2022-2023學(xué)年江蘇省鹽城市射陽中學(xué)高一（下）期中語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀l（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  材料一：
        人愉快時，面呈笑容，哀痛時放出悲聲，這種內(nèi)心情感也能在中國書法里表現(xiàn)出來，像在詩歌、音樂里那樣。別的民族寫字還沒有能達(dá)到這種境地的。中國的書法何以會有這種特點？
        唐代韓愈在他的《送高閑上人序》里說：“張旭善草書，不治他技，喜怒窘窮，憂悲愉快……有動于心，必于草書焉發(fā)之。觀于物，見山水崖谷，鳥獸蟲魚……可喜可愕，一窩于書……”張旭的書法不但抒寫自己的情感，也表達(dá)出自然界各種變動的形象。但這些形象是通過他的情感所體會的，是“可喜可愕”的；他在表達(dá)自己的情感中同時反映出或暗示著自然界的各種形象，或借著這些形象的概括來暗示著他自己對這些形象的情感。這些形象在他的書法里不是事物的刻畫，而是情景交融的“意境”，像中國畫，更像音樂，像舞蹈，像優(yōu)美的建筑。
        后漢大書家蔡邕說：“凡欲結(jié)構(gòu)字體，皆須象其一物，若烏之形，若蟲食禾，若山若樹，縱橫有托，運用合度，方可謂書?！痹w子昂寫“子”字時，先習(xí)畫鳥飛之形，使“子”字有鳥飛形象的暗示。他寫“為”字時，習(xí)畫鼠形數(shù)種，窮極它的變化，他從“為”字得到“鼠”形的暗示，因而積極地觀察鼠的生動形象，吸取著深一層的對生命形象的構(gòu)思，使“為”字更有生氣、更有意味、內(nèi)容更豐富。這字已不僅是一個表達(dá)概念的符號，而是一個表現(xiàn)生命的單位，書家用字的結(jié)構(gòu)來表達(dá)物象的結(jié)構(gòu)和生氣勃勃的動作了。
        常識告訴我們：一個有生命的軀體是由骨、肉、筋、血構(gòu)成的。中國古代的書家要想使“字”也表現(xiàn)生命，成為反映生命的藝術(shù)，就須用他所具有的方法和工具在字里表現(xiàn)出一個生命體的骨、筋、肉、血的感覺來。但在這里不是完全像繪畫，直接模示客觀形體，而是通過較抽象的點、線、筆畫，使我們從情感和想象里體會到客體形象里的骨、筋、肉、血，就像音樂和建筑也能通過訴之于我們情感及身體直感的形象來啟示人類的生活內(nèi)容和意義。
        另外，中國字的起始是象形的。許慎《說文》序解釋文字的定義說：倉頡之初作書，蓋依類象形，故謂之文，其后形聲相益，即謂之字，文和字是對等的。單體的字，像水木，是“文”，復(fù)體的字，像江河杞柳，是“字”，是由“形聲相益，孽乳而浸多”來的。寫字在古代正確的稱呼是“書”。書者如也，書的任務(wù)是如，寫出來的字要“如”我們心中對于物象的把握和理解。用抽象的點畫表出“物象之本”，這也就是說物象中的“文”，就是交織在一個物象里或物象和物象的相互關(guān)系里的條理：長短、火小、疏密、朝楫、應(yīng)接、向背、穿插等等的規(guī)律和結(jié)構(gòu)。而這個被把握到的“文”，同時又反映著人對它們的情感反應(yīng)。這種“因情生文，因文見情”的字就升華到藝術(shù)境界，具有藝術(shù)價值而成為美學(xué)的對象了。
        還有，在古代，中國人書寫的筆是毛筆。殷朝人就有了筆，這個特殊的工具才使中國人的書法有可能成為一種世界獨特的藝術(shù)，也使中國畫有了獨特的風(fēng)格。它鋪毫抽鋒，極富彈性，所以巨細(xì)收縱，變化無窮。用筆有中鋒、側(cè)鋒、藏鋒、出鋒，方筆，圓筆、輕重、疾徐等等區(qū)別，皆所以運用單純的點畫而成其變化，來表現(xiàn)豐富的內(nèi)心情感和世界諸形相。
  （摘編自宗白華《中國書法里的美學(xué)思想》）
  材料二：
        學(xué)習(xí)書法藝術(shù)，實則學(xué)習(xí)形式與韻律的理論，由此可見書法在中國藝術(shù)中的重要地位。我們甚至可以說，書法提供給了中國人以基本的美學(xué)，中國人就是通過書法才學(xué)會線條和形體的基本概念的。因此，如果不懂得中國書法及其藝術(shù)靈感，就無法談?wù)撝袊乃囆g(shù)。比方說，中國的建筑，不管是牌樓、亭子還是廟宇，沒有任何一種建筑的和諧感與形式美，不是導(dǎo)源于某種中國書法的風(fēng)格。
        中國書法在世界藝術(shù)史上的地位實在是十分獨特的。毛筆使用起來比鋼筆等更為精妙，更為敏感。由于毛筆的使用，書法便獲得了與繪畫平起平坐的真正的藝術(shù)地位。中國人已經(jīng)充分認(rèn)識到這一點，他們把繪畫和書法視為姐妹藝術(shù)，合稱為“書畫”，幾乎構(gòu)成一個單獨的概念，總是被人們相提并論。
        在我看來，書法代表了韻律和構(gòu)造最為抽象的原則。欣賞中國書法，是全然不顧其字面含義的，人們僅僅欣賞它的線條和構(gòu)造。在這絕對自由的天地里，各種各樣的韻律都得到了嘗試，各種各樣的結(jié)構(gòu)都得到了探索。正是中國的毛筆使每一種韻律的表達(dá)成為可能。而中國字，盡管在理論上是方方正正的，實際上卻是由最為奇特的筆劃構(gòu)成的，這就使得書法家不得不去設(shè)法解決那些千變?nèi)f化的結(jié)構(gòu)問題。于是通過書法，中國的學(xué)者訓(xùn)練了自己對各種美質(zhì)的欣賞力，如線條上的剛勁、流暢、蘊蓄、精微、迅捷、優(yōu)雅、雄壯、粗礦、謹(jǐn)嚴(yán)或灑脫，形式上的和諧、勻稱、對比、平衡、長短、緊密，有時甚至是懶懶散散或參差不齊的美。這樣，書法藝術(shù)給美學(xué)欣賞提供了一整套術(shù)語，我們可以把這些術(shù)語所代表的觀念看作中華民族美學(xué)觀念的基礎(chǔ)。
  （摘編自林語堂《書法是中國美學(xué)的基礎(chǔ)》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A.優(yōu)秀書家的書法不僅能抒寫人的喜怒哀樂之情，還能客觀地表達(dá)出自然界山水崖谷、鳥獸蟲魚等各種變動的形象。
  B.繪畫直接模示客觀形體，書法則通過點、線、筆畫，兩者表現(xiàn)的方法雖然完全不同，但都能成為反映生命的藝術(shù)。
  C.中國書法在世界藝術(shù)史上地位獨特，中國人將書法與繪畫視為姐妹藝術(shù)，這些都與其使用的工具有很大關(guān)系。
  D.書家用字的結(jié)構(gòu)來表達(dá)物象的結(jié)構(gòu)和生氣勃勃的動作，字已不是一個表達(dá)概念的符號，而是一個表現(xiàn)生命的單位。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A.中國的牌樓、亭子及廟宇等建筑的和諧感與形式美，都源于某種中國書法的風(fēng)格，可見書法是中國美學(xué)的基礎(chǔ)。
  B.使用不如毛筆精妙的鋼筆等為書寫工具，是歐美地區(qū)沒有形成像中國這樣獨特的書法藝術(shù)的原因之一。
  C.書家寫字時需要解決千變?nèi)f化的筆劃結(jié)構(gòu)問題，因而通過書法訓(xùn)練能夠提升學(xué)者對各種美質(zhì)的欣賞力。
  D.中國書法能夠把人的內(nèi)心情感也表現(xiàn)出來，就像在詩歌、音樂里那樣，別的民族寫字還沒有能達(dá)到這種境界。
  （3）結(jié)合材料，下列不能表現(xiàn)出書法具有生動形象之美的一項是

   

  
  A.興來走筆如旋風(fēng)，醉后耳熱心更兇。忽如斐旻舞雙劍，七星錯落纏蛟龍。又如吳生畫鬼神，魑魅魍魎驚本身。（李煥《贈零陵僧》）
  B.三過平山堂下，半生彈指聲中。十年不見老仙翁，壁上龍蛇飛動。（蘇軾的《西江月?平山堂》）
  C.日日臨池把墨研，何曾粉筆去爭妍。要知畫法通書法，蘭竹如同草隸然。（鄭板橋《題畫》）
  D.何處一屏風(fēng)，分明懷素蹤。雖多塵色染，猶見墨痕濃。怪石奔秋澗，寒藤掛古松。若教臨水畔，字字恐成龍。（韓偓《草書屏風(fēng)》）
  （4）中國書法具有能表達(dá)人的內(nèi)心情感的特點，請根據(jù)材料一簡要概括其原因。
  （5）東晉王羲之與友人在會稽山陰的蘭亭雅集，飲酒賦詩，其后乘帶酒意，揮毫寫成了被譽為“天下第一行書”的《蘭亭集序》，記述當(dāng)日盛事，抒寫人生感慨。傳說王羲之后來曾再書《蘭亭序》，但均遜色于原作，其后歷代書家、文人廣為臨摹，無一勝過原作。根據(jù)材料內(nèi)容，談?wù)勀銓Υ说睦斫狻?/h2>
  組卷：6引用：2難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀ll（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  風(fēng)度（節(jié)選）
  鐵凝      一天，李博從縣城回來，興奮地告訴胡曉南和宋大剛，他能從小姨她們廠拉來一車糞送給程秀蕊家。鄉(xiāng)村生活已經(jīng)讓李博他們懂得，人糞是糞中的上品，是農(nóng)人最珍愛的細(xì)肥。李博問胡曉南和宋大剛誰愿意和他一起去拉糞，胡曉南說隊長派他夜里澆地，明擺著，只能是宋大剛和李博一道進城了。
        程秀蕊跑來告訴李博一個消息：她們學(xué)校新來了一個名叫吳端的城里男生。這個吳端會打乒乓球，曾經(jīng)被市少年體校選中，來到鎮(zhèn)上，已經(jīng)代表校隊打過多次比賽，聽說是打遍全縣無敵手。程秀蕊想到了李博，想到他孤單一人和土墻的拼殺，她有一種讓李博打敗吳端的愿望。她攛掇李博說，約他來打一場怎么樣？李博和宋大剛正要去縣城拉糞，他非常專注地聽著程秀蕊帶來的消息，然后用一聲“嗯”表示他同意。程秀蕊追問明天行不。李博稍微遲疑了一下，還是回了一聲“嗯”。
        那個下午，李博和宋大剛步行進城，在小姨家吃過晚飯就推上姨父預(yù)先準(zhǔn)備好的糞桶和平板車，到廠里的幾間廁所去淘糞。據(jù)宋大剛講述，那個巨大的木制糞桶一個人都接不住，他和李博輪流用糞勺舀，折騰了一兩個鐘頭，總算把糞桶填滿，足有二百斤。他們推著碩大的糞桶上路，天已黑透，路又不平，桶里的屎尿在顛簸中不斷濺出來。這打亂了他們原來的計劃：他們得繞著縣城平坦的柏油路回村，這要比走土路多出五六里地。宋大剛一路走一路嘟嘟囔囔，抱怨著天黑、路遠(yuǎn)、糞臭，說到激憤處，干脆躺在地上哭鬧起來。李博用細(xì)瘦的胳膊拼著全身的力氣抱宋大剛起來，讓宋大剛空手跟著走，然后他獨自把糞推回了黑石頭村。接著，又連夜返回縣城送還糞桶和平板車。當(dāng)他們再一次從縣城回到村里時，太陽已經(jīng)很高了。
        程秀蕊站在家門口，在光天化日之下聞著墻根那堆新糞嗆人的氣味，看著由遠(yuǎn)而近的李博和宋大剛。她已經(jīng)從澆了一夜地回來的胡曉南那兒知道了這一夜的“糞事”，她粗算了一下，這一天，他們不停地走了一百多里地吧。她看著這兩個人，他們腳步趔趄、灰頭土臉、形容憔悴，神情卻亢奮，仿佛剛剛合伙毆打了別人，或是剛被別人痛打。宋大剛只對程秀蕊說了一句話：“我可得去睡了?！背绦闳飳畈┱f：“那你呢？”她想到定在當(dāng)天下午的比賽，很是不忍心。她說要不咱們改天吧。李博告訴她，不用改了，下午行。
        在那個五月的下午，在經(jīng)歷了一整夜的長途跋涉之后，李博在黑石頭村小學(xué)的破院子里和鎮(zhèn)中學(xué)的乒乓高手吳端如約會面。據(jù)說吳端身穿西式短褲、小方格襯衫，白球鞋一塵不染。他的球拍是名牌“紅雙喜”的，他站在黑石頭村小學(xué)的院子里，像是來自另一個世界。李博的球拍是低一級的“流星”牌，邊緣的破損處沾著星星點點的橡皮膏。他的衣裳，嚴(yán)格地說，肯定還濺著一些大糞的斑點。但這并不妨礙他和吳端在開賽前和比賽后互相握手——據(jù)說。之所以用了“據(jù)說”，是因為比賽的策劃人程秀蕊沒能看比賽。那天她的娘，那個總是感嘆李博他們這些城里學(xué)生“可憐見兒的”的、閑時幫他們縫補磨破的衣服、請他們吃飯的小個子婦人突發(fā)闌尾炎，程秀蕊和爹一塊兒送她去了鎮(zhèn)醫(yī)院，回到村里已經(jīng)是第二天，賽事早已結(jié)束，這成為程秀蕊一個特別大的遺憾。
        守候了娘一夜的程秀蕊滿心惦記的都是李博的輸贏。她一回村就迫不及待地向胡曉南和宋大剛打聽昨天的比賽。誰贏了？她問他們。他們不知道，因為他們沒有去觀戰(zhàn)。她又去向村里的大人和孩子打聽。誰贏了？但村人并不了解乒乓球，甚至看不懂輸和贏。他們的注意力在另外的地方，比如兩個少年的握手，就讓他們稱奇并且開懷大笑。村人之間是不握手的，他們怎么也不明白，兩個半大的孩子家，為什么賽個球還非得握握手。
        誰贏了？程秀蕊又急切地想要去問李博。她聽說李博正在地里澆麥子，就直奔八隊的麥地。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地她就看見他正彎著腰改畦口。他細(xì)瘦但有力的胳膊揮動著粗柄鐵锨，顯得那鐵锨挺笨重?！鞍ァ睢　彼T足了勁兒沖他喊，“誰——贏——啦？”
        麥子正在灌漿，程秀蕊的喊聲在飽滿而又廣闊的麥田里頑強地、不間斷地泛著回音。她拖著長聲叫喊著，就這樣叫喊著沖到了他跟前。當(dāng)李博直起腰站在程秀蕊對面時，她卻又謹(jǐn)慎地盯住他的臉，喊變成了小聲，道：“誰贏啦？”
        他當(dāng)然知道她問的是什么，卻不作答。他沖她無聲地笑笑，她說不清那笑是靦腆還是自豪，是喜悅還是遺憾……接著，他把頭微微一偏，望著遠(yuǎn)方低聲感嘆道：“那個吳端，嗯，真棒。”他的神情真摯而惆悵，或者還有一種清淡的思念。
        李博沒有告訴程秀蕊那天的贏家是誰，程秀蕊卻永遠(yuǎn)記住了五月的麥子地里李博的那個瞬間。陽光之下，她心里突然涌現(xiàn)出一個詞：風(fēng)度。在這樣的風(fēng)度面前，問和答似乎都已經(jīng)顯得多余。那時她站在五月的麥子地里，仿佛被定住似的不能動彈，世界也在那一瞬間變得安詳靜謐、潔白純真。
        她不記得自己是怎樣離開麥地的，只記得懷揣著李博的那聲感嘆，到底還是有那么一點不甘心。回到學(xué)校她還是忍不住向“真棒”的吳端問了那天的輸贏。吳端一臉敬意的坦率回答印證了程秀蕊的猜想，吳端的回答也讓她生出一種沖動，那是想要贊美他們的沖動，在她心中，從此就有了兩個真正不凡的少年。
  （1）下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是

   

  
  A．李博要拉來一車糞送給程秀蕊家，是因為對農(nóng)村生活有了更深入的了解，也是在回報程家人對待他們這些“城里學(xué)生”的善意。
  B．“仿佛剛剛合伙毆打了別人”反映了李博、宋大剛完成了拉糞任務(wù)的自豪，“剛被別人痛打”則反映了二人身體的狼狽疲憊。
  C．程秀蕊開始大喊“誰贏了”是出于強烈的好奇，與李博面對面時卻變成了小聲詢問，也許是想到李博可能輸了比賽而怕刺激對方。
  D．李博“把頭微微一偏，望著遠(yuǎn)方”應(yīng)該是在回憶比賽場景，低聲感嘆“那個吳端，嗯，真棒”主要是在夸獎吳端的球品好、風(fēng)度好。
  （2）下列對本文藝術(shù)特點的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．“他孤單一人和土墻的拼殺”“非常專注地聽著……消息”“不用改了，下午行”等細(xì)節(jié)，突出了李博對乒乓球的熱愛以及對贏得比賽的自信。
  B．文章寫程秀蕊特別關(guān)注輸贏結(jié)果，與李博的淡然以待形成對比；寫村人弄不明白為什么賽球還非得握手，體現(xiàn)觀念的隔閡差異。
  C．“流星”牌球拍破損邊緣星星點點的橡皮膏、濺著大糞的斑點的衣服，與賽前賽后彬彬有禮的握手形成奇妙的反差，產(chǎn)生奇妙的審美效果。
  D．“五月的麥地”這一標(biāo)志性意象在文中有多種作用：作者或用其襯托程秀蕊急切的喊聲，或烘托其內(nèi)心的感受，或映襯出李博淡然的形象。
  （3）文章的題目是“風(fēng)度”，請結(jié)合文章談?wù)劇皟蓚€真正不凡的少年”分別具有怎樣的風(fēng)度？
  （4）第三段可改為“那個下午，李博和宋大剛進城，歷盡千辛萬苦，才把糞拉回來，晚上又還糞車，再從縣城回到村里時，太陽已經(jīng)很高了”，與更改后的文本相比，原文好在哪里，請加以賞析。
  組卷：4引用：2難度：0.5

  解析

（二）語言文字運用2（本題共1小題、9分）

• 7．閱讀下面的文字，完成問題。
        花椒的麻味主要由酰胺類物質(zhì)產(chǎn)生，主要為不飽和脂肪酸酰胺，包括各類山椒素與花椒素等，主要存在于花椒果實表面的凸起中。我們咬到花椒的時候會覺得特別麻，其實①___________，使含有花椒麻素的花椒油滲出。 ②___________，那就是一看、二捏、三聞、四嘗。首先看外表，主要是看花椒的色澤、椒粒的大小、開口的多少以及有無雜質(zhì)，花椒表面的小疙瘩越多，說明花椒越香越麻。
        其次捏，感受花椒是否干燥，干燥的花椒捏起來會發(fā)出“沙沙”的響聲。然后是聞氣味，抓起一小把花椒，握住片刻，③___________，而不是霉變的味道或其他雜味的，就說明是好的花椒。最后是嘗，（　?。@時你再仔細(xì)揣摩這花椒是否帶有苦味、澀味等異常味道，只有麻味醇正者，方稱得是上品。
  （1）下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?

   

  
  A.隨意取一粒花椒，用舌尖去感觸，然后用牙齒輕輕咬開它。
  B.取花椒中的任何一粒，牙齒輕輕咬開它，然后用舌尖去感觸。
  C.隨意取一?；ń?，用牙齒輕輕咬開它，然后用舌尖去感觸。
  D.取花椒中的任何一粒，用舌尖去感觸，牙齒輕輕咬開它。
  （2）請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。
  組卷：8引用：7難度：0.6

  解析

四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        生活中，人們常用一些“心靈雞湯”來寬慰自己，激勵自己。比如“生活不只有眼前的茍且還有詩和遠(yuǎn)方”，“有志者，事竟成”。但現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上還出現(xiàn)了一些抵抗“心靈雞湯”的“反雞湯”，比如“生活不只有眼前的茍且，還有讀不懂的詩和到不了的遠(yuǎn)方”“有志者，事未必成”。
        對于“雞湯”與“反雞湯”，你有怎樣的看法？請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：2引用：2難度：0.5

  解析