2023-2024學(xué)年江蘇省南京市鼓樓區(qū)九年級（上）期中化學(xué)試卷
發(fā)布：2024/10/6 3:0:1
一、選擇題（本題共15小題，每小題只有一個選項符合題意。每小題2分，共30分）
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1．下列變化中，屬于物理變化的是（ ）
組卷：12引用：2難度：0.5 -
2．下列物質(zhì)由原子構(gòu)成的是（ ）
組卷：10引用：1難度：0.6 -
3．下列物質(zhì)和顏色不對應(yīng)的是（ ?。?/h2>
組卷：16引用：1難度：0.9 -
4．化學(xué)實驗過程中要規(guī)范操作，注意實驗安全。下列實驗操作正確的是（ ?。?/h2>
組卷：28引用：1難度：0.8 -
5．臭氧（O3）主要分布在距地面10～50km的高空，它能吸收大部分紫外線，保護(hù)地球生物。臭氧中氧元素的化合價為（ ）
組卷：24引用：1難度：0.9 -
6．下列化學(xué)用語表述正確的是（ ）
組卷：27引用：1難度：0.5 -
7．根據(jù)化學(xué)方程式不能獲得的信息是（ ?。?/h2>
組卷：91引用：6難度：0.7
四、（本題包括1小題，共6分）
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20．如圖中的A～G表示初中化學(xué)常見的物質(zhì)。B是由地殼中含量居第四位的元素組成的物質(zhì)；D是一種有刺激性氣味的氣體；F是一種紅色粉末狀物質(zhì)。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去。
（1）寫出化學(xué)式：D；
（2）寫出B和C反應(yīng)的化學(xué)方程式；
（3）寫出F→G反應(yīng)的化學(xué)方程式；該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為。組卷：57引用：1難度：0.5
五、（本題包括1小題，共11分）
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21．某校興趣小組設(shè)計實驗對質(zhì)量守恒定律進(jìn)行驗證，請回答相關(guān)問題。
【實驗與反思】
（1）圖1實驗，反應(yīng)結(jié)束后天平指針向右偏移，原因是。該實驗（填“遵循”或“不遵循”）質(zhì)量守恒定律。
（2）小李對圖1實驗進(jìn)行了改進(jìn)，實驗裝置如圖2所示。將氣球中的碳酸鈉粉末全部倒入錐形瓶中，觀察到氣球鼓起，天平指針最終向右偏移。小李多次重復(fù)該實驗，仍得到相同結(jié)果，請分析原因。
（3）圖3實驗，錐形瓶中紅磷燃燒的化學(xué)方程式為。該實驗中，紅磷的質(zhì)量若不足（填“會”或“不會”）影響對質(zhì)量守恒定律的驗證。該實驗裝置中氣球除了用于形成密閉體系外，還具有的作用是。
（4）小張進(jìn)行了圖4實驗，錐形瓶中裝有水和冰塊，冰塊與水混合后得到的是（填“純凈物”或“混合物”）。待冰塊完全融化，觀察到冰塊融化前后天平指針都指向刻度盤中間，小張認(rèn)為該實驗?zāi)軌蝌炞C質(zhì)量守恒定律，但小王認(rèn)為該實驗不能驗證質(zhì)量守恒定律。你認(rèn)為（填“小張”或“小王”）的說法正確，理由是。
【拓展與延伸】小王利用加熱高錳酸鉀的方法驗證質(zhì)量守恒定律。如圖，小王將適量高錳酸鉀裝入試管，塞入一團(tuán)棉花并測得反應(yīng)裝置（含棉花）與藥品的總質(zhì)量為m1；加熱一段時間后，測得量筒中氣體體積為V；再次測得反應(yīng)裝置（含棉花）與藥品的總質(zhì)量為m2。已知常溫常壓下氧氣密度為ρ。
（5）加熱高錳酸鉀制得氧氣的化學(xué)方程式為。
（6）小王根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算發(fā)現(xiàn)：（m1-m2）≠ρV，與質(zhì)量守恒定律不符。他分析了可能的原因，其中正確的是（填字母）。
A．一部分氧氣溶于水中
B．試管中的高錳酸鉀沒有完全分解
C．待導(dǎo)管口連續(xù)均勻冒出氣泡時用量筒收集氧氣
D．停止加熱時，先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈組卷：104引用：1難度：0.5