2022-2023學年安徽省宿州市埇橋區(qū)教育集團九年級（上）期中化學試卷
發(fā)布：2024/12/7 16:30:6
一、選擇題（每小題只有一個正確答案，每小題1分，共12分）
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1．2010年4月5日，科學家成功合成了第117號新元素，填補了第116號和118號元素之間的空缺。推測該元素為117號元素的依據(jù)是（ ?。?/h2>
組卷：479引用：25難度：0.7 -
2．水是寶貴的自然資源，下列有關水的認識正確的是（ ?。?/h2>
組卷：30引用：2難度：0.7 -
3．化學與人體健康密切相關。市場上有“高鈣牛奶”、“葡萄糖酸鋅”、“加碘食鹽”等商品，這里的“鈣、鋅、碘”應理解為（ ）
組卷：25引用：5難度：0.7 -
4．下面關于“2”的含義的解釋中，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：16引用：1難度：0.5 -
5．下列化學反應既屬于化合反應又屬于氧化反應的符號表達式是（ ?。?/h2>
組卷：22引用：2難度：0.7
三、實驗探究題（本題每小空1分，符號表達式2分，共6分）
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16．下列是電解水反應的裝置（圖1）和電解水反應的微觀示意圖（圖2），示意圖①～③中“
”表示氫原子，“
”表示氧原子。
Ⅰ.證據(jù)推理是學習化學的基本思維方法，如圖1所示，電解水實驗需要收集證據(jù)，推出結(jié)論，具體過程是：
（1）點燃C試管中的氣體，現(xiàn)象是，從而證明該氣體是，帶火星的木條伸入D試管的氣體中，現(xiàn)象是，從而證明該氣體是。
（2）電解水實驗能夠證明水是由氫元素、氧元素組成的，依據(jù)的原理是。
Ⅱ.宏觀與微觀相結(jié)合也是學習化學的基本思維方法，如圖2所示，是電解水化學反應的微觀過程。
（3）在這一過程中，種類、質(zhì)量、數(shù)目都沒有發(fā)生改變的微粒是。
科學研究已經(jīng)證明，對于任何一種氣體，在溫度、壓強都相同時，氣體分子越多，氣體體積越大（分子的數(shù)量與氣體的體積成正比）。請根據(jù)圖2推導
（4）電解水生成氫氣與氧氣的體積比是多少？并解釋原因。
（5）電解水生成氫氣與氧氣的質(zhì)量比是多少？并解釋原因。組卷：10引用：1難度：0.7
四、計算與簡答題（本題包括1小題，共5分）
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17．水和過氧化氫發(fā)生分解反應都能生成氧氣，小明同學發(fā)現(xiàn)取質(zhì)量均為34克的H2O和H2O2充分發(fā)生分解反應后，H2O2生成的氧氣的質(zhì)量較小，他進行了以下計算與思維過程，最終明白了原因。
（1）請計算，34克H2O2中氧元素的質(zhì)量，34克H2O中氧元素的質(zhì)量（保留小數(shù)點后一位）。
（2）請寫出通電分解水的符號表達式，過氧化氫制取氧氣反應的符號表達式。
（3）請解釋H2O2分解生成的O2質(zhì)量較小的原因。組卷：38引用：1難度：0.5