2022-2023學(xué)年山東省煙臺市招遠市六年級（上）期末歷史試卷（五四學(xué)制）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題：本大題25小題，每小題2分，共50分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是正確的。
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1．中國廣袤的大地曾孕育早期人類，北京人是典型代表之一。請為研究北京人的社會生活狀況選擇最可靠的材料（ ?。?/h2>
組卷：71引用：7難度：0.7 -
2．相傳在黃帝時期，伶?zhèn)愔谱饕袈?，黃帝的妻子嫘祖會繅絲，擅長紡織。考古學(xué)者在河南、陜西、山西、甘肅、浙江等地發(fā)掘出距今8000-6000年的骨笛、蠶絲和絲織品等。由此可知（ ?。?/h2>
組卷：84引用：12難度：0.8 -
3．以下是一位同學(xué)制作的朝代更替示意圖，其中△處依次應(yīng)填（ ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/202210/206/2599c3ea.png" style="vertical-align:middle" />
組卷：14引用：33難度：0.9 -
4．商周時期的青銅器紋飾繁復(fù)。最具代表的紋飾為三層花式，第一層是幾何紋，第二層是獸面紋，第三層主要是利用立體突起的紋飾進行裝飾，如圓雕的獸首等。這說明商周時期青銅器（ ?。?/h2>
組卷：195引用：9難度：0.3 -
5．繪制歷史知識示意圖是學(xué)習(xí)歷史的一種有效方法。下圖反映的制度所產(chǎn)生的主要作用（ ?。?br />
組卷：41引用：1難度：0.6 -
6．華夏歷史源遠流長，朝代更迭連續(xù)不斷。為了方便記憶，趙老師編制了夏商周時期的歷史歌謠口訣（如圖），由此可知（ ?。?br />
夏桀本是亡國君，夏朝歷時四百七。
……
商紂暴虐施炮烙，引來武王正義師。
……
周王無道國人起，西周滅在前771。組卷：30引用：4難度：0.7 -
7．公元前841年，周厲王出逃，大臣召公、周公共同執(zhí)政，史稱“共和行政”。公元前841年是我國現(xiàn)存史料中有確切紀(jì)年的開始。這一時間也可表述為（ ）
組卷：31引用：5難度：0.8 -
8．為了提高復(fù)習(xí)效率，小李同學(xué)繪制了一張知識結(jié)構(gòu)圖。空白處應(yīng)填入（ ?。?br />
組卷：13引用：2難度：0.8 -
9．有學(xué)者認(rèn)為，都江堰的開鑿使成都平原渠河縱橫，“灌溉蜀郡田疇以萬億計，蜀用富饒，號稱陸海”，灌溉之利與航運之便使成都成為古代著名的繁華都市之一。該學(xué)者意在說明（ ?。?/h2>
組卷：173引用：22難度：0.7
二、非選擇題（本大題共3個小題，26題15分，27題11分，28題19分，共45分）
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27．大一統(tǒng)既是歷代封建王朝治理國家的一個重要工具，也是國家治理自身的重要內(nèi)容。我國大一統(tǒng)的政治實體形成于秦漢時期。閱讀材料回答下列問題：
材料一：以下為秦朝導(dǎo)圖
（1）請將導(dǎo)圖內(nèi)容補充完整。
A：B：C：。
材料二：古代監(jiān)察制以專制王權(quán)為中樞；監(jiān)察制以服膺皇權(quán)為最高原則；監(jiān)察官為維護皇權(quán)而監(jiān)察百官，是天子耳目之任等等。
——方乾《論中國古代監(jiān)察制的不獨立性》（2）結(jié)合秦朝思維導(dǎo)圖，寫出秦朝負(fù)責(zé)監(jiān)察百官的官職名稱。根據(jù)材料二，寫出皇帝設(shè)立監(jiān)察制度的根本目的。
材料三：……合并小都、小鄉(xiāng)、小邑、小聚為縣，設(shè)置縣令、縣丞，共三十一個縣，由國君直接委派官員治理；努力從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，耕耘紡織送交糧食布帛多者，免除本人徭役……變法五年后，秦國富強起來。
——摘編自《史記?商君列傳》（3）根據(jù)材料三，與分封制相比，郡縣制的不同之處是什么？根據(jù)所學(xué)知識，回答材料三所指的這是歷史上哪一次“變法”？概括材料中指出的變法中有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的措施。
材料四：秦始皇統(tǒng)一思想是不要人民讀書，他的手段是刑法的裁制；漢武帝統(tǒng)一思想是要人民只讀一種書，他的手段是利祿的誘引。結(jié)果，始皇失敗了，武帝成功了。
——顧頡剛《秦漢的方士與儒生》（4）結(jié)合所學(xué)知識，指出漢武帝如何“統(tǒng)一思想”？組卷：6引用：1難度：0.5 -
28．李明在復(fù)習(xí)魏晉南北朝時期時，以“分裂中孕育統(tǒng)一”為主題進行了如下探究活動，請你也參與進來，與他一起完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
任務(wù)一【時空定位--梳理歷史線索】
材料一：
（1）根據(jù)上面年代尺信息，在序號處填寫相應(yīng)的內(nèi)容。
任務(wù)二《史料實證--解析區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展》
材料二：
（2）分析指出材料二中“長江中下游地區(qū)布滿了南遷的流民”的主要原因。指出材料二中兩則材料之間的關(guān)系。到東晉后期，長江中下游地區(qū)布滿了南遷的流民，尤以江蘇一帶為多；有一部分流民繼續(xù)南下，進入今天的浙江、福建和廣東等地。
——中國歷史第一冊（東晉建立后）百許年中，無風(fēng)塵（戰(zhàn)亂）之警（警報），區(qū)域之內(nèi)，晏如（平靜安寧）也……地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔（豐收之年），則數(shù)郡忘饑。
——摘自《宋書》
材料三：孝文明知鮮卑游牧故習(xí)，萬不足統(tǒng)治中華，又兼自身深受漢化熏染，實對漢文化衷心欣慕，乃努力要將一個塞北游牧的民族，一氣呵熟，使其整體的漢化。
——錢穆《國史大綱》（3）寫出材料三中的孝文帝是采取哪些措施使鮮卑族實現(xiàn)“整體的漢化”？（答兩點即可）
任務(wù)三【歷史解釋--闡述發(fā)展趨勢】
材料四：有歷史學(xué)家認(rèn)為：三國兩晉南北朝時期從表象上看是一個大分裂大動亂時期，深入探究起來，它其實應(yīng)該是由分裂走向統(tǒng)一的時期。
（4）根據(jù)以上材料信息，結(jié)合相關(guān)史實，以“由分裂走向統(tǒng)一是歷史的必然”為題寫一篇150字左右的小論文。組卷：21引用：1難度：0.5