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2022-2023學(xué)年山東省德州市禹城市高新區(qū)八年級(jí)(下)期末語(yǔ)文試卷

發(fā)布:2024/7/19 8:0:9

一.古詩(shī)文默寫(xiě)。(9分)

  • 1.(1)根據(jù)課本,補(bǔ)寫(xiě)下列名篇名句中的空缺部分。(六題選四題作答)
    ①河流大野猶嫌束,
     
    。  (譚嗣同《潼關(guān)》)
     
    ,自緣身在最高層。  (王安石《登飛來(lái)峰》)
     
    ,出則無(wú)敵國(guó)外患者。  (《孟子?生于憂患死于安樂(lè)》)
    ④安得廣廈千萬(wàn)間,
     
    ?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》)
     
    ,何妨吟嘯且徐行。  (蘇軾《定風(fēng)波》)
    ⑥居廟堂之高則憂其民,
     
    。  (范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)?
    (2)小陳同學(xué)做了“寓情于景,以聲傳情”詩(shī)句專題整理。
    寓情于景以聲傳情 詩(shī)句 批注 出處
    ①四面邊聲連角起,千嶂里,長(zhǎng)煙落日孤城閉。 邊塞特有的聲、景透著荒涼肅殺,反映戰(zhàn)事吃緊。 范仲淹《漁家傲?秋思》
     

     
    從聲、色兩方面渲染戰(zhàn)場(chǎng)的雄渾壯烈和戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。 李賀《雁門(mén)太守行》
     

     
    清麗恬靜的春景,悠揚(yáng)的樂(lè)曲聲,寫(xiě)出了游湖的喜悅 歐陽(yáng)修《采桑子》
    (3)經(jīng)典詩(shī)文,總能讓人精神豐盈?!睹献印返摹遏~(yú)我所欲也》中,“①
     
    ,萬(wàn)鐘于我何加焉”表達(dá)了君子在優(yōu)厚俸祿與堅(jiān)守本心矛盾時(shí)的取舍;諸葛亮的《出師表》中“②
     
    ,三顧臣于草廬之中”流露出身為臣子的感激,情詞懇切;岑參的《白雪歌送武判官歸京》中,“③
     
     
    ”與“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”異曲同工;李白的《行路難》中,“④
     
     
    ”暗示了人生路上的艱難險(xiǎn)阻,詩(shī)人的壯志難酬;劉禹錫的《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中,“⑤
     
    ,
     
    ”揭示了新陳代謝的自然規(guī)律,表現(xiàn)了詩(shī)人積極進(jìn)取的人生態(tài)度;蘇軾的《江城子?密州出獵》中,“⑥
     
    ”寫(xiě)出詩(shī)人盡興暢飲,胸懷開(kāi)闊,膽氣豪壯;辛棄疾的《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中,“了卻君王天下事,⑦
     
    ”表達(dá)了作者收復(fù)北方失地,實(shí)現(xiàn)自己的政治抱負(fù)的渴望。

    組卷:7引用:2難度:0.5

二.名著閱讀。(20分)

  • 2.閱讀下文,回答問(wèn)題。
          片段一:
          鄭屠右手拿刀,左手便來(lái)要揪魯達(dá),被這魯提轄就勢(shì)按住左手,趕將入去,望小腹上只一腳,騰地踢倒在當(dāng)街上。魯達(dá)再入一步,踏住胸脯,提起那醋缽兒大小拳頭,看著這鄭屠道:“灑家始投老種經(jīng)略相公,做到關(guān)西路廉訪使,也不枉了叫做鎮(zhèn)關(guān)西。你是個(gè)賣(mài)肉的操刀屠戶,狗一般的人,也叫做鎮(zhèn)關(guān)西!你如何強(qiáng)騙了金翠蓮?”撲的只一拳,正打在鼻子上,打得鮮血迸流,鼻子歪在半邊,卻便似開(kāi)了個(gè)油醬鋪,咸的、酸的、辣的,一發(fā)都滾出來(lái)。鄭屠掙不起來(lái),那把尖刀也丟在一邊,口里只叫:“打得好!”魯達(dá)罵道:“直娘賊,還敢應(yīng)口!”提起拳頭來(lái)就眼眶際眉梢只一拳,打得眼睖縫裂,烏珠迸出,也似開(kāi)了個(gè)彩帛鋪,紅的、黑的、絳的,都綻將出來(lái)。兩邊看的人懼怕魯提轄,誰(shuí)敢向前來(lái)勸?鄭屠當(dāng)不過(guò)討?zhàn)垺t斶_(dá)喝道:“咄!你是個(gè)破落戶,若是和俺硬到底,灑家倒饒了你;你如何叫俺討?zhàn)?,灑家卻不饒你!”又只一拳,太陽(yáng)上正著,卻似做了一個(gè)全堂水陸的道場(chǎng),磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。魯達(dá)看時(shí),只見(jiàn)鄭屠挺在地下,口里只有出的氣,沒(méi)了入的氣,動(dòng)彈不得。
          片段二:
          蔣門(mén)神見(jiàn)了武松,心里先欺他醉,只顧趕將入來(lái)。說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快,武松先把兩個(gè)拳頭去蔣門(mén)神臉上虛影一影,忽地轉(zhuǎn)身便走。蔣門(mén)神大怒,搶將來(lái),被武松一飛腳踢起,踢中蔣門(mén)神小腹上。雙手按了,便蹲下去。武松一踅,踅將過(guò)來(lái),那只右腳早踢起,直飛在蔣門(mén)神額角上,踢著正中,望后便倒。武松追入一步,踏住胸脯,提起這醋缽兒大小拳頭,望蔣門(mén)神臉上便打。原來(lái)說(shuō)過(guò)的打蔣門(mén)神撲手:先把拳頭虛影一影,便轉(zhuǎn)身,卻先飛起左腳,踢中了,便轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),再飛起右腳。這一撲有名,喚做“玉環(huán)步,鴛鴦腳”。這是武松平生的真才實(shí)學(xué),非同小可!打的蔣門(mén)神在地下叫饒。
          片段三:
          魯智深笑道:“既然死乃喚做圓寂,灑家今已必當(dāng)圓寂。煩與俺燒桶來(lái),灑家沐浴?!彼聝?nèi)眾僧,都只道他說(shuō)耍。又見(jiàn)他這般性格,不敢不依他?!謫?wèn)寺內(nèi)眾僧處,討紙筆寫(xiě)下一篇頌子。去法堂上,捉把禪椅,當(dāng)中坐了。焚起一爐好香,放了那張紙?jiān)诙U床上,自疊起兩只腳,左腳搭在右腳,自然天性騰空。比及宋公明見(jiàn)報(bào),急引眾頭領(lǐng)來(lái)看時(shí),魯智深已自坐在禪椅上不動(dòng)了。
          ……
          當(dāng)下宋江看視武松,雖然不死,已成廢人。武松對(duì)宋江說(shuō)道:“小弟今已殘疾,不愿赴京朝覲,盡將身邊金銀賞賜,都納此六和寺中陪堂公用,己作清閑道人,十分好了。哥哥造冊(cè),休寫(xiě)小弟進(jìn)京?!彼谓?jiàn)說(shuō):“任從你心?!蔽渌勺源酥辉诹退轮谐黾遥笾涟耸平K。
    (《水滸傳》節(jié)選)(1)下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音、字形不全正確的一項(xiàng)是
     

    A.胸( pú ) (qìng)兒 (zǐ) 躡(niè)手躡腳
    B.眉(shāo) (bèng)流 (cú ) (guān)冕堂皇
    C.討(ráo) (chán)椅 (biàn) 差(chà)強(qiáng)人意
    D.彩( bó ) 動(dòng)(tan) (nì) 不修邊(fú)
    (2)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)與括號(hào)內(nèi)詞語(yǔ)不可互換的一項(xiàng)是
     

    A.提起拳頭來(lái)就眼眶際眉梢只一拳,打得眼睖縫裂,烏珠(眼珠)迸出。
    B.你是個(gè)破落戶(無(wú)賴),若是和俺硬到底,灑家倒饒了你。
    C.煩與俺燒桶(熱水)來(lái),灑家沐浴。
    D.武松一(抬腳),踅將過(guò)來(lái),那只右腳早踢起,直飛在蔣門(mén)神額角上。
    (3)下列關(guān)于文化常識(shí)的分析不正確的一項(xiàng)是
     

    A.經(jīng)略相公,“經(jīng)略”是北宋軍職“經(jīng)略安撫制置使”的簡(jiǎn)稱,相公是美稱。
    B.磬是古代一種彈奏樂(lè)器。用石或玉制成,形如曲尺,懸于架上,用木槌演奏。
    C.朝覲,指附屬國(guó)向中央政權(quán)朝貢和拜謁,以表示對(duì)帝王的尊拜和臣服。選文中指臣子朝見(jiàn)君主。
    D.圓寂和頌子都是佛界用語(yǔ),圓寂指僧人死后升天;頌子指偈頌,佛經(jīng)中的唱頌詞。
    (4)下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是
     

    A.從片段三可以看出魯智深和武松最后都認(rèn)清形勢(shì),淡泊名利,有了圓滿的結(jié)局。
    B.《水滸傳》人物塑造技巧精湛,所塑人物個(gè)性鮮明同中有異,異中有同達(dá)到了“人有其性情,人有其氣質(zhì),人有其形狀,人有其聲口”的境界。
    C.選段運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)塑造了魯智深、武松的鮮活形象。
    D.《水滸傳》作者采取先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu),前四十回先講述單個(gè)英雄的故事,然后百川匯海,逐步發(fā)展到水泊梁山大聚義。
    (5)圍繞片段一、片段二,結(jié)合整本書(shū)談一談魯智深和武松這兩個(gè)人物形象的異同。

    組卷:6引用:3難度:0.4
  • 3.閱讀下文,回答問(wèn)題。
    【讀?有法】閱讀古典小說(shuō)的方法有:①了解故事內(nèi)容;②把握結(jié)構(gòu)特點(diǎn);③分析人物形象;④體會(huì)語(yǔ)言風(fēng)格。
    【讀?有例】
    《水滸傳》閱讀卡(示例)
    篇目 《智取生辰綱》
    了解故事內(nèi)容 講敘的是楊志押運(yùn)生辰綱途經(jīng)黃泥岡,被吳用、晁蓋等人用計(jì)劫走的故事。
    把握結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 明暗交織的雙線結(jié)構(gòu)。
    分析人物形象 楊志精明能干,細(xì)致謹(jǐn)慎,對(duì)押送生辰綱做了精心的安排。但他又急功近利、粗暴蠻橫,激化了運(yùn)送隊(duì)伍的內(nèi)部矛盾,導(dǎo)致丟失了生辰綱??梢哉f(shuō),楊志是小處精明而大處糊涂的典型。
    體會(huì)語(yǔ)言風(fēng)格 古代白話,質(zhì)樸生動(dòng),富有表現(xiàn)力。
    【讀?有成】
    ??魯智深尋思道:“俺只指望打這廝一頓,不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司,又沒(méi)人送飯,不如及早撒開(kāi)?!卑尾奖阕?,回頭指著鄭屠尸道:“你詐死,灑家和你慢慢理會(huì)?!币活^罵,一頭大踏步去了。
    ——《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》節(jié)選??李逵也不回應(yīng),提起把交椅往楊太尉劈臉打來(lái)。楊太尉倒吃了一驚,措手不及,兩交椅打翻地下。戴宗便來(lái)救時(shí),那里攔當(dāng)?shù)米?。李逵扯下?shū)畫(huà)來(lái),就蠟燭上點(diǎn)著,東焠西焠,一面放火,香桌椅凳,打得粉碎。宋江等三個(gè)聽(tīng)得,趕出來(lái)看時(shí),見(jiàn)黑旋風(fēng)褪下半截衣裳,正在那里行兇。四個(gè)扯出門(mén)外去時(shí),李逵就街上奪條棒,直打出小御街來(lái)。宋江見(jiàn)他性起,只得和柴進(jìn)、戴宗先趕出城,恐關(guān)了禁門(mén),脫身不得,只留燕青看守著他。
    ——《李逵元夜鬧東京》節(jié)選(1)閱讀小說(shuō)選段,結(jié)合示例完成閱讀卡。
    篇目 魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西 李逵元夜鬧東京
    了解故事內(nèi)容 魯達(dá)到酒樓喝酒,聽(tīng)到隔壁啼哭,問(wèn)清原因,激起對(duì)鎮(zhèn)關(guān)西大怒,當(dāng)即贈(zèng)送銀兩,第二天親自保護(hù)金家父女逃出虎口。然后徑自到狀元橋鄭屠肉案前,先借買(mǎi)肉故意刁難鄭屠,激怒他,挑起打斗,繼而三拳打死鄭屠,為民除害。 宋江、柴進(jìn)扮做閑涼官,同戴宗、李逵、燕青來(lái)到李師師家,給錢(qián),與之飲酒,李逵不滿而罵。宋江欲讓李師師啟奏皇上,李師師不懂;適逢此時(shí)皇上來(lái)了,宋江等三人商議要就此告一道招安赦書(shū),未商量妥,李逵用交椅打倒楊太尉,用火燒李師師家。
    把握結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 單線結(jié)構(gòu) 單線結(jié)構(gòu)
    分析人物形象
     
    李逵嫉惡如仇,淳樸粗魯,剛直豪爽,具有很強(qiáng)的反抗意識(shí)。他遇到李鬼,聽(tīng)說(shuō)他有老母就可憐他;但是他也頭腦簡(jiǎn)單,莽撞急躁,大鬧東京不顧后果,因?yàn)樗娜涡孕惺拢@動(dòng)了高俅。
    體會(huì)語(yǔ)言風(fēng)格 選段人物語(yǔ)言富有個(gè)性,口語(yǔ)化的表達(dá)親切自然,同時(shí)從語(yǔ)言描寫(xiě)中體現(xiàn)出魯智深的粗中有細(xì)。
     
    (2)金圣嘆曾用四個(gè)“遇”字評(píng)價(jià)魯智深的個(gè)性:遇酒便吃,遇事便做,遇弱便扶,遇硬便打。但當(dāng)代著名學(xué)者鮑鵬山認(rèn)為,“遇酒便吃”冤枉了他,因?yàn)轸斨巧钣卸啻巍坝鼍撇怀浴?,你怎么看待他的“吃酒”??qǐng)結(jié)合小說(shuō)情節(jié)談?wù)勀愕睦斫狻?br />(3)《水滸傳》中塑造了一批栩栩如生的在梁山落草的英雄形象,他們性格特征各異,卻又有一些共同點(diǎn)讓他們走在一起成為兄弟。請(qǐng)比較分析武松、李逵、魯智深、林沖四個(gè)人物的共性與個(gè)性并完成下列表格。
    人物 落草的內(nèi)因 落草為寇的外因。
    性格特征
    共性 個(gè)性(情節(jié))
     
    魯智深 重情重義
    (魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西、李逵救宋江)反抗精神
    (魯智深大鬧五臺(tái)山、李逵藐視官府)
     
    (野豬林救林沖)
    李逵 行事魯莽
    (江州劫法場(chǎng))
    林沖 行俠仗義
    (林沖火并王倫、武松醉打蔣門(mén)神)
    嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致
    (林沖休妻、武松殺嫂)
    忍氣吞聲
     
    武松
     

    (血洗鴛鴦樓)
    (4)《水滸傳》中一個(gè)“義”字貫穿全書(shū),請(qǐng)你補(bǔ)全圍繞“義”做出的以下歸納。
    義的類型 典型人物 具體事件
    急人危難之義
     
    宋江殺了閻婆惜后就投奔他處避難,他二話不說(shuō)熱情招待宋江兩兄弟,讓他們沐浴更衣并準(zhǔn)備豐盛住肴。
    惺惺相惜之義 魯智深、林沖 魯智深在眾潑皮前顯露武藝,林沖路遇看到大聲喝彩;后來(lái)林沖被陷害刺配往滄州,魯智深一路跟隨救護(hù)。
    手足情深之義 武松 父母雙亡,由哥哥一手撫養(yǎng)長(zhǎng)大的武松,得知哥哥莫名身亡,不懼身死不惜一切代價(jià)殺死奸夫奸婦報(bào)仇。
    知恩圖報(bào)之義 晁蓋、宋江
     
    嫉惡如仇之義 …… ……

    組卷:31引用:1難度:0.5

九.作文。(60分)任選一篇,完成作文。

  • 10.按要求作文。
          成長(zhǎng)路上,不是每一段歷程都可以閃爍光芒,個(gè)人如此,國(guó)家亦然。無(wú)論在低谷還是在高處,山水草木、親朋師長(zhǎng)、家國(guó)社會(huì)……我們都能從中汲取積極向上的力量,為自己賦能,讓生命拔節(jié)生長(zhǎng)。
          請(qǐng)以“為自己賦能”為題目,寫(xiě)一篇文章。
          要求:
    ①選擇你最能駕馭的文體,寫(xiě)你最熟悉的內(nèi)容,表達(dá)你的真情實(shí)感;
    ②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名,否則扣分;
    ③不得抄襲;
    ④不少于600字(如寫(xiě)作詩(shī)歌不要少于20行)。

    組卷:246引用:13難度:0.3
  • 11.閱讀下面的材料,按要求作文。
    “忠厚傳家遠(yuǎn),詩(shī)書(shū)繼世長(zhǎng)”“積善之家必有余慶,積惡之家必有余殃”“淫慢則不能勵(lì)精,險(xiǎn)躁則不能治性”,這些話都是我國(guó)傳統(tǒng)家風(fēng)的寫(xiě)照,姚明說(shuō)他的家風(fēng)是“誠(chéng)實(shí)”,莫言說(shuō)他的家風(fēng)是“重視學(xué)習(xí),與人為善”,傅雷教育孩子要“德藝俱備,人格卓越”……在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中,家風(fēng)起著重要的作用。
          家風(fēng)是一個(gè)家庭長(zhǎng)期形成的道德準(zhǔn)別、處事規(guī)范和行為方式,潛移默化于家庭日常生活之中,勤勞、誠(chéng)實(shí)、孝悌、和睦、向善、進(jìn)取等是中華民族家風(fēng)的基本價(jià)值取向。你是否關(guān)注到了你家的家風(fēng)?你是否感受到家風(fēng)對(duì)你成長(zhǎng)的影響?圍繞你的學(xué)習(xí)或生活,一定發(fā)生過(guò)一些事,而這些事在一定程度上又體現(xiàn)著你家的家風(fēng)。
    要求:(1)以《家風(fēng)》為題寫(xiě)一篇文章。
    (2)立意明確,文體特征鮮明,不限文體(詩(shī)歌除外)。
    (3)不得透漏個(gè)人信息,不少于600字。

    組卷:76引用:4難度:0.7
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