2021-2022學(xué)年貴州省三新改革聯(lián)盟高一（下）月考語文試卷（四）

一、現(xiàn)代文閱讀。（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        材料一：
        在草長(zhǎng)鶯飛的暮春時(shí)節(jié)，第二十七個(gè)世界讀書日如約而至。從網(wǎng)絡(luò)電商的購(gòu)書促銷，到書店出版社組織的讀者見面會(huì)，再到互聯(lián)網(wǎng)閱讀平臺(tái)開展免費(fèi)閱讀活動(dòng)、圖書漂流、知識(shí)競(jìng)賽，各地組織開展了豐富多彩的閱讀活動(dòng)。節(jié)日的一大意義在于營(yíng)造儀式感，提供一個(gè)審視生活、反思自我的難得契機(jī)。一年一度的讀書日，關(guān)鍵不在于計(jì)較這一天里讀了多少書，而在于能否重新認(rèn)識(shí)平日的閱讀習(xí)慣。你有多久沒堅(jiān)持讀完一本書？你是否常常買書而不看書？你是否還會(huì)鄭重地讀一本專業(yè)書籍？
        弄清“什么是書”，或許是更好開啟閱讀的前提。從龜甲木櫝，到獸皮貝葉、線裝卷軸，再到電子書籍，知識(shí)的呈現(xiàn)形式因時(shí)而異。進(jìn)入數(shù)字時(shí)代，書的形式愈發(fā)多樣，閱讀的方式也不拘于前。從載體看，紙質(zhì)書與電子書的爭(zhēng)論背后，有人喜歡墨香的安然，有人鐘情屏上的便捷；從形態(tài)看，大部頭與碎片化的熱議背后，有人堅(jiān)持花時(shí)間埋頭于卷帙浩繁，有人則習(xí)慣了即時(shí)刷取的輕量閱讀；從感官看，有人只接受看書、讀書，有人則選擇聽有聲書。多樣的讀書體驗(yàn)，并不存在非此即彼的標(biāo)準(zhǔn)答案。
        閱讀方式的變化折射出社會(huì)生活的變遷。一方面，科技賦能，為閱讀帶來了更豐富的形式；另一方面，在忙碌的生活里，人們?cè)噲D通過輕閱讀、全程化閱讀等方式為讀書留下一席之地。的確，在現(xiàn)代社會(huì)，閱讀的緊迫性并未減弱，唯有不斷閱讀才能更新知識(shí)，趕上瞬息萬變的社會(huì)發(fā)展。從獲取信息、認(rèn)識(shí)世界的角度看，參與在線課程、網(wǎng)絡(luò)講座、有聲圖書館也是一種讀
        書，知人論世、讀無字之書又何嘗不是一種閱讀。2021年，《論語》在閱文平臺(tái)上閱讀人次達(dá)3000萬，超八成的讀者年齡在30歲以下。當(dāng)“書”的含義不斷拓展，我們不妨更加關(guān)注知識(shí)的獲取方式及內(nèi)容。
        讀書即學(xué)習(xí)。有聲書未必沒有深?yuàn)W的知識(shí)，碎片化閱讀并非一無是處，即便如短視頻里也未必沒有鮮為人知的世界。學(xué)習(xí)無處不在，關(guān)鍵在于，不同層次的知識(shí)該如何建構(gòu)我們的精神世界？奇聞異事，忙時(shí)可供消閑；新聞資訊，了解時(shí)事熱點(diǎn)；工作指南，掌握一技之長(zhǎng)；歷史文化，磨煉思考能力；人生智慧，破解成長(zhǎng)難題……身處現(xiàn)代社會(huì)的復(fù)雜個(gè)體，往往擁有多重身份、肩負(fù)多重使命，似乎每一類知識(shí)都有獨(dú)特的價(jià)值。如何在有效時(shí)間里讓學(xué)習(xí)更有意義，是每個(gè)人必須回答的考題。
        載體在變，方式在變，內(nèi)容在變，但學(xué)習(xí)規(guī)律不會(huì)變化?！安环e小流，無以成江海”的積累始終重要，“書山有路勤為徑”的刻苦永遠(yuǎn)關(guān)鍵。無論是書本、雜志，還是音頻、影像，抑或是論道、問學(xué)，只要深入人心、啟迪思考，就不失為好的閱讀。在堅(jiān)持不懈的閱讀中拓展思想的深度、挖掘人生的厚度，這應(yīng)當(dāng)成為世界讀書日給我們的啟示。
  （人民網(wǎng)《讀書不拘形式，學(xué)習(xí)改變?nèi)松?，有刪改）      材料二：
        ①4月23日已經(jīng)過去了?！笆澜缱x書日”所喚起的全民閱讀熱潮，依然令人感悟。“世界讀書日”相關(guān)活動(dòng)的初衷，以及這些活動(dòng)所取得的成效，都是值得肯定的。不過，讀書畢竟不是一日之功，更應(yīng)該是一種恒久的堅(jiān)持和沉靜的堅(jiān)守。
        ②唐代書法家顏真卿《勸學(xué)》詩(shī)中說“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)”，提到的就是一種遠(yuǎn)離喧囂和忍受孤獨(dú)的讀書方式。實(shí)際上，真正的讀書生活，除了“奇文共欣賞、疑義相與析”的切磋，更需要靜下心來，耐住寂寞，歷經(jīng)艱苦的跋涉和探索，最終獲得豐稔的收獲。
        ③李白在《嘲魯儒》中說：“魯叟談五經(jīng)，白發(fā)死章句。問以經(jīng)濟(jì)策，茫如墜煙霧。”詩(shī)人對(duì)那些夸夸其談而沒有真才實(shí)學(xué)的“魯叟”進(jìn)行了辛辣的嘲諷。這些人談起五經(jīng)頭頭是道，問起經(jīng)世濟(jì)民之策卻茫然無知。他們拿腔拿調(diào)，架子十足，卻死于章句，不知時(shí)變。陸游《冬夜讀書示子聿》中的觀點(diǎn)，則更加值得那些“魯叟”們深思。他說“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，言詞樸素，滿含哲理，詩(shī)中提出的理論與實(shí)踐相結(jié)合的觀點(diǎn)，至今猶有現(xiàn)實(shí)意義。只有在實(shí)踐中才能得真知、悟真諦，真正學(xué)有所獲，學(xué)有所用。
        ④讀書應(yīng)重高格調(diào)。書中的鯤鵬志向、報(bào)國(guó)情懷、浩然正氣、丹心赤膽，對(duì)我們的精神是一種砥礪提升，對(duì)我們的心靈是一種洗滌凈化，對(duì)我們的情操是一種美好陶冶……宋代抗金名臣李綱在《讀書》詩(shī)中說：“平生長(zhǎng)作蠹書蟫（yín,一種蟲子），老去猶資慰我心。每到古人名節(jié)處，慨然掩卷一沉吟。”詩(shī)人老年耽于讀書，對(duì)于涉及名節(jié)操守的內(nèi)容格外看重。作者的襟懷情操，從其讀書情趣可見。讀高格調(diào)的書，使人內(nèi)心清明、目光澄澈、骨骼清奇、脊梁挺直，從中可以識(shí)別得失成敗，可以感受廉恥是非，可以升華情志操守，也可以友朋孝親睦鄰……
        ⑤唐代詩(shī)人杜荀鶴說：“少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功?！彼未?shī)人朱熹說：“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕?！边@些懇切真摯的教誨，用意都是在勸人加緊學(xué)習(xí)，勤奮精進(jìn)，不能放松自我，懈怠光陰。今天我們的閱讀途徑更加豐富多元。電子出版物、微信讀書等等各種古人沒有見過的閱讀方式，使我們的讀書生活更加便捷。想想孔夫子韋編三絕的勞苦，想想范仲淹稠粥不繼的艱辛，我們有什么理由不更加勤奮努力地讀書呢？
        ⑥讀書熱是好事，但也需要一些冷靜的思考。今年的“世界讀書日”雖然過去了，但是對(duì)愛讀書的人來說，天天都是讀書日啊。
  （中國(guó)作家網(wǎng)《沉醉紙墨書香，閱讀應(yīng)是一種沉靜的堅(jiān)守》，有刪改）（1）根據(jù)材料，下列說法正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.只有深入人心、啟迪思考，才是好的閱讀。
  B.學(xué)習(xí)規(guī)律沒有隨著學(xué)習(xí)載體、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)內(nèi)容的改變而改變。
  C.有聲書未必沒有深?yuàn)W的知識(shí)，碎片化閱讀并非一無是處，所以短視頻里也未必沒有鮮為人知的世界。
  D.“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕”都在勸人奮進(jìn)，不可懈怠光陰。
  （2）下列對(duì)材料一中閱讀方式理解不正確的一項(xiàng)是

   

  
        A.書的形式多樣化，閱讀方式亦可多樣化。
  B.在紙質(zhì)書中品味墨香安然，在電子書里領(lǐng)略屏上便捷。
  C.在文山書海中研究大部頭著作，在快餐文化中拾取碎片化知識(shí)。
  D.耳聾之人只接受看書、讀書，目盲之人則選擇聽有聲書。
  （3）下列詩(shī)句不能作為材料二觀點(diǎn)印證材料的一項(xiàng)是

   

  
  A.讀萬卷書，行萬里路。
  B.書多筆漸重，睡少枕長(zhǎng)新。
  C.讀書如行路，歷險(xiǎn)毋惶恐。
  D.詩(shī)非易作須勤讀，琴亦難精莫廢彈。
  （4）梳理材料二第四段的論證思路。
  （5）請(qǐng)結(jié)合兩則材料談?wù)勛x書的啟示？
  組卷：3引用：2難度：0.1

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  文本一：
  碑
  孫犁      趙莊村南有三間土坯房，那是趙老金的家。
        自從敵人在河南岸安上炮樓，老人整天到河邊去，有魚沒魚，就在這里呆一天。
  “五一”（事變）以后，這里一向是常住八路軍和工作人員的。這些日子，每逢趙老金睡下了，母親和女兒小菊到了東間，把窗戶密密地遮起來，一盞小小的菜油燈掛在機(jī)子的欄桿上，女兒登上機(jī)子，母親就紡起線來。
        九月底的天氣，夜深了，河灘上起了風(fēng)，沙子飛揚(yáng)，窗戶也呼打呼打的響。屋里是紡車嗡嗡和機(jī)子挺拍挺拍的合奏。
        母親忽然聽見窗戶上啪啪地響了兩下，她停了一下紡車，以為是風(fēng)吹的。立時(shí)又是“啪啪啪”的三下，這回是這么清楚。
        母親把耳朵貼到窗紙上去，傳來非常清楚、熟悉又親熱的聲音：“大娘！”
  “咳呀！李連長(zhǎng)來了！”母親一下就出溜下炕來，把紡車也帶翻了。女兒又驚又喜地把機(jī)子停止，兩手接著柱板：“你看你，小心點(diǎn)?！蹦赣H摘下燈來，到外間去開了門，老李一閃進(jìn)來，隨手又關(guān)了門，說：“大伯在家嗎？”
  “在家里。干什么呀，這么急？”
  “我們有十幾個(gè)人要過河，河里漲了水，天氣又涼不好浮?？匆姾舆呌幸恢恍〈覀冇植粫?huì)駛，叫起大伯來幫幫忙。”
        小菊聽著，連忙從機(jī)子上下來到西間去了?！笆畮讉€(gè)人？他們哩？”大娘問。
  “在外邊。我是跳墻進(jìn)來的?！崩侠钫f。“你就快點(diǎn)吧！”大娘向著西間喊了一聲。
  “來了。走吧，同志。”老金已經(jīng)穿好衣服，在外間等候了。
        大娘掩好門，和女兒坐在炕上。她聽著，河灘里的風(fēng)更大了，什么聲音也聽不見。風(fēng)殺了，一股寒氣從窗子里透進(jìn)來。
        老金回來，胡子和鬢角上掛著一層霜雪。他很憂愁地說：“變天了，趕上了這么個(gè)壞天氣！要是今黑間封了河，他們就不好過來了?！?br />      一家三口，惦記著那十幾個(gè)人，放心不下。
        天沒亮，大娘就去開了門。滿天滿地霜雪，草垛上、樹枝上全掛滿了。樹枝垂下來，霜花沙沙地飄落。
  當(dāng)大娘正要回到屋里的時(shí)候，在河南邊響起一梭機(jī)槍——平原上的一次殘酷戰(zhàn)斗開始了.機(jī)槍一梭連一梭，響成一個(gè)聲音.中間是清脆沉著的步槍聲.一家人三步兩步跑到堤埝上，朝南望著。
        趙老金忘記了那飛蝗一樣的子彈，探著身子望著河那邊。他看見那一小隊(duì)人退到了河邊。當(dāng)他們一看出河里已經(jīng)結(jié)了冰，中間的水又是那么兇的時(shí)候，微微躊躇了一下。但是立刻就又轉(zhuǎn)過身去了，他們用河岸作掩護(hù)，開始向三面的敵人瘋狂地射擊。老金看見就在那煙火里面，這一小隊(duì)人鉆了出來，先后跳到河里去了。
        他們跳進(jìn)結(jié)冰的河里，用槍托敲打著前面的冰，想快些撲到河中間去。但是腿上一陣麻木，心臟一收縮，失去了知覺，沉下去了。
        老金他們冒著那么大的危險(xiǎn)跑到河邊，也只能救回來兩個(gè)戰(zhàn)士。“你們昨晚上過去了多少人？”
  “二十個(gè)。就剩我們兩個(gè)人了！”“老李呢？”
  “李連長(zhǎng)死在河里了?！?br />      過了兩天，天氣又暖和了些。老金往河那邊望過去，小麥地直展到看不清楚的遠(yuǎn)地方，那是一抹黑色的樹林，一個(gè)村莊，村莊邊上露出黃色的炮樓。他好像又看見那一小隊(duì)人從這鋪滿小麥的田地里渡過來，縱身到這奔流不息的水里。
        他記得很清楚，那兩個(gè)戰(zhàn)士是從這個(gè)小壩爬上岸來的。他一網(wǎng)又一網(wǎng)地撒下去，慢慢地拉上來，每次都是嘆一口氣：能把老李他們的尸首打撈上來就好了，哪怕打撈上一支槍來呢！幾天來只打上一只軍鞋和一條空的子彈袋，他也很珍重地把它們鋪展開曬在河灘上。
        這些日子，大娘哭得兩只眼睛通紅。小菊卻是一刻不停地織著自己的布，她用力推送著機(jī)子，兩只眼狠狠地跟著那來往穿送的梭轉(zhuǎn)。她用力踏著蹬板，用力卷著布。
        有時(shí)她到河岸上去叫爹吃飯，在傍晚的陽光里，她望著水發(fā)一會(huì)呆，她覺得她的心里也有一股東西流走了。
        老頭固執(zhí)得要命，每天到那個(gè)地方去撒網(wǎng)。一直到冬天，要封河了，他還是每天早晨攜帶一把長(zhǎng)柄的木錘，把那個(gè)小魚場(chǎng)砸開，他輕輕地撒著網(wǎng)。他不是打魚，他是打撈一種力量，打撈那些英雄們的靈魂。
        那卷走白沙又鋪下肥土的河，長(zhǎng)年不息地流，永遠(yuǎn)叫的是一個(gè)聲音，固執(zhí)的聲音，百折不回的聲音。站立在河邊的老人，就是平原上的一幢紀(jì)念碑。
  一九四六年春于冀中（有刪改）文本二：
        她們漸漸聽清楚槍聲只是向著外面，才又扒著船幫露出頭來。那寬厚肥大的荷葉下面，有一個(gè)人的臉，下半截身子長(zhǎng)在水里。那不是我們的水生嗎？又往左右看去，不久各人就找到了各人丈夫的臉，??！原來是他們！
        但是那些隱蔽在大荷葉下面的戰(zhàn)士們，正在聚精會(huì)神瞄著敵人射擊，半眼也沒有看她們。槍聲清脆，三五排槍過后，他們投出了手榴彈，沖出了荷花淀。
        手榴彈把敵人那只大船擊沉，水面上只剩下一團(tuán)煙硝火藥氣味。戰(zhàn)士們就在那里大聲歡笑著，打撈戰(zhàn)利品。他們又開始了沉到水底撈出大魚來的拿手戲。他們爭(zhēng)著撈出敵人的槍支、子彈帶，然后是一袋子一袋子叫水浸透了的面粉和大米。水生拍打著水去追趕一個(gè)在水波上滾動(dòng)的東西，是一包用精致紙盒裝著的餅干。
  （《荷花淀》節(jié)選）（1）下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.小說講述了趙莊村普通村民趙老金幫助八路軍戰(zhàn)士渡河，戰(zhàn)士們被敵軍圍堵，大多命喪冰河，趙老金執(zhí)著打撈戰(zhàn)士遺體遺物的故事。
  B.母女倆夜間紡線前“把窗戶密密地遮起來”，母親“把耳朵貼到窗紙上”等細(xì)節(jié)照應(yīng)上文“敵人在河南岸安上炮樓”，暗示形勢(shì)緊張。
  C.小說精心穿插多處環(huán)境描寫，比如“樹枝垂下來，霜花沙沙地飄落”就既寫出了天氣的惡劣，也直接烘托老百姓水深火熱的生存處境。
  D.小說寫到多種聲音，“機(jī)槍一梭連一梭，響成一個(gè)聲音。中間是清脆沉著的步槍聲”表明兩軍力量懸殊，揭示八路軍此次戰(zhàn)敗的可能性。
  （2）下列對(duì)文本一藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.小說在構(gòu)思和表達(dá)上都有“以少勝多”的藝術(shù)效果。比如李連長(zhǎng)只出場(chǎng)一次，他與趙老金一家的親厚已然傳遞出來。
  B.小說兩次實(shí)寫戰(zhàn)士們跳進(jìn)冰河的場(chǎng)景，揭示了八路軍戰(zhàn)斗的艱苦和犧牲的壯烈，表現(xiàn)了趙老金的悲痛之情。
  C.結(jié)尾處“永遠(yuǎn)叫的是一個(gè)聲音，固執(zhí)的聲音，百折不回的聲音”寄寓八路軍不屈不撓的戰(zhàn)斗精神和軍民魚水情深。
  D.小說獨(dú)具匠心地運(yùn)用了方言詞語，比如“出溜”“風(fēng)殺了”“黑間”“立時(shí)”等等，呈現(xiàn)出較為鮮明的地域特色。
  （3）大娘和小菊兩人性格有何不同？結(jié)合李連長(zhǎng)到來時(shí)、戰(zhàn)士犧牲后她倆的各自表現(xiàn)加以分析。
  （4）有人評(píng)論：兩文均寫戰(zhàn)爭(zhēng)，但風(fēng)格迥異。《碑》展現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷悲壯，《荷花淀》顯出清新明快。對(duì)這一觀點(diǎn)你如何理解？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。
  組卷：2引用：1難度：0.1

  解析

（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，8分）

• 7．閱讀下面的材料，完成下列各題。
        材料一：青春因奮斗而精彩，青春因友誼而亮麗。賽場(chǎng)內(nèi)外，選手們珍惜友誼、互相激勵(lì)的故事，詮釋了卓越、友誼、尊重的奧林匹克價(jià)值觀，構(gòu)成了冬奧會(huì)的別樣風(fēng)采。在自由式滑雪女子大跳臺(tái)決賽中，瑞士選手格雷莫最后一跳出現(xiàn)失誤，谷愛凌送上暖暖的擁抱。在速度滑冰女子3000米比賽中，22歲的中國(guó)小將阿合娜爾?阿達(dá)克在遙遙領(lǐng)先沖過終點(diǎn)線后，向同組的第八次參加冬奧會(huì)的49歲德國(guó)隊(duì)選手佩希施泰因表達(dá)了敬意：“我能和你同組比賽，真榮幸！”中國(guó)隊(duì)的年輕選手不僅實(shí)現(xiàn)競(jìng)技成績(jī)的突破，更以包容開放、陽光向上的良好面貌，為世界奉上一張閃亮的“中國(guó)名片”。
        材料二：
  
  （1）下列各句中雙引號(hào)的作用，和例句相同的一項(xiàng)是

   

  
  例句：為世界奉上一張閃亮的“中國(guó)名片”。
  A.鯉魚和我生活在兩個(gè)截然不同的宇宙之中，從不進(jìn)入對(duì)方的世界，我們之間被水面這一薄薄的“柵欄”分隔開來。
  B.1979年，國(guó)家科學(xué)技術(shù)委員會(huì)授予我們“國(guó)家發(fā)明獎(jiǎng)”，表彰青蒿素的發(fā)現(xiàn)。
  C.“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下?！边@落下的絕不是碧綠柔軟的葉子，而是窸窣飄零透些微黃的葉子。
  D.49歲德國(guó)隊(duì)選手佩希施泰因表達(dá)了敬意：“我能和你同組比賽，真榮幸！”
  （2）習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)：要在開拓進(jìn)取中大力弘揚(yáng)北京冬奧精神。為此，貴陽市XX中學(xué)開展了一次板報(bào)宣傳教育活動(dòng)。請(qǐng)你為本班級(jí)的板報(bào)撰寫一段宣傳文字。要求：結(jié)合上述材料，突出冬奧精神的內(nèi)涵（至少兩個(gè)），使用兩種以上的修辭手法，不超過65字。
  組卷：0引用：2難度：0.7

  解析

四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
  材料一：
        然遍地腥云，滿街狼犬，稱心快意，幾家能彀……當(dāng)亦樂犧牲吾身與汝身之福利，為天下人謀永福也。
  ——林覺民材料二：
        擺爛，網(wǎng)絡(luò)熱詞。意為事情難以往好的方面發(fā)展時(shí)，干脆不再采取措施加以控制而是任由其往壞的方向繼續(xù)發(fā)展下去。
  ——百度百科材料三：
        當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局。
  ——習(xí)近平“一代人有一代人的長(zhǎng)征，一代人有一代人的使命”。時(shí)值中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年，學(xué)校將舉行以“抱負(fù)與使命”為主題的演講比賽。請(qǐng)你結(jié)合上述材料及內(nèi)涵，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，寫一篇面對(duì)全校師生的演講稿。
        要求：（1）自擬標(biāo)題，不少于800字。 （2）符合演講稿的寫作要求。 （3）文中不能出現(xiàn)學(xué)校、班級(jí)、姓名等真實(shí)信息。
  組卷：1引用：2難度：0.6

  解析