2022年黑龍江省齊齊哈爾市鐵鋒區(qū)中考語文二模試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、知識積累及運用（共27分）
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1．下列加點字的注音正確的一項是（ ?。?/h2>
組卷：17難度：0.8 -
2．下列詞語書寫正確的一項是（ ?。?/h2>
組卷：10難度：0.8 -
3．下列句子中加點成語使用恰當的一項是（ ?。?/h2>
組卷：20引用：1難度：0.8 -
4．下列句子沒有語病的一項是（ ）
組卷：11引用：1難度：0.8 -
5．下列表述錯誤的一項是（ ?。?/h2>
組卷：36引用：1難度：0.8
三、閱讀理解及分析（共36分）
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14．閱讀下面文字，回答問題。
①明代著名思想家、理學家薛瑄有言：“處事識為先，斷次之?！币馑际钦f處理事情，首先要把事情的客觀本質認識、辨別清楚，然后再決定怎么做?？梢姟白R”在先對于做事的重要性。古往今來，有“識”之士的成功經驗告訴我們：善“識”者，業(yè)易成。
②“識理”，是識之首。識理，可謂包羅萬象，內涵深廣。所以“識理”，需因人因事而異。古之為政者要識“民為貴，君為輕”之理，才能得民心，才可使江山穩(wěn)固。秦始皇不惜民力，一味橫征暴斂，以致秦朝二世而亡；李世民深諳“水能載舟，亦能覆舟”之理，體恤民眾，休養(yǎng)生息，于是開創(chuàng)了“貞觀之治”。為學者要識“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”之理。春秋時“韋編三絕”的孔子，西漢“鑿壁偷光”的匡衡，東漢“懸梁刺股”的孫敬，都識“勤”于成學之理，而終有所成。今之學子也當深識此理。
③“識己”，是識之基。識己，就是知己之長、己之短。該表現時，敢于表現；該擔當時，勇于擔當。譬如毛遂，就是在秦圍趙都的危局之下，抓住時機自薦，從而“脫穎而出”，成為“識己”典范。反面的例子也不少，如不聽指揮、不聽勸阻、一味逞能的馬謖，只落個被“揮淚斬”的終局。為學者也需識己。楊振寧在美國留學之初研究實驗物理，可是動手能力是其短板，于是他轉而研究理論物理，不但取得了突出成就，還獲得諾貝爾獎。楊振寧善于發(fā)揮自己的優(yōu)勢，揚長避短，鑄就了人生的輝煌。
④“識志”，是識之要。識志，就是有明確的志向、理想?！坝兄菊?，事竟成。”王陽明少有大志，立志做“圣賢”，終成一代心學大儒；黃大年心懷“振興中華，乃我輩之責”的報國之志，為中國“巡天探地潛?！弊龀隽送怀鲐暙I。在北京冬奧會上熠熠生輝的元氣新青年蘇翊鳴、谷愛凌，向全世界展示了中國青年熱情開朗、包容進取的形象。你可知道11歲時蘇翊鳴就種下了“在家門口為國爭光”的夢想，13歲的谷愛凌更是立下取得冬奧金牌的鴻鵠之志。“志之所向，無堅不摧。”一個人有了堅定的志向，無論路遠、山高、海闊，都能攻堅克難，終達彼岸。
⑤“識理”“識己”“識志”，并非識之全部，但懂得、掌握了這“三識”，成功率就可大大提高。要不斷提升“三識”，為自己的事業(yè)發(fā)展打牢基礎。
（取材于鄭殿興的文章，有刪改）（1）閱讀第①段，說說它在文章中的作用。
（2）選文第④段劃線句運用的論證方法及其作用？
（3）請為第④段補充一個事實論據。
（4）一個人要想事業(yè)、學業(yè)取得成功，除了文章談到的“識”的內容，你認為還應當“識”什么？請說說理由。組卷：5難度：0.3
四、寫作表達（共50分）
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15．青春是什么？來自龍江的中國飛鶴攜手中國青年報共同創(chuàng)作的宣傳片《奮斗者！正青春》給出這樣的回答：年輪遞增，只是數字的跳躍，篤行專注，不負熱愛，無畏奔赴，都是正青春！在時間軸上，碰撞出嶄新的自己。我輩，正青春！
對于青春，你有怎樣的認識和感悟，請以“_______青春”或“青春_______”為題目，寫一篇作文。
要求：（1）請將題目補充完整并抄寫在答題卡上。
（2）詩歌、戲劇除外，文體不限，文體要鮮明。
（3）表達要有真情實感，不得套作、抄襲。
（4）文章中不得出現真實的地名、校名、人名。
（5）文章字數不少于600字。組卷：5引用：1難度：0.7