試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
當(dāng)前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

浙教版八年級上冊《3.1.2 植物的激素調(diào)節(jié)》2020年同步練習(xí)卷

發(fā)布:2024/12/10 23:30:2

一、

  • 1.下列對植物激素的認(rèn)識不正確的是( ?。?/h2>

    組卷:21引用:3難度:0.4
  • 2.下列有關(guān)植物向光性的原因的敘述,正確的是( ?。?/h2>

    組卷:5引用:1難度:0.5
  • 3.乙烯的主要作用是( ?。?/h2>

    組卷:9引用:2難度:0.3
  • 4.下列植物激素中,不能促進(jìn)植物生長發(fā)育的是( ?。?/h2>

    組卷:14引用:2難度:0.3

四、解答題(共3小題,滿分0分)

  • 13.植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié),請據(jù)圖回答有關(guān)植物激素的問題。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,用一定濃度的生長素類似物作為除草劑,可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草。圖甲中,可表示雙子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的是曲線
     
    ,可選用圖中
     
    點(diǎn)所對應(yīng)濃度的生長素類似物作為除草劑。
    (2)為了探究側(cè)芽生長受哪些因素的影響,小科將大小相近的同種植物分為①、②、③三組,分別進(jìn)行不同的處理,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖乙所示。根據(jù)①、③組結(jié)果可得出的結(jié)論是
     
    ;小科設(shè)置②組實(shí)驗(yàn)與①、③組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較,想要探究的問題是
     

    組卷:6引用:1難度:0.3
  • 14.某興趣小組的同學(xué)對植物生長素覺得好奇,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來探究單側(cè)光使生長素由向光側(cè)向背光側(cè)轉(zhuǎn)移了,還是單側(cè)光將向光側(cè)的生長素分解了。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)為研究植物向光性的原因時(shí),其中一成員進(jìn)行了如圖一所示的實(shí)驗(yàn),從中獲得的結(jié)論是單側(cè)光引起生長素從向光側(cè)更多地移向背光側(cè),試分析獲得這一結(jié)論的理由是:
     

    (2)另一成員進(jìn)行了如圖二所示的實(shí)驗(yàn),將經(jīng)過甲圖處理后的瓊脂塊,分別放在切去尖端的胚芽鞘切面上(如圖乙所示),一段時(shí)間后,觀察胚芽鞘的生長情況。
    ①若胚芽鞘的長度關(guān)系為
     
    ,說明單側(cè)光使生長素轉(zhuǎn)移了;
    ②若胚芽鞘的長度關(guān)系為
     
    ,說明單側(cè)光將生長素分解了。

    組卷:481引用:8難度:0.3
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正