部編版八年級(jí)上冊(cè)《第14課 背影》2023年同步練習(xí)卷（16）

一、選擇題

• 1．閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。
        他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的遷；他們只認(rèn)得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！
  下列各項(xiàng)中表述正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．“不要受涼”這個(gè)短語(yǔ)是偏正短語(yǔ)。

  B．“我心里暗笑他的迂”一句中“迂”是名詞。

  C．“我心里暗笑他的迂”中謂語(yǔ)是“心里”。

  D．“而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？”這個(gè)句子是一個(gè)反問(wèn)句。
  組卷：101引用：3難度：0.6

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二、基礎(chǔ)知識(shí)

• 2．給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

  交卸	奔喪	狼jí
  游guàng	簌簌	頹唐
  舉zhù	suǒ   屑	shì   淚
  晶瑩	躊躇	蹣跚
  組卷：78引用：2難度：0.9

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四、現(xiàn)代文閱讀

• 7．閱讀課文《背影》選段，完成題目。
        我說(shuō)道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f(shuō)：“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。”我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過(guò)一會(huì)說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過(guò)頭看見我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人?！钡人谋秤盎烊雭?lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。
  （1）文段畫線句運(yùn)用了何種描寫方法？請(qǐng)從父親和“我”兩個(gè)角度分析，這樣描寫的作用是什么？
  （2）文中兩次寫“我”流淚，分別表達(dá)了“我”當(dāng)時(shí)怎樣的心境？
  （3）選段最后一句“我的眼淚又來(lái)了”中的“又”字用得很恰當(dāng)，請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的角度做簡(jiǎn)要分析。
  （4）《背影》這個(gè)標(biāo)題別具匠心，如果把它改為《浦口別父》或《回憶我的父親》之類，你覺(jué)得怎么樣？
  （5）本文的線索是

   

  。
  （6）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括上述內(nèi)容。
  （7）父親經(jīng)歷艱辛買來(lái)橘子，全部給了兒子，從哪個(gè)詞上可以看出？
  （8）“我的淚很快地流下來(lái)了”的原因是什么？“我”為什么又趕緊拭干了淚？
  （9）作者刻畫父親的背影，主要抓住他的

   

  、

   

  、

   

  等方面的特點(diǎn)。
  （10）有的同學(xué)認(rèn)為作者的父親沒(méi)有遵守交通規(guī)則，隨意翻越鐵路線，有損于父親形象的高大。你怎么看的？
  組卷：19引用：2難度：0.5

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• 8．閱讀《距離》一文，完成后面的問(wèn)題。
  距        離      當(dāng)我來(lái)到繼父家時(shí)，我知道我打量那個(gè)家的目光是敵意的，我與那個(gè)家是有距離的。那陌生的屋檐下掛著慘白慘白而寒意逼人的冰凌，融化了的冰水不時(shí)地順著瓦檐滴到墻上，發(fā)出沉重的響聲。墻用石灰新刷過(guò)，隱約還露出凌亂的稻草。
        為了不影響我讀書，繼父把我安置在條件最好的西廂房，自己和母親住到了陰濕的東廂房。他還特意到供銷社買了一盞臺(tái)燈放在我的書桌上。每天晚上，他都拿著一本從書店買來(lái)的新書，坐在我對(duì)面，陪著我學(xué)習(xí)。他只是安安靜靜地坐著，偶爾翻一下書。還有幾個(gè)月就中考了，每晚我都看書到很晚，然而不論多晚，他都會(huì)一直陪著我，直到替我關(guān)上燈。我知道，干一天農(nóng)活下來(lái)是很累的，而且我很不愿意他坐在我對(duì)面，我便對(duì)母親說(shuō)：“叫他以后晚上不要再到我房間里來(lái)?！蹦赣H嘴唇動(dòng)了動(dòng)，沒(méi)有說(shuō)話，眼睛紅紅的。那天晚上，我無(wú)意中聽到他對(duì)母親說(shuō)：“晚上學(xué)習(xí)辛苦，有個(gè)人陪伴，精神點(diǎn)!”
        以后我便沒(méi)介意他陪著我看書，只是他又放了一張桌子在我房里，跟我書桌的距離正好足臺(tái)燈光線的邊緣。每天晚上，他依然陪著我一塊看書，只是更安靜了，翻書聲也更小了。偶爾聲音稍大一點(diǎn)，他便像做了錯(cuò)事的孩子一樣，驚恐地抬起頭看看我，見我沒(méi)在意，才會(huì)繼續(xù)安心地看書。就這樣，直到中考前，他陪著我翻掉了厚厚十幾本書。
        考試那天，他執(zhí)意要騎車送我去，我沒(méi)說(shuō)什么。坐在后座上，看著他汗流浹背的樣子，我覺(jué)得我們的距離已經(jīng)縮短了?？荚嚱Y(jié)束那天，他又騎了三十多里路來(lái)接我，卻一點(diǎn)沒(méi)問(wèn)我考得怎樣，就像來(lái)的時(shí)候一樣，默默地騎著車，但我知道，我跟他的距離更近了。
        發(fā)錄取通知書那天，我正在別人家玩。當(dāng)我飛奔回到家門口時(shí)，他正和郵遞員面對(duì)面站著。郵遞員讓他簽收，他望了望我，又望了望郵遞員，接過(guò)筆，在郵遞員指的地方，打了一個(gè)鉤，說(shuō)：“我不識(shí)字，不會(huì)簽名!”然后又禁不住自己的喜悅，朝著周圍的村民笑了。這時(shí)我的大腦一片空白：“什么，他不識(shí)字，可他，卻……”一種難言之情涌上心頭，我淚流滿面跪在他面前，失聲喊道：“爸——”他依然只是笑，卻帶著幾許酸楚、幾許欣慰。
        夏日的陽(yáng)光照著家門，我再次打量這個(gè)家時(shí)，我覺(jué)得已經(jīng)與這個(gè)家沒(méi)有距離了。
  （1）通讀全文，另選一個(gè)角度，為本文再擬寫一個(gè)題目。
  （2）“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)?！蔽恼碌谝欢蔚木拔锩鑼懀r托了“我”什么樣的心境？從哪些詞語(yǔ)可以看出來(lái)？
  （3）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括“我”與繼父交往中的幾件事情。
  （4）文中有很多語(yǔ)句看似平常，實(shí)則包含有豐富的內(nèi)容，請(qǐng)品析下面的幾個(gè)句子。
  ①那天晚上，我無(wú)意中聽到他對(duì)母親說(shuō)：“晚上學(xué)習(xí)辛苦，有個(gè)人陪伴，精神點(diǎn)!”
  ②就這樣，直到中考前，他陪著我翻掉了厚厚十幾本書。
  ③這時(shí)我的大腦一片空白：“什么，他不識(shí)字，可他，卻……”一種難言之情涌上心頭，我淚流滿面跪在他面前，失聲喊道：“爸——”
  （5）本文在結(jié)構(gòu)上的突出特點(diǎn)是首尾呼應(yīng)。請(qǐng)結(jié)合具體語(yǔ)句加以分析。
  （6）文中的“繼父”與朱自清先生筆下的“父親”極其相似。請(qǐng)結(jié)合文本，說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)人物的相同點(diǎn)。
  組卷：11引用：2難度：0.9

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