2021-2022學年遼寧省縣級重點高中協(xié)作體高一（下）期中歷史試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單項選擇題：本大題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題所給的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。
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1．《貞觀政要》記載：“（貞觀后期）行旅自京師至于嶺表，自山東至于滄海，皆不赍（籌備）糧，取給于路。入山東村落，行客經(jīng)過者，必厚加供待，或發(fā)時有贈遺。此皆古昔未有也?！痹撚涊d反映出，唐太宗統(tǒng)治時期（ ?。?/h2>
組卷：2引用：5難度：0.5 -
2．明初士人方孝孺在評論明太祖的某一措施時稱：懲元世政事之弊，防止大臣篡位，維護朱姓子孫的政統(tǒng)，并非為了達到善治。由此推知，該措施導致的結(jié)果是（ ?。?/h2>
組卷：7引用：6難度：0.6 -
3．美國《獨立周報》在評論五四運動時說：“彼等……于三月之間，能使一交通總長、一駐口公使、一幣制局總裁退職，使一內(nèi)閣完全傾覆，使徐大總統(tǒng)辭職，使巴黎和會之中國專使拒絕簽字，使列強驚訝，何其力之雄偉如是！”該評論表明（ ?。?/h2>
組卷：21引用：6難度：0.6 -
4．如表所示為中國共產(chǎn)黨部分領導同志對中國國情的認識。這些認識（ ?。?br />
認識 出處 現(xiàn)在國民黨新軍閥的統(tǒng)治，依然是城市買辦階級和鄉(xiāng)村豪紳階級的統(tǒng)治對外投降帝國主義，對內(nèi)以新軍閥代替舊軍閥，對工農(nóng)階級的經(jīng)濟的剝削和政治的壓迫比從前更加厲害 毛澤東《中國的紅色政權為什么能夠存在？》（1928年10月） 中國的人口多、底子薄、經(jīng)濟落后，要使生產(chǎn)力很大地發(fā)展起來，要趕上和超過世界上最先進的資本主義國家，沒有一百多年的時間，我看是不行的 毛澤東在擴大的中央工作會議上的講話（1962年1月） 我們的經(jīng)濟建設是有偉大成績的，建立了比較完整的工業(yè)體系，培養(yǎng)了批技術人才。我國工農(nóng)業(yè)……每年平均增長速度，在世界上是比較高的但是由于底子太薄，現(xiàn)在中國仍然是世界上很貧窮的國家之一 鄧小平《堅持四項基本原則》（1979年3月） 組卷：2引用：5難度：0.6 -
5．考古發(fā)現(xiàn)，公元前7000年到公元前6750年的西亞某遺址中有25座住宅，均為泥墻房屋，屋頂用茅草覆蓋，地板以蘆葦涂泥鋪就，估計有居民150人。這表明，當?shù)卦诠?千紀（ ?。?/h2>
組卷：4引用：2難度：0.8 -
6．如圖所示為某一區(qū)域古代文明文字演化例解。該區(qū)域最可能是（ ?。?br />
組卷：4引用：4難度：0.5 -
7．如圖所示是某同學制作的歷史時間軸。其中，體現(xiàn)古代印度進入文明的時間段是（ ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/202206/18/e816d031.png" style="vertical-align:middle" />
組卷：4引用：3難度：0.9 -
8．在掃清六國、北逐匈奴和平定嶺南的過程中，秦帝國逐步建立起以公路運輸為主，輔以運河運輸?shù)娜珖y(tǒng)一的交通體系。隨著版圖的不斷擴張，羅馬帝國以地中海海運為主動脈、以公路交通為血管，形成了具有囊括性、開放性的交通體系。這些事例集中體現(xiàn)了（ ）
組卷：9引用：5難度：0.6 -
9．如圖所示是中世紀西歐農(nóng)民耕種土地的情景。這些農(nóng)民（ ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/202206/18/2318fa81.png" style="vertical-align:middle" />
組卷：1引用：2難度：0.7 -
10．早期，基督教只有兩組儀式被視為“圣禮”，13世紀后，得到教皇肯定的圣禮增至7種：洗禮、圣餐禮、堅信禮、告解禮、婚配禮、終敷禮和授圣職禮。根據(jù)教規(guī)，舉行這些儀式的時候，必須由專職教士主持或有其在場。教會這樣規(guī)定的目的是（ ）
組卷：8引用：2難度：0.5
三、非選擇題：本大題共2小題，共30分。
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31．閱讀材料，完成下列要求。
材料一 文藝復興時期，人文主義者汲取古希臘自然主義教育思想，開始關注體力勞動與技能訓練，并根據(jù)自己的社會理想闡述職業(yè)教育。西班牙學者維夫斯充分重視民眾及工藝實踐的價值，把工藝實踐作為生活經(jīng)驗的一部分。阿爾伯蒂從倫理學角度肯定塵世物質(zhì)生活，尊重勞動與造。在論述人的教育問題上，維夫斯與拉伯雷明確提出技術訓練對人的全面發(fā)展的意義。這些思想突破了傳統(tǒng)學徒制與經(jīng)院哲學的育人框架，展現(xiàn)出職業(yè)教育思想多樣化的早期形態(tài)。
——摘編自賀國慶、馬立武《歐洲文藝復興與宗教改革時期的職業(yè)教育思想》材料二 17世紀末以來，隨著法國社會經(jīng)濟的發(fā)展和手工工場的大量涌現(xiàn)，法國啟蒙思想家開始認為，學習和掌握一門甚至幾門技藝，既是人們謀生的手段，也是一個完善的人或完善的公民的重要指標。此后，技術教育在法國興起，建立各種實用技術研究會、開設實用技術課程等工作被提上日程。J.巴舍利埃爾制訂了實用職業(yè)技教育術的計劃，要求“開辦一所技藝的完全學校，在學校中，人們示范講解機器、使用的材料及其與每一種技藝的關系”。這些活動推動了社會對實用技術的了解和認同，改變了人們的教育觀念。
——摘編自劉大明《啟蒙運動與法國技術教育的興起》
（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，概括文藝復興時期技術教育思想興起的原因。
（2）根據(jù)材料二，指出與文藝復興時期相比，啟蒙運動時期法國技術教育的發(fā)展，并結(jié)合所學知識分析其意義。組卷：9引用：6難度：0.5 -
32．閱讀材料，完成下列要求。
材料 姬文撰寫的《市聲》于1908年由商務印書館刊行，其中許多情節(jié)反映了近代中國的許多重大歷史現(xiàn)象，該小說的梗概如下：
出身秀才的劉浩三，曾留學國外，他“鑿過一部織布手機，只因中國沒人講究此道，也沒拿出來問世”，還“著了一部汽機述略，托人呈上去”，受到官府的肯定。但終因“街門體制”的低效與無能，無果而終。他空有能力，報國無門，只盼改良社會。后來對官場失望的劉浩三去了上海，感嘆道，“中國不講究工藝”，“這是我國數(shù)千年社會使然，忒把工藝看得輕戲了些”“商界上一年不如一年，將來民窮才盡，勢必致大家做外國人的奴隸、牛馬”。因此在上海，一面開廠，一面開學堂。“（他）認為不到十年，工人有了學問，那學成專門得，便能悟出斯法：那學成普通得，也能得心應手，湊攏來辦事，自然工業(yè)發(fā)達。”
結(jié)合中國近代史的所學知識，從上述梗概中提取一個情節(jié)，指出它所反映的重大歷史現(xiàn)象，并評價該歷史現(xiàn)象。（要求：簡要寫出所提取的小說情節(jié)及歷史現(xiàn)象，對歷史現(xiàn)象的評價準確全面。）組卷：11引用：1難度：0.5