2023-2024學(xué)年浙江省湖州市吳興區(qū)六校七年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷

一、做一個(gè)徜徉詩(shī)海的純情少年（16分）

• 1．初中歲月，“青春”這一主題絕不會(huì)缺席，班級(jí)正在舉辦“我的初中生活——詩(shī)意青春”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，邀請(qǐng)你一起參加并完成相關(guān)任務(wù)。
  

  “詩(shī)意青春”梳理單
  內(nèi)涵理解	課內(nèi)古詩(shī)文	拓展古詩(shī)文	寄語(yǔ)
  解讀一：胸懷大志	日月之行，（1）   ；   ，若出其里。	少年負(fù)壯氣，奮烈自有時(shí)。 （李白《少年行二首?其一》）	青春，應(yīng)有大海吞吐日月星辰的氣概！懷揣夢(mèng)想，銳意進(jìn)取，實(shí)現(xiàn)偉大抱負(fù)。
  解讀二：學(xué)思結(jié)合	子曰：“（2）   ，   。”（《論語(yǔ)》十二章）	紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。 （陸游《冬夜讀書示子聿》）	青春時(shí)代，我們應(yīng)mù_____浴在知識(shí)的海洋，學(xué)思結(jié)合，知行合一，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
  解讀三：情誼永長(zhǎng)	③   ，   。李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》	海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 （王勃《送杜少府之任蜀州》）	在最美好的年華里，我們相遇，不論是同學(xué)情的純真，還是師生情的感動(dòng)，這份美好yíng_____繞在青春的心尖。
  解讀四：珍惜時(shí)間	④   ，   。（《論語(yǔ)》十二章）	青春須早為，豈能長(zhǎng)少年。 （孟郊《勸學(xué)》）	青春歲月，我們不應(yīng)cuō____跎而悔恨，而應(yīng)爭(zhēng)分奪秒，才能真正zhàn____放生命的精彩。
  解讀五：責(zé)任擔(dān)當(dāng)	⑤   ，   。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）	黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。 （王昌齡《從軍行》）	青春，有為國(guó)擔(dān)當(dāng)，對(duì)國(guó)事的憂慮和對(duì)戰(zhàn)亂中人民疾苦的關(guān)切。

  （1）字詞積累。根據(jù)拼音，寫出相應(yīng)的漢字。
  ①mù 

   

  浴
  ②yíng 

   

  繞
  ③cuō

   

  跎
  ④zhàn 

   

  放
  （2）聯(lián)系拓展詩(shī)文和寄語(yǔ)內(nèi)容，補(bǔ)全“課內(nèi)古詩(shī)文”的默寫。
  （3）指出下列詩(shī)句中不是寫“鄉(xiāng)愁”主題的是

   

  
  A.鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。
  B.夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。
  C.不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。
  D.正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。
  組卷：3引用：1難度：0.7

  解析

二、做一個(gè)擷取文字力量的魅力少年（23分）

• 2．閱讀文章，完成下列問題。總有人在默默地愛著你李良旭       ①媽媽參加家長(zhǎng)會(huì)回來(lái)了?？吹綃寢岅幊恋哪橂U(xiǎn)，我就知道，情況有些不妙，我低著頭，站在墻角，等待著媽媽暴風(fēng)驟雨般的咆哮。
        ②不知為什么，我學(xué)習(xí)總是進(jìn)步不大，心理壓力力感到很大。媽媽每次參加家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一種煎熬，媽媽聽到的都是關(guān)于我學(xué)習(xí)不好的消息，這讓媽媽感到臉上很沒面子。兒子學(xué)習(xí)不好，對(duì)媽媽來(lái)說(shuō)，臉上也無(wú)光，我也想給媽媽臉上貼點(diǎn)光，可就是貼不上。（a）媽媽那一聲聲嘆息，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，就像泄了氣的氣球，再也飛不起來(lái)了。
         ③外婆從廚房里走了出來(lái)，她好像什么事情也沒有發(fā)生似的，走到我跟前，拿起我的手，往我手心里塞了一個(gè)烤紅薯，說(shuō)道：“這是你最愛吃的烤紅薯，快吃吧！”
        ④捧著香噴噴的烤紅薯，我膽怯地望了媽媽一眼。外婆一把拉過我的手說(shuō)：“跟我到廚房里吃，你給我講的《神雕俠侶》中小龍女大戰(zhàn)金輪法王的故事還沒有講完呢，我還要聽你接著講呢！”
        ⑤不經(jīng)意的，我似乎發(fā)現(xiàn)媽媽的眼睛一亮，有種驚喜的光芒，這種光芒，仿佛一下子照亮了沉悶的屋子。
        ⑥我邊吃著香噴噴的烤紅薯，并給外婆講小龍女與楊過四離四合，并縱身跳下斷腸崖的故事。外婆聽得驚心動(dòng)魄，菜也忘記了翻炒，有種焦糊味飄來(lái)，才似乎從夢(mèng)中驚醒，說(shuō)道：“你故事說(shuō)得太精彩了，讓我忘記了炒菜，我的小孫子真聰明，故事說(shuō)得這么好，還有什么學(xué)不好的呢！”
        ⑦我自豪地點(diǎn)了點(diǎn)頭，覺得烤紅薯更香了。
        ⑧走出廚房，我發(fā)現(xiàn)媽媽從門后邊閃了出來(lái)。“媽媽在偷聽！”我在驚訝中感到很可笑，原來(lái)媽媽在偷聽我講故事，我講的故事一定深深吸引了媽媽，以至于忘記了我要出來(lái)。媽媽看見我，似乎有些尷尬，臉上不自然地笑了笑，轉(zhuǎn)身離去。
        ⑨我忽然發(fā)現(xiàn)，今天的家長(zhǎng)會(huì)媽媽回來(lái)了，并沒有發(fā)生“咆哮事件”，相反，有一種酸甜的氣息，在屋子里回蕩，我感到有一種久違的親切和幸?！?br />      ⑩外婆聽說(shuō)又要開家長(zhǎng)會(huì)了，她放下筷子，對(duì)我說(shuō)：“這次家長(zhǎng)會(huì)我去，好多年我都沒有開過家長(zhǎng)會(huì)了，那時(shí)你媽媽學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)，每次都是我去！”
        ?媽媽有些擔(dān)憂地問外婆：“您歲數(shù)大了，還是我去吧！”
        ?外婆眼睛一瞪，說(shuō)道：“大什么大？我耳聰目明，身體硬朗著呢，開個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，還不是小菜一碟！”
        ?媽媽訕訕地笑了笑，算是同意了。
        ?外婆參加家長(zhǎng)會(huì)回來(lái)了，我惴惴不安地從屋子里迎了出來(lái)。外婆看見我，趕緊從布包里拿出一只烤紅薯，說(shuō)道：“快趁熱吃吧，我回來(lái)的時(shí)候，看到路邊有個(gè)烤紅薯的小販，我就給你買了一只?！?br />      ?我接過烤紅薯，膽怯地望著外婆。外婆含嗔地說(shuō)道：“這樣看著我干什么？就參加了一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，好像就不認(rèn)識(shí)我似的！”
        ?母親走了過來(lái)，緊張地問道：“老師對(duì)你說(shuō)了些什么？”
        ?外婆興奮地說(shuō)：“老師說(shuō)我的孫子學(xué)習(xí)有進(jìn)步，他還被推薦到學(xué)校講故事比賽呢！”（b）外婆俏皮地向我眨了眨眼睛，眼睛里有種琢磨不透的光芒。
         ?不過有一點(diǎn)我相信，我學(xué)習(xí)是有進(jìn)步，我還要去學(xué)校參加講故事比賽，這是真的！
        ?不知道為什么，自從外婆參加了家長(zhǎng)會(huì)后，我的自信心在一點(diǎn)點(diǎn)膨脹，我感到了學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)的快樂，考試成績(jī)一次比一次進(jìn)步。我的腦海里常常浮現(xiàn)出外婆俏皮地向我眨著眼睛，還有那香噴噴的烤紅薯……
        ?有一天放學(xué)，從路邊商店里傳來(lái)歌聲，一下子吸引了我，歌中唱道：這世界，總有人在笨拙地愛著/想把全部的溫柔都給你/他不會(huì)說(shuō)話，卻真誠(chéng)純粹/總在那么一瞬間/讓你整顆心都變得柔軟起來(lái)……
        ?聽著聽著，我不禁熱淚盈眶。我想到了外婆，外婆笨拙的愛，讓我像雨后的小樹苗，漸漸地挺立起來(lái)……
  （1）【讀懂】請(qǐng)簡(jiǎn)要概括能體現(xiàn)外婆默默地愛著“我”的兩件事。
  （2）【讀細(xì)】結(jié)合語(yǔ)境，理解下列句子的含義。
  ①不知道為什么，自從外婆參加了家長(zhǎng)會(huì)后，我的自信心在一點(diǎn)點(diǎn)膨脹，我感到了學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)的快樂。（從朗讀設(shè)計(jì)角度分析）
  ②任選原文中（a）（b）兩句中的一個(gè)句子來(lái)賞析。（從人物描寫方法、修辭手法等角度分析）
  （3）【讀心】文章第②段中直接引用歌詞，作者這樣寫有什么作用？
  （4）【讀透】文章用“總有人在默默地愛著你”做標(biāo)題，有何用意？
  （5）【拓展遷移】讀完選文，也許你會(huì)聯(lián)想到下面這些詞語(yǔ)：“成長(zhǎng)、付出、奉獻(xiàn)、守護(hù)、愛……”請(qǐng)結(jié)合文內(nèi)容，圍繞其中一個(gè)詞語(yǔ)談?wù)劯惺堋?/h2>
  組卷：14引用：1難度：0.5

  解析

四、做一個(gè)發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的有志少年（19分）

• 6．賞析詩(shī)情雅趣。
  閑居初夏午睡起（宋）楊萬(wàn)里梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。日長(zhǎng)睡起無(wú)情思，閑看兒童捉柳花。【注】：柳花：這里指柳絮。
  （1）這首詩(shī)緊扣初夏的景物

   

  、

   

  ，描寫生活風(fēng)情，詩(shī)趣盎然。
  （2）“閑看兒童捉柳花”中的“閑”字用得極妙，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。
  組卷：13引用：2難度：0.5

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五、做一個(gè)解密幸福的有為少年（50分）

• 7．史鐵生的母親用她的愛與包容，讓史鐵生重燃了生活的希望，明白了生命的意義，有這樣的母親，幸福！安妮?莎莉文老師用她的耐心和智慧激發(fā)了海倫?凱勒的好奇心和求知欲，獲得了光明、希望、快樂和自由，重塑了她的生命，有這樣的老師，幸福！
        在你的成長(zhǎng)過程中，是否也有人對(duì)你產(chǎn)生過重要影響呢，你是否以他/她為幸？
        請(qǐng)以“有你，真的很幸?！睘轭}寫一篇文章。
        要求：①文體自選（詩(shī)歌除外）。②不少于600字。③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。
  組卷：171引用：9難度：0.7

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