2021-2022學(xué)年廣東省陽(yáng)江市江城區(qū)七年級(jí)（下）期末歷史試卷

一、選擇題（共30小題，每小題2分，滿分60分）

• 1．以下是某中學(xué)“中國(guó)古代智慧”閱讀提綱節(jié)選，其中陳述符合史實(shí)的是（　　）
  
  

  司母戊鼎	都江堰	絲綢之路	大運(yùn)河
  夏朝青銅器代表	促進(jìn)了江南的開發(fā)	開通于東漢時(shí)期	加強(qiáng)了南北交通
  A	B	C	D

  A．A

  B．B

  C．C

  D．D
  組卷：20引用：11難度：0.8

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• 2．韓昇在《盛世是這樣治理的》中說：“君靜則民安。國(guó)家出亂子，往往起源于執(zhí)政者的躁進(jìn)，隋朝不顧一切地興辦大型事業(yè)就是前車之鑒。”下列哪一項(xiàng)印證了作者的觀點(diǎn)（　?。?/h2>

  A．隋文帝滅掉南陳，完成統(tǒng)一

  B．隋煬帝開鑿大運(yùn)河勞民傷財(cái)

  C．隋煬帝開創(chuàng)科舉制廣納賢才

  D．隋煬帝修筑長(zhǎng)城抵御匈奴
  組卷：84引用：13難度：0.7

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• 3．科舉制度實(shí)行了約1300年，對(duì)中國(guó)乃至世界都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響……相對(duì)來說，它是公平、公開及公正的。明清兩朝，不少有特殊成就的人，未能通過科舉考試，如宋應(yīng)星、李時(shí)珍、曹雪芹等。有關(guān)科舉制，下面解讀錯(cuò)誤的是（　　）
  ①隋文帝時(shí)，科舉制正式創(chuàng)立
  ②唐朝時(shí)科舉制得到了完善
  ③宋朝重視文教事業(yè)，改革和發(fā)展了科舉制
  ④清朝時(shí)期的八股取士埋沒了很多人才

  A．①③

  B．③④

  C．①④

  D．②④
  組卷：30引用：8難度：0.5

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• 4．如表為中國(guó)古代一位歷史人物年譜（部分），對(duì)此歷史人物的補(bǔ)充說明正確的是（　?。?

  公元626年	公元630年	公元641年	公元649年
  即皇帝位	征突厥，俘頡利可汗，后被尊為“天可汗”	遣文成公主遠(yuǎn)嫁吐蕃	崩，葬昭陵

  A．建隋朝，滅南陳，結(jié)束長(zhǎng)期分裂局面

  B．創(chuàng)科舉，開運(yùn)河，加強(qiáng)南北經(jīng)濟(jì)聯(lián)系

  C．輕徭薄賦，虛心納諫，成就貞觀之治

  D．勵(lì)精圖治，整頓吏治，鑄就開元盛世
  組卷：385引用：32難度：0.6

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• 5．“文景之治”、“貞觀之治”兩個(gè)盛世出現(xiàn)的共同原因有（　?。?br />①任用賢臣、善于納諫
  ②吸取前朝滅亡的教訓(xùn)
  ③提倡節(jié)儉
  ④減輕賦稅，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

  A．①②④

  B．①②③

  C．②③④

  D．①③④
  組卷：25引用：5難度：0.7

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• 6．唐朝不僅有開放的對(duì)外政策，還有開明的民族政策。下列體現(xiàn)唐朝“開明的民族政策”的是（　?。?/h2>

  A．遣唐使來華	B．鑒真東渡日本
  C．玄奘西游天竺	D．文成公主入藏
  組卷：570引用：16難度：0.9

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• 7．有記載描述唐朝的生產(chǎn)工具時(shí)說，“如紡車，經(jīng)細(xì)竹為之，車骨之末，縛以竹筒，旋轉(zhuǎn)時(shí)低則舀水，高則瀉水”。此處描述的是（　　）

  A．耬車

  B．翻車

  C．曲轅犁

  D．筒車
  組卷：343引用：18難度：0.7

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• 8．高僧玄奘和鑒真不忘初心，克服千難萬險(xiǎn)，終于到達(dá)理想的彼岸。其“西行”和“東渡”的共同作用是（　?。?/h2>

  A．加強(qiáng)了邊疆管理	B．開辟了絲綢之路
  C．推動(dòng)了中外文化交流	D．?dāng)U大了唐朝疆域
  組卷：68引用：21難度：0.6

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• 9．漢代時(shí)人們將輸入中原的物種冠以“胡”字，如胡麻、胡瓜、胡椒、胡蘿卜等；到了唐代，則通常冠以“?！弊?，如海棠、海石榴、海珠（波斯灣珍珠）等。對(duì)此解釋合理的是（　?。?/h2>

  A．唐朝與漢朝習(xí)俗迥異	B．唐朝崇尚西洋文化
  C．唐朝時(shí)關(guān)閉絲綢之路	D．唐朝對(duì)外交往擴(kuò)大
  組卷：129引用：15難度：0.7

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• 10．杜甫的詩(shī)反映了歷史的真情實(shí)況，故有“詩(shī)史”之稱?！稛o家別》中“寂寞天寶后，園廬但蒿藜。我里百馀家，世亂各東西?！幸娍障?，日瘦氣慘凄。但對(duì)狐與貍，豎毛怒我啼”的描述反映出（　　）

  A．開元末年以來朝政日趨腐敗

  B．安史之亂對(duì)唐王朝的打擊

  C．藩鎮(zhèn)割據(jù)造成中央權(quán)力衰微

  D．五代十國(guó)時(shí)期的混亂時(shí)局
  組卷：100引用：29難度：0.6

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• 11．在唐代很難做到“讀書破萬卷”，到了宋代就容易多……宋人對(duì)古代典籍的整理工作也可以比較順利地展開，從而迅速提升文化水準(zhǔn)。這樣變化的政治因素是（　　）

  A．北宋重文輕武的政策

  B．民族融合的不斷加強(qiáng)

  C．印刷技術(shù)的新發(fā)展

  D．中外經(jīng)濟(jì)文化交流的加強(qiáng)
  組卷：67引用：13難度：0.8

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二、解答題（共3小題，滿分40分）

• 32．我國(guó)統(tǒng)一的多民族國(guó)家已有2000多年的發(fā)展歷史，“大一統(tǒng)”的情懷成為維系民族團(tuán)結(jié)與國(guó)家統(tǒng)一的牢固紐帶。閱讀下列材料，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答相關(guān)問題：
  【制度建立】
  材料一：中國(guó)作為一個(gè)多民族的統(tǒng)一的大國(guó)……在世界歷史中，特別是與其他古國(guó)相比，是一個(gè)十分罕見的現(xiàn)象……中國(guó)幾千年來的政治制度，也是這個(gè)多民族的千年古國(guó)得以始終維持統(tǒng)一的重要原因。
  ——張豈之《中國(guó)歷史十五講》
  （1）依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫出“中國(guó)幾千年來的政治制度”是哪一制度？概括作者的主要觀點(diǎn)。
  【制度創(chuàng)新】
  材料二：華夏民族大一統(tǒng)的國(guó)家偉業(yè)到了漢武帝時(shí)代，完成了從地理空間到精神空間的整合與凝聚，正是這個(gè)偉大而充滿凝聚力的民族共同體，承載著中華文明古往今來的生生不息。
  ——伯贊《中國(guó)史十五講》（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出漢武帝為實(shí)現(xiàn)“從地理空間到精神空間的整合與凝聚”，在政治和思想方面分別采取了什么措施？
  【制度突破】
  材料三：隋唐時(shí)重新建立起大一統(tǒng)的帝國(guó)并且使之更為完善，接下來100年間的和平與繁榮使唐時(shí)國(guó)力大大超過了漢朝，同時(shí)制度和文化也取得了突破性進(jìn)展，而這一進(jìn)展反過來又推動(dòng)了國(guó)家的全面發(fā)展。
  ——費(fèi)正清《中國(guó)：傳統(tǒng)與變遷》（3）依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出隋唐在制度上取得“突破性進(jìn)展”的表現(xiàn)有哪些？并分析取得這些突破性進(jìn)展的原因。
  【制度完善】
  材料四：中國(guó)邊疆最早確立于秦漢之際……在長(zhǎng)期邊疆治理實(shí)踐的基礎(chǔ)上，中國(guó)逐漸形成了富有智慧的邊疆治理方略以及各種因勢(shì)而定的邊疆治理方式……
  ——周平、李大龍《中國(guó)的邊疆治理：挑戰(zhàn)與創(chuàng)新》（4）依據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，以元朝和清朝前期為例，說明“中國(guó)逐漸形成了富有智慧的邊疆治理方略以及各種因勢(shì)而定的邊疆治理方式”有哪些？
  （5）綜合上述內(nèi)容，歸納歷代政府是從哪些角度鞏固和發(fā)展“大一統(tǒng)”國(guó)家的？
  組卷：11引用：2難度：0.3

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• 33．思想文化的演進(jìn)呈現(xiàn)出鮮明的時(shí)代特征。閱讀材料，回答問題。
  材料一
  

  主要派別	代表人物	思想主張
  墨家	墨子	兼愛、非攻；選賢任能；提倡節(jié)儉。
  儒家	孟子	仁政法國(guó)，民貴君輕
  道家	莊子	順其自然，獨(dú)立人格
  法家	韓非	以法治國(guó)，中央集權(quán)

  （1）根據(jù)材料一表格內(nèi)容，提煉一個(gè)與之相符的時(shí)代主題。
  材料二  武帝治下，儒學(xué)在朝中受到尊崇，而武帝卻往往被指責(zé)為具有法家之風(fēng)，武帝認(rèn)為任用飽讀儒家經(jīng)典之士有利于君主，因?yàn)樗麄冏月?、利他、識(shí)禮、循規(guī)，而且忠于上司。因此，他建立了一種用儒家經(jīng)典來培養(yǎng)未來官吏的國(guó)家教育體系，建太學(xué)，聘用博士講授五經(jīng)《易》《書》《詩(shī)經(jīng)》《禮》和《春秋》。
  --（美）伊佩霞《劍橋中國(guó)插圖史》（2）據(jù)材料二說明西漢“儒學(xué)在朝中受到尊崇”的表現(xiàn)和原因？
  材料三  忽必烈認(rèn)識(shí)到儒學(xué)作為治國(guó)之“道”的價(jià)值，儒學(xué)成為官方學(xué)說受到推崇。他“行漢法”，任儒臣。在文化方面，對(duì)漢族傳統(tǒng)的儒家思想進(jìn)行尊崇，包括建立學(xué)校、修建孔廟等。
  --摘編自《中國(guó)通史大師課》等材料四  清朝統(tǒng)治者將儒家思想作為官方意識(shí)形態(tài)。清帝格外尊重孔子及其代表的儒學(xué)，康熙帝首次南巡，目的之一是到曲阜祭孔子廟；他命令儒臣編纂經(jīng)書，認(rèn)真學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典，悟出追求穩(wěn)定、修身治德、民為邦本等都是治國(guó)的重大問題。
  --摘編自常建華《國(guó)家認(rèn)同：清史研究的新視角》（3）根據(jù)材料三、四，概括元、清兩朝進(jìn)行思想文化建設(shè)的共同特點(diǎn)。
  （4）根據(jù)上述材料，分析儒家思想在中國(guó)古代歷史上的積極作用。
  組卷：9引用：5難度：0.3

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