2022-2023學(xué)年江蘇省鹽城市射陽(yáng)中學(xué)高一（下）期中語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀l（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  材料一：
        人愉快時(shí)，面呈笑容，哀痛時(shí)放出悲聲，這種內(nèi)心情感也能在中國(guó)書(shū)法里表現(xiàn)出來(lái)，像在詩(shī)歌、音樂(lè)里那樣。別的民族寫(xiě)字還沒(méi)有能達(dá)到這種境地的。中國(guó)的書(shū)法何以會(huì)有這種特點(diǎn)？
        唐代韓愈在他的《送高閑上人序》里說(shuō)：“張旭善草書(shū)，不治他技，喜怒窘窮，憂悲愉快……有動(dòng)于心，必于草書(shū)焉發(fā)之。觀于物，見(jiàn)山水崖谷，鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)……可喜可愕，一窩于書(shū)……”張旭的書(shū)法不但抒寫(xiě)自己的情感，也表達(dá)出自然界各種變動(dòng)的形象。但這些形象是通過(guò)他的情感所體會(huì)的，是“可喜可愕”的；他在表達(dá)自己的情感中同時(shí)反映出或暗示著自然界的各種形象，或借著這些形象的概括來(lái)暗示著他自己對(duì)這些形象的情感。這些形象在他的書(shū)法里不是事物的刻畫(huà)，而是情景交融的“意境”，像中國(guó)畫(huà)，更像音樂(lè)，像舞蹈，像優(yōu)美的建筑。
        后漢大書(shū)家蔡邕說(shuō)：“凡欲結(jié)構(gòu)字體，皆須象其一物，若烏之形，若蟲(chóng)食禾，若山若樹(shù)，縱橫有托，運(yùn)用合度，方可謂書(shū)。”元代趙子昂寫(xiě)“子”字時(shí)，先習(xí)畫(huà)鳥(niǎo)飛之形，使“子”字有鳥(niǎo)飛形象的暗示。他寫(xiě)“為”字時(shí)，習(xí)畫(huà)鼠形數(shù)種，窮極它的變化，他從“為”字得到“鼠”形的暗示，因而積極地觀察鼠的生動(dòng)形象，吸取著深一層的對(duì)生命形象的構(gòu)思，使“為”字更有生氣、更有意味、內(nèi)容更豐富。這字已不僅是一個(gè)表達(dá)概念的符號(hào)，而是一個(gè)表現(xiàn)生命的單位，書(shū)家用字的結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)物象的結(jié)構(gòu)和生氣勃勃的動(dòng)作了。
        常識(shí)告訴我們：一個(gè)有生命的軀體是由骨、肉、筋、血構(gòu)成的。中國(guó)古代的書(shū)家要想使“字”也表現(xiàn)生命，成為反映生命的藝術(shù)，就須用他所具有的方法和工具在字里表現(xiàn)出一個(gè)生命體的骨、筋、肉、血的感覺(jué)來(lái)。但在這里不是完全像繪畫(huà)，直接模示客觀形體，而是通過(guò)較抽象的點(diǎn)、線、筆畫(huà)，使我們從情感和想象里體會(huì)到客體形象里的骨、筋、肉、血，就像音樂(lè)和建筑也能通過(guò)訴之于我們情感及身體直感的形象來(lái)啟示人類(lèi)的生活內(nèi)容和意義。
        另外，中國(guó)字的起始是象形的。許慎《說(shuō)文》序解釋文字的定義說(shuō)：倉(cāng)頡之初作書(shū)，蓋依類(lèi)象形，故謂之文，其后形聲相益，即謂之字，文和字是對(duì)等的。單體的字，像水木，是“文”，復(fù)體的字，像江河杞柳，是“字”，是由“形聲相益，孽乳而浸多”來(lái)的。寫(xiě)字在古代正確的稱呼是“書(shū)”。書(shū)者如也，書(shū)的任務(wù)是如，寫(xiě)出來(lái)的字要“如”我們心中對(duì)于物象的把握和理解。用抽象的點(diǎn)畫(huà)表出“物象之本”，這也就是說(shuō)物象中的“文”，就是交織在一個(gè)物象里或物象和物象的相互關(guān)系里的條理：長(zhǎng)短、火小、疏密、朝楫、應(yīng)接、向背、穿插等等的規(guī)律和結(jié)構(gòu)。而這個(gè)被把握到的“文”，同時(shí)又反映著人對(duì)它們的情感反應(yīng)。這種“因情生文，因文見(jiàn)情”的字就升華到藝術(shù)境界，具有藝術(shù)價(jià)值而成為美學(xué)的對(duì)象了。
        還有，在古代，中國(guó)人書(shū)寫(xiě)的筆是毛筆。殷朝人就有了筆，這個(gè)特殊的工具才使中國(guó)人的書(shū)法有可能成為一種世界獨(dú)特的藝術(shù)，也使中國(guó)畫(huà)有了獨(dú)特的風(fēng)格。它鋪毫抽鋒，極富彈性，所以巨細(xì)收縱，變化無(wú)窮。用筆有中鋒、側(cè)鋒、藏鋒、出鋒，方筆，圓筆、輕重、疾徐等等區(qū)別，皆所以運(yùn)用單純的點(diǎn)畫(huà)而成其變化，來(lái)表現(xiàn)豐富的內(nèi)心情感和世界諸形相。
  （摘編自宗白華《中國(guó)書(shū)法里的美學(xué)思想》）
  材料二：
        學(xué)習(xí)書(shū)法藝術(shù)，實(shí)則學(xué)習(xí)形式與韻律的理論，由此可見(jiàn)書(shū)法在中國(guó)藝術(shù)中的重要地位。我們甚至可以說(shuō)，書(shū)法提供給了中國(guó)人以基本的美學(xué)，中國(guó)人就是通過(guò)書(shū)法才學(xué)會(huì)線條和形體的基本概念的。因此，如果不懂得中國(guó)書(shū)法及其藝術(shù)靈感，就無(wú)法談?wù)撝袊?guó)的藝術(shù)。比方說(shuō)，中國(guó)的建筑，不管是牌樓、亭子還是廟宇，沒(méi)有任何一種建筑的和諧感與形式美，不是導(dǎo)源于某種中國(guó)書(shū)法的風(fēng)格。
        中國(guó)書(shū)法在世界藝術(shù)史上的地位實(shí)在是十分獨(dú)特的。毛筆使用起來(lái)比鋼筆等更為精妙，更為敏感。由于毛筆的使用，書(shū)法便獲得了與繪畫(huà)平起平坐的真正的藝術(shù)地位。中國(guó)人已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，他們把繪畫(huà)和書(shū)法視為姐妹藝術(shù)，合稱為“書(shū)畫(huà)”，幾乎構(gòu)成一個(gè)單獨(dú)的概念，總是被人們相提并論。
        在我看來(lái)，書(shū)法代表了韻律和構(gòu)造最為抽象的原則。欣賞中國(guó)書(shū)法，是全然不顧其字面含義的，人們僅僅欣賞它的線條和構(gòu)造。在這絕對(duì)自由的天地里，各種各樣的韻律都得到了嘗試，各種各樣的結(jié)構(gòu)都得到了探索。正是中國(guó)的毛筆使每一種韻律的表達(dá)成為可能。而中國(guó)字，盡管在理論上是方方正正的，實(shí)際上卻是由最為奇特的筆劃構(gòu)成的，這就使得書(shū)法家不得不去設(shè)法解決那些千變?nèi)f化的結(jié)構(gòu)問(wèn)題。于是通過(guò)書(shū)法，中國(guó)的學(xué)者訓(xùn)練了自己對(duì)各種美質(zhì)的欣賞力，如線條上的剛勁、流暢、蘊(yùn)蓄、精微、迅捷、優(yōu)雅、雄壯、粗礦、謹(jǐn)嚴(yán)或?yàn)⒚?，形式上的和諧、勻稱、對(duì)比、平衡、長(zhǎng)短、緊密，有時(shí)甚至是懶懶散散或參差不齊的美。這樣，書(shū)法藝術(shù)給美學(xué)欣賞提供了一整套術(shù)語(yǔ)，我們可以把這些術(shù)語(yǔ)所代表的觀念看作中華民族美學(xué)觀念的基礎(chǔ)。
  （摘編自林語(yǔ)堂《書(shū)法是中國(guó)美學(xué)的基礎(chǔ)》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.優(yōu)秀書(shū)家的書(shū)法不僅能抒寫(xiě)人的喜怒哀樂(lè)之情，還能客觀地表達(dá)出自然界山水崖谷、鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)等各種變動(dòng)的形象。
  B.繪畫(huà)直接模示客觀形體，書(shū)法則通過(guò)點(diǎn)、線、筆畫(huà)，兩者表現(xiàn)的方法雖然完全不同，但都能成為反映生命的藝術(shù)。
  C.中國(guó)書(shū)法在世界藝術(shù)史上地位獨(dú)特，中國(guó)人將書(shū)法與繪畫(huà)視為姐妹藝術(shù)，這些都與其使用的工具有很大關(guān)系。
  D.書(shū)家用字的結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)物象的結(jié)構(gòu)和生氣勃勃的動(dòng)作，字已不是一個(gè)表達(dá)概念的符號(hào)，而是一個(gè)表現(xiàn)生命的單位。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.中國(guó)的牌樓、亭子及廟宇等建筑的和諧感與形式美，都源于某種中國(guó)書(shū)法的風(fēng)格，可見(jiàn)書(shū)法是中國(guó)美學(xué)的基礎(chǔ)。
  B.使用不如毛筆精妙的鋼筆等為書(shū)寫(xiě)工具，是歐美地區(qū)沒(méi)有形成像中國(guó)這樣獨(dú)特的書(shū)法藝術(shù)的原因之一。
  C.書(shū)家寫(xiě)字時(shí)需要解決千變?nèi)f化的筆劃結(jié)構(gòu)問(wèn)題，因而通過(guò)書(shū)法訓(xùn)練能夠提升學(xué)者對(duì)各種美質(zhì)的欣賞力。
  D.中國(guó)書(shū)法能夠把人的內(nèi)心情感也表現(xiàn)出來(lái)，就像在詩(shī)歌、音樂(lè)里那樣，別的民族寫(xiě)字還沒(méi)有能達(dá)到這種境界。
  （3）結(jié)合材料，下列不能表現(xiàn)出書(shū)法具有生動(dòng)形象之美的一項(xiàng)是

   

  
  A.興來(lái)走筆如旋風(fēng)，醉后耳熱心更兇。忽如斐旻舞雙劍，七星錯(cuò)落纏蛟龍。又如吳生畫(huà)鬼神，魑魅魍魎驚本身。（李煥《贈(zèng)零陵僧》）
  B.三過(guò)平山堂下，半生彈指聲中。十年不見(jiàn)老仙翁，壁上龍蛇飛動(dòng)。（蘇軾的《西江月?平山堂》）
  C.日日臨池把墨研，何曾粉筆去爭(zhēng)妍。要知畫(huà)法通書(shū)法，蘭竹如同草隸然。（鄭板橋《題畫(huà)》）
  D.何處一屏風(fēng)，分明懷素蹤。雖多塵色染，猶見(jiàn)墨痕濃。怪石奔秋澗，寒藤掛古松。若教臨水畔，字字恐成龍。（韓偓《草書(shū)屏風(fēng)》）
  （4）中國(guó)書(shū)法具有能表達(dá)人的內(nèi)心情感的特點(diǎn)，請(qǐng)根據(jù)材料一簡(jiǎn)要概括其原因。
  （5）東晉王羲之與友人在會(huì)稽山陰的蘭亭雅集，飲酒賦詩(shī)，其后乘帶酒意，揮毫寫(xiě)成了被譽(yù)為“天下第一行書(shū)”的《蘭亭集序》，記述當(dāng)日盛事，抒寫(xiě)人生感慨。傳說(shuō)王羲之后來(lái)曾再書(shū)《蘭亭序》，但均遜色于原作，其后歷代書(shū)家、文人廣為臨摹，無(wú)一勝過(guò)原作。根據(jù)材料內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)此的理解。
  組卷：6引用：2難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀ll（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  風(fēng)度（節(jié)選）
  鐵凝      一天，李博從縣城回來(lái)，興奮地告訴胡曉南和宋大剛，他能從小姨她們廠拉來(lái)一車(chē)糞送給程秀蕊家。鄉(xiāng)村生活已經(jīng)讓李博他們懂得，人糞是糞中的上品，是農(nóng)人最珍愛(ài)的細(xì)肥。李博問(wèn)胡曉南和宋大剛誰(shuí)愿意和他一起去拉糞，胡曉南說(shuō)隊(duì)長(zhǎng)派他夜里澆地，明擺著，只能是宋大剛和李博一道進(jìn)城了。
        程秀蕊跑來(lái)告訴李博一個(gè)消息：她們學(xué)校新來(lái)了一個(gè)名叫吳端的城里男生。這個(gè)吳端會(huì)打乒乓球，曾經(jīng)被市少年體校選中，來(lái)到鎮(zhèn)上，已經(jīng)代表校隊(duì)打過(guò)多次比賽，聽(tīng)說(shuō)是打遍全縣無(wú)敵手。程秀蕊想到了李博，想到他孤單一人和土墻的拼殺，她有一種讓李博打敗吳端的愿望。她攛掇李博說(shuō)，約他來(lái)打一場(chǎng)怎么樣？李博和宋大剛正要去縣城拉糞，他非常專注地聽(tīng)著程秀蕊帶來(lái)的消息，然后用一聲“嗯”表示他同意。程秀蕊追問(wèn)明天行不。李博稍微遲疑了一下，還是回了一聲“嗯”。
        那個(gè)下午，李博和宋大剛步行進(jìn)城，在小姨家吃過(guò)晚飯就推上姨父預(yù)先準(zhǔn)備好的糞桶和平板車(chē)，到廠里的幾間廁所去淘糞。據(jù)宋大剛講述，那個(gè)巨大的木制糞桶一個(gè)人都接不住，他和李博輪流用糞勺舀，折騰了一兩個(gè)鐘頭，總算把糞桶填滿，足有二百斤。他們推著碩大的糞桶上路，天已黑透，路又不平，桶里的屎尿在顛簸中不斷濺出來(lái)。這打亂了他們?cè)瓉?lái)的計(jì)劃：他們得繞著縣城平坦的柏油路回村，這要比走土路多出五六里地。宋大剛一路走一路嘟嘟囔囔，抱怨著天黑、路遠(yuǎn)、糞臭，說(shuō)到激憤處，干脆躺在地上哭鬧起來(lái)。李博用細(xì)瘦的胳膊拼著全身的力氣抱宋大剛起來(lái)，讓宋大剛空手跟著走，然后他獨(dú)自把糞推回了黑石頭村。接著，又連夜返回縣城送還糞桶和平板車(chē)。當(dāng)他們?cè)僖淮螐目h城回到村里時(shí)，太陽(yáng)已經(jīng)很高了。
        程秀蕊站在家門(mén)口，在光天化日之下聞著墻根那堆新糞嗆人的氣味，看著由遠(yuǎn)而近的李博和宋大剛。她已經(jīng)從澆了一夜地回來(lái)的胡曉南那兒知道了這一夜的“糞事”，她粗算了一下，這一天，他們不停地走了一百多里地吧。她看著這兩個(gè)人，他們腳步趔趄、灰頭土臉、形容憔悴，神情卻亢奮，仿佛剛剛合伙毆打了別人，或是剛被別人痛打。宋大剛只對(duì)程秀蕊說(shuō)了一句話：“我可得去睡了?！背绦闳飳?duì)李博說(shuō)：“那你呢？”她想到定在當(dāng)天下午的比賽，很是不忍心。她說(shuō)要不咱們改天吧。李博告訴她，不用改了，下午行。
        在那個(gè)五月的下午，在經(jīng)歷了一整夜的長(zhǎng)途跋涉之后，李博在黑石頭村小學(xué)的破院子里和鎮(zhèn)中學(xué)的乒乓高手吳端如約會(huì)面。據(jù)說(shuō)吳端身穿西式短褲、小方格襯衫，白球鞋一塵不染。他的球拍是名牌“紅雙喜”的，他站在黑石頭村小學(xué)的院子里，像是來(lái)自另一個(gè)世界。李博的球拍是低一級(jí)的“流星”牌，邊緣的破損處沾著星星點(diǎn)點(diǎn)的橡皮膏。他的衣裳，嚴(yán)格地說(shuō)，肯定還濺著一些大糞的斑點(diǎn)。但這并不妨礙他和吳端在開(kāi)賽前和比賽后互相握手——據(jù)說(shuō)。之所以用了“據(jù)說(shuō)”，是因?yàn)楸荣惖牟邉澣顺绦闳餂](méi)能看比賽。那天她的娘，那個(gè)總是感嘆李博他們這些城里學(xué)生“可憐見(jiàn)兒的”的、閑時(shí)幫他們縫補(bǔ)磨破的衣服、請(qǐng)他們吃飯的小個(gè)子?jì)D人突發(fā)闌尾炎，程秀蕊和爹一塊兒送她去了鎮(zhèn)醫(yī)院，回到村里已經(jīng)是第二天，賽事早已結(jié)束，這成為程秀蕊一個(gè)特別大的遺憾。
        守候了娘一夜的程秀蕊滿心惦記的都是李博的輸贏。她一回村就迫不及待地向胡曉南和宋大剛打聽(tīng)昨天的比賽。誰(shuí)贏了？她問(wèn)他們。他們不知道，因?yàn)樗麄儧](méi)有去觀戰(zhàn)。她又去向村里的大人和孩子打聽(tīng)。誰(shuí)贏了？但村人并不了解乒乓球，甚至看不懂輸和贏。他們的注意力在另外的地方，比如兩個(gè)少年的握手，就讓他們稱奇并且開(kāi)懷大笑。村人之間是不握手的，他們?cè)趺匆膊幻靼?，兩個(gè)半大的孩子家，為什么賽個(gè)球還非得握握手。
        誰(shuí)贏了？程秀蕊又急切地想要去問(wèn)李博。她聽(tīng)說(shuō)李博正在地里澆麥子，就直奔八隊(duì)的麥地。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地她就看見(jiàn)他正彎著腰改畦口。他細(xì)瘦但有力的胳膊揮動(dòng)著粗柄鐵锨，顯得那鐵锨挺笨重?！鞍ァ睢?！”她鉚足了勁兒沖他喊，“誰(shuí)——贏——啦？”
        麥子正在灌漿，程秀蕊的喊聲在飽滿而又廣闊的麥田里頑強(qiáng)地、不間斷地泛著回音。她拖著長(zhǎng)聲叫喊著，就這樣叫喊著沖到了他跟前。當(dāng)李博直起腰站在程秀蕊對(duì)面時(shí)，她卻又謹(jǐn)慎地盯住他的臉，喊變成了小聲，道：“誰(shuí)贏啦？”
        他當(dāng)然知道她問(wèn)的是什么，卻不作答。他沖她無(wú)聲地笑笑，她說(shuō)不清那笑是靦腆還是自豪，是喜悅還是遺憾……接著，他把頭微微一偏，望著遠(yuǎn)方低聲感嘆道：“那個(gè)吳端，嗯，真棒?！彼纳袂檎鎿炊皭?，或者還有一種清淡的思念。
        李博沒(méi)有告訴程秀蕊那天的贏家是誰(shuí)，程秀蕊卻永遠(yuǎn)記住了五月的麥子地里李博的那個(gè)瞬間。陽(yáng)光之下，她心里突然涌現(xiàn)出一個(gè)詞：風(fēng)度。在這樣的風(fēng)度面前，問(wèn)和答似乎都已經(jīng)顯得多余。那時(shí)她站在五月的麥子地里，仿佛被定住似的不能動(dòng)彈，世界也在那一瞬間變得安詳靜謐、潔白純真。
        她不記得自己是怎樣離開(kāi)麥地的，只記得懷揣著李博的那聲感嘆，到底還是有那么一點(diǎn)不甘心?；氐綄W(xué)校她還是忍不住向“真棒”的吳端問(wèn)了那天的輸贏。吳端一臉敬意的坦率回答印證了程秀蕊的猜想，吳端的回答也讓她生出一種沖動(dòng)，那是想要贊美他們的沖動(dòng)，在她心中，從此就有了兩個(gè)真正不凡的少年。
  （1）下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．李博要拉來(lái)一車(chē)糞送給程秀蕊家，是因?yàn)閷?duì)農(nóng)村生活有了更深入的了解，也是在回報(bào)程家人對(duì)待他們這些“城里學(xué)生”的善意。
  B．“仿佛剛剛合伙毆打了別人”反映了李博、宋大剛完成了拉糞任務(wù)的自豪，“剛被別人痛打”則反映了二人身體的狼狽疲憊。
  C．程秀蕊開(kāi)始大喊“誰(shuí)贏了”是出于強(qiáng)烈的好奇，與李博面對(duì)面時(shí)卻變成了小聲詢問(wèn)，也許是想到李博可能輸了比賽而怕刺激對(duì)方。
  D．李博“把頭微微一偏，望著遠(yuǎn)方”應(yīng)該是在回憶比賽場(chǎng)景，低聲感嘆“那個(gè)吳端，嗯，真棒”主要是在夸獎(jiǎng)吳端的球品好、風(fēng)度好。
  （2）下列對(duì)本文藝術(shù)特點(diǎn)的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．“他孤單一人和土墻的拼殺”“非常專注地聽(tīng)著……消息”“不用改了，下午行”等細(xì)節(jié)，突出了李博對(duì)乒乓球的熱愛(ài)以及對(duì)贏得比賽的自信。
  B．文章寫(xiě)程秀蕊特別關(guān)注輸贏結(jié)果，與李博的淡然以待形成對(duì)比；寫(xiě)村人弄不明白為什么賽球還非得握手，體現(xiàn)觀念的隔閡差異。
  C．“流星”牌球拍破損邊緣星星點(diǎn)點(diǎn)的橡皮膏、濺著大糞的斑點(diǎn)的衣服，與賽前賽后彬彬有禮的握手形成奇妙的反差，產(chǎn)生奇妙的審美效果。
  D．“五月的麥地”這一標(biāo)志性意象在文中有多種作用：作者或用其襯托程秀蕊急切的喊聲，或烘托其內(nèi)心的感受，或映襯出李博淡然的形象。
  （3）文章的題目是“風(fēng)度”，請(qǐng)結(jié)合文章談?wù)劇皟蓚€(gè)真正不凡的少年”分別具有怎樣的風(fēng)度？
  （4）第三段可改為“那個(gè)下午，李博和宋大剛進(jìn)城，歷盡千辛萬(wàn)苦，才把糞拉回來(lái)，晚上又還糞車(chē)，再?gòu)目h城回到村里時(shí)，太陽(yáng)已經(jīng)很高了”，與更改后的文本相比，原文好在哪里，請(qǐng)加以賞析。
  組卷：4引用：2難度：0.5

  解析

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用2（本題共1小題、9分）

• 7．閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。
        花椒的麻味主要由酰胺類(lèi)物質(zhì)產(chǎn)生，主要為不飽和脂肪酸酰胺，包括各類(lèi)山椒素與花椒素等，主要存在于花椒果實(shí)表面的凸起中。我們咬到花椒的時(shí)候會(huì)覺(jué)得特別麻，其實(shí)①___________，使含有花椒麻素的花椒油滲出。 ②___________，那就是一看、二捏、三聞、四嘗。首先看外表，主要是看花椒的色澤、椒粒的大小、開(kāi)口的多少以及有無(wú)雜質(zhì)，花椒表面的小疙瘩越多，說(shuō)明花椒越香越麻。
        其次捏，感受花椒是否干燥，干燥的花椒捏起來(lái)會(huì)發(fā)出“沙沙”的響聲。然后是聞氣味，抓起一小把花椒，握住片刻，③___________，而不是霉變的味道或其他雜味的，就說(shuō)明是好的花椒。最后是嘗，（　　），這時(shí)你再仔細(xì)揣摩這花椒是否帶有苦味、澀味等異常味道，只有麻味醇正者，方稱得是上品。
  （1）下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A.隨意取一粒花椒，用舌尖去感觸，然后用牙齒輕輕咬開(kāi)它。
  B.取花椒中的任何一粒，牙齒輕輕咬開(kāi)它，然后用舌尖去感觸。
  C.隨意取一粒花椒，用牙齒輕輕咬開(kāi)它，然后用舌尖去感觸。
  D.取花椒中的任何一粒，用舌尖去感觸，牙齒輕輕咬開(kāi)它。
  （2）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。
  組卷：8引用：7難度：0.6

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四、寫(xiě)作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
        生活中，人們常用一些“心靈雞湯”來(lái)寬慰自己，激勵(lì)自己。比如“生活不只有眼前的茍且還有詩(shī)和遠(yuǎn)方”，“有志者，事竟成”。但現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上還出現(xiàn)了一些抵抗“心靈雞湯”的“反雞湯”，比如“生活不只有眼前的茍且，還有讀不懂的詩(shī)和到不了的遠(yuǎn)方”“有志者，事未必成”。
        對(duì)于“雞湯”與“反雞湯”，你有怎樣的看法？請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：2引用：2難度：0.5

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