部編版五年級(jí)上冊(cè)《第2課 落花生》2021年同步練習(xí)卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用

• 1．讀拼音，寫(xiě)字詞。
  （1）她在后院種了bàn mǔ

   

  地的shí liu

   

  。
  （2）姐姐在直bō

   

  品嘗鮑魚(yú)呢。
  （3）我剛坐在máo tíng

   

  里，準(zhǔn)備看會(huì)兒書(shū)，媽媽就fēn fù

   

  我去田里jiāo shuǐ

   

  。
  （4）我從中不僅pǐn cháng

   

  到了勞動(dòng)的樂(lè)趣，還shōu huò

   

  了很多知識(shí)，因?yàn)槲夷芨鶕?jù)葉子的形狀很快biàn rèn

   

  它是哪一種蔬菜。
  組卷：81引用：2難度：0.8

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選擇題。

• 2．詞語(yǔ)理解。人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。
  下列句子中的“體面”與例句中的“體面”意思相同的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．她看見(jiàn)來(lái)了一個(gè)穿著體面的人，猜想是位貴賓，便彬彬有禮地迎上前去。

  B．他穿著得體，卻做出乘車不買票的事情，實(shí)在有失體面。

  C．?huà)寢屨f(shuō)人不能只講長(zhǎng)得體面，還要有美好的品行。

  D．小明被表?yè)P(yáng)了，他的爸爸覺(jué)得來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)真是一件體面的事情。
  組卷：1889引用：1難度：0.7

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二、素養(yǎng)提升訓(xùn)練

• 6．課內(nèi)閱讀。
        父親說(shuō)：“你們愛(ài)吃花生嗎？”
        我們爭(zhēng)著答應(yīng)：“愛(ài)！”
  “誰(shuí)能把花生的好處說(shuō)出來(lái)？”
        姐姐說(shuō)：“花生的味兒美。”
        哥哥說(shuō)：“花生可以榨油?！?br />      我說(shuō)：“花生的價(jià)錢便宜，誰(shuí)都可以買來(lái)吃，都喜歡吃。這就是它的好處?！?br />      父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辨 辯）出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必（須  需）挖起來(lái)才知道?！?br />      我們都說(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。父親接下去說(shuō)：“[

   

  ]你們要像花生，它[

   

  ]不好看，[

   

  ]很有用，不是外表好看而沒(méi)有實(shí)用的東西?！?br />      我說(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。”
  （1）這幾段文字選自課文

   

  ，作者

   

  ，筆名是

   

  。
  （2）用“√”在括號(hào)內(nèi)選擇正確的漢字。
  （3）在[]內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
  （4）一家人在議花生時(shí)，所站的角度各不相同：姐姐、哥哥和“我”分別從

   

  、

   

  、

   

  方面發(fā)表了自己的看法，而父親的話則是著眼于花生的

   

  來(lái)講的。
  （5）下列對(duì)選文的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  。
  A.父親認(rèn)為雖然桃子、石榴、蘋(píng)果讓人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心，但是和花生相比，還是花生的不計(jì)較名利最可貴
  B.父親告訴“我們”要像花生一樣做一個(gè)有用的人，一定不能講究外表的好看
  C.父親不僅是在夸贊花生，也是在借花生教“我們”做人的道理
  組卷：55引用：2難度：0.5

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• 7．課外閱讀。
  高原紅柳（李哲）      紅柳是高原上最普通、最常見(jiàn)的一種植物。她遍地生根、開(kāi)花、結(jié)果，從不向人們、向大自然索取什么，只是默默地奉獻(xiàn)。
        在氣候惡劣的青藏高原，大風(fēng)暴來(lái)臨，狂風(fēng)肆虐，飛沙走石，直刮得遮天蔽日，天昏地暗。枯草吹走了，牛羊刮散了，帳篷撕裂了，風(fēng)魔和沙怪露出猙獰的面孔，發(fā)出一陣陣狂笑。大風(fēng)暴怎能不令人感到可怕呢？
        沙丘下的紅柳，卻沒(méi)有被風(fēng)暴嚇倒。她們把根扎得更深，把觸須牽得更長(zhǎng)，最深、最長(zhǎng)的可達(dá)三十多米，以汲取水分。她們把被流沙掩埋的枝干變成根須，再?gòu)纳硨拥谋砻婷俺鰜?lái)，伸出一叢叢細(xì)枝，去接受陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)。她們頑強(qiáng)地開(kāi)出淡紅色的小花，向著太陽(yáng)微笑。大風(fēng)暴一次又一次地襲擊，紅柳的根卻越扎越深，花兒也開(kāi)得一次比一次更鮮艷、美麗!倔強(qiáng)的紅柳，決不讓沙丘向草原移動(dòng)半步!
        春天來(lái)了，紅柳火紅色的老枝上，發(fā)出了鵝黃的嫩芽，接著長(zhǎng)出一片片綠葉。高寒的自然氣候，使高原人很容易患風(fēng)濕病，紅柳春天的嫩枝和綠葉是治療這種頑癥的良藥，使多少人擺脫了病痛的折磨，讓他們重新過(guò)上幸福的生活。因此，藏族老百姓親切地稱她為“觀音柳”和“菩薩樹(shù)”。
        孔繁森同志喜愛(ài)紅柳。凡是他走過(guò)的雪域高原上的山山水水，都留下了他栽植的紅柳。他常說(shuō)：“紅柳是青藏高原的生命樹(shù)!”
        記得是藏歷雪頓節(jié)的一天，天空湛藍(lán)如洗，這是高原最美好的節(jié)日?？追鄙绢I(lǐng)我們來(lái)到拉薩河畔的紅柳樹(shù)下。柳林里不時(shí)傳出人們的歡歌笑語(yǔ)，隨處可聞到青稞酒和酥油茶的芳香?？追鄙菊酒鹕韥?lái)，從柳枝上采下幾朵淺紅色的紅柳花，放入杯內(nèi)的青稞酒中，對(duì)我們幾個(gè)援藏的同志說(shuō)：“人的一生，不一定非要干出什么驚天動(dòng)地的事業(yè)不可，只要能像高原上的紅柳一樣，甘于吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)，就會(huì)得到社會(huì)的尊重，生命就會(huì)變得充實(shí)而有意義?！彼攘艘豢谇囡疲χ鴮?duì)大家說(shuō)：“你看那紅柳，論資格可謂是老西藏了，恐怕是和文成公主一同來(lái)西藏扎根的?？伤龔牟混乓?，從不驕傲，柳梢總是低垂著，多么謙虛啊!”接著他又滿懷信心地對(duì)大家講：“我們?cè)馗刹恳筒貪h群眾一道，像紅柳那樣，發(fā)揚(yáng)老西藏精神，團(tuán)結(jié)起來(lái)，戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻，建設(shè)一個(gè)美麗富饒的新西藏!”
        在紀(jì)念孔繁森的日子里，我們這些和他同期援藏的戰(zhàn)友們，情不自禁地想起了他的音容笑貌，想起了那歷經(jīng)風(fēng)霜雨雪卻永遠(yuǎn)挺立的高原紅柳。
  （1）想一想加點(diǎn)字的意思，結(jié)合上下文解釋下面的詞語(yǔ)。
  ①遮天蔽日：

   

  ②湛藍(lán)如洗：

   

  
  （2）“藏族老百姓親切地稱她為‘觀音柳’和‘菩薩樹(shù)’”中的“她”指的是

   

  ，稱她為“觀音柳”和“菩薩樹(shù)”是因?yàn)?

   

  。
  （3）“大風(fēng)暴怎能不令人感到可怕呢？”這句話是

   

  
  A．疑問(wèn)
  B．反問(wèn)
  C．設(shè)問(wèn)
  （4）第2自然段描寫(xiě)的作用是

   

  。
  （5）第3自然段主要講了紅柳的特點(diǎn)是

   

  。
  （6）孔繁森對(duì)援藏同志說(shuō)的話有三層意思。用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句把三層意思寫(xiě)出來(lái)。
  第一層：

   

  
  第二層：

   

  
  第三層：

   

  
  （7）寫(xiě)出你對(duì)題目的理解。
  

   
  組卷：110引用：1難度：0.4

  解析