2022-2023學年江西省贛州市大余中學高一（下）期末歷史試卷

一．選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

• 1．據(jù)《周禮?冬官?考工記》記載，春秋戰(zhàn)國時期，各國不僅能生產(chǎn)大量兵車，而且能制造大量用于交通運輸及載貨的商用車輛，不少國家建有大規(guī)模的造船場，更能夠建造載重量極大的專業(yè)運輸商船。這些記載反映出當時（　?。?/h2>

  A．車船成為主要交通工具

  B．手工業(yè)生產(chǎn)規(guī)模日益擴大

  C．社會安定推動商品交換

  D．交通運輸業(yè)得到較大發(fā)展
  組卷：4引用：4難度：0.7

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• 2．古代有學者認為，周孔與宋儒的根本區(qū)別在于：宋儒“只教人明理”，而“孔子則教習事”；他還認為只有“能斡旋乾坤，利濟蒼生，方是圣賢”。據(jù)此可知，該學者（　　）

  A．主張重建儒家倫理規(guī)范	B．倡導經(jīng)世致用的思想
  C．力圖沖破周孔儒學束縛	D．推崇重利輕義價值觀
  組卷：45引用：20難度：0.7

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• 3．楚國貴族認可其祖先來自華夏，按照華夏制度，只有周天子才可以稱王并分封諸侯；然而，楚君熊渠時，楚國與西周王朝對立嚴重，熊渠宣稱“我蠻夷也，不與中國之號謚”，進而分封諸子為王。這說明當時（　　）

  A．周王室失去了天下共主的地位

  B．文化認同背后有較強政治因素影響

  C．楚國內(nèi)部并沒有實行華夏制度

  D．周邊民族已經(jīng)廣泛認同了華夏文化
  組卷：1引用：1難度：0.5

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• 4．《漢書?西域傳》載：“（龜茲王）樂漢衣服制度，歸其國，治宮室，作徼道周衛(wèi)，出入傳呼，撞鐘鼓，如漢家儀?！鄙鲜霾牧媳砻鳎ā　。?/h2>

  A．中原生產(chǎn)方式推動西域經(jīng)濟發(fā)展

  B．中原的和親政策推動民族交融

  C．西域民族仰慕并學習中原的文化

  D．西域民族與漢朝進行朝貢貿(mào)易
  組卷：8引用：4難度：0.8

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• 5．宋與遼、夏、金政權之間，在邊境上開放互市貿(mào)易場所。場地由官方指定，場內(nèi)貿(mào)易由官吏主持，雙方交易者既有官方又有民商，民商必須納稅、交牙錢，領取證明文件方可入場交易。這使交易場所（　?。?/h2>

  A．保證了民族政權間的和平

  B．屬于面向大眾的基層市場

  C．促進了宋與民族政權間的文化交流

  D．成為互市雙方民間貿(mào)易的主要場地
  組卷：27引用：2難度：0.4

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• 6．1792年，英特使馬戛爾尼來華。他曾邀請清軍將領福康安檢閱英國使團衛(wèi)隊演習新式武器操練，?？蛋舱f：“看亦可，不看亦可。這火器操作，諒來沒有什么稀奇！”福康安的話語反映出（　?。?/h2>

  A．清朝統(tǒng)治階層對西洋武器非常熟悉

  B．?？蛋矊ξ餮笪淦鞯南冗M認識不夠

  C．當時清王朝統(tǒng)治階層自大的心態(tài)

  D．清王朝統(tǒng)治階層不了解世界變化
  組卷：15引用：4難度：0.5

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二、非選擇題：共52分。

• 19．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一 處于歐洲上升時期的人們對黃金的渴望近乎到了癲狂。僅1545-1560年間，西班牙每年從新大陸就運回黃金5.5噸，白銀246噸。在這次世界范圍內(nèi)的財富大遷移過程中，西班牙和葡萄牙成為了無可爭辯的運輸隊，而荷蘭和英國則成為這次財富大遷移的最終受益者。
  材料二 17世紀以來，亞洲逐步陷入殖民地和半殖民地化的深淵。在南亞，17世紀初，印度開始受到英國殖民勢力的侵略。英國東印度公司是掠奪印度的主要工具。……英國通過東印度公司，采取直接搶掠、侵占土地、強征巨額土地稅、種植并向中國走私鴉片、低價收購印度產(chǎn)品在歐洲高價賣出等手段，掠奪了大量財富和巨額利潤。1757-1815年，從印度流入英國的財富大約為10億英鎊。對印度的剝奪是英國資本原始積累的主要來源之一。18世紀英國工業(yè)革命開始后，東印度公司把印度變成了英國機織棉紡織品傾銷市場。與此同時，英國也加緊了對印度的侵略，印度原有的手工紡織業(yè)遭到滅頂之災。
  （1）根據(jù)材料一并結合所學知識，分析西方殖民掠奪的影響。
  （2）根據(jù)材料二并結合所學知識，概括英國對印度殖民侵略方式的變化以及對印度的影響?。
  組卷：9引用：7難度：0.6

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• 20．閱讀材料，回答問題。
  材料：第一次世界大戰(zhàn)結束后，帝國主義列強通過巴黎和會和華盛頓會議，建立了維護戰(zhàn)勝國列強利益和維持戰(zhàn)后新秩序的“凡爾賽-華盛頓體系”。雖然它是一個掠奪性分贓體系，但在當時的國際形勢下和一戰(zhàn)后的一段時間里，其某些積極因素，對當時及后來的國際關系發(fā)展有一定的積極作用。
  ——摘編自韋永生《淺評凡爾賽-華盛頓體系》評析材料中的觀點（任意一點或整體），得出結論，并予以闡述。（要求：結論不能重復材料中的觀點，持論有據(jù)，闡述充分，表述清晰。
  組卷：1引用：4難度：0.5

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