2022-2023學(xué)年河北省秦皇島市青龍縣二校聯(lián)考高一（下）期末歷史試卷

一．選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

• 1．《中華人民共和國憲法》自1954年頒布來，經(jīng)歷了三次修改、五次修正。根據(jù)當(dāng)時的歷史階段，判斷下列材料排序準(zhǔn)確的是（　?。?br />①戰(zhàn)勝國內(nèi)外敵人，克服一切困難，把我國建設(shè)成強(qiáng)大的無產(chǎn)階級專政的社會主義國家
  ②通過社會主義工業(yè)化和社會主義改造保證逐步道滅剝削制度，建立社會主義社會
  ③逐步實(shí)現(xiàn)工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防、科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化，把我國建設(shè)成為高度文明高度民主的社會主義國家
  ④在本世紀(jì)內(nèi)，把我國建設(shè)成為農(nóng)業(yè)、工業(yè)、國防和科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化的偉大的社會主義強(qiáng)國

  A．①②③④

  B．③④①②

  C．②④③①

  D．②①④③
  組卷：14引用：3難度：0.7

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• 2．學(xué)者埃倫?伍德指出，“資本主義的基本邏輯-資本積累、競爭和利潤最大化，已經(jīng)從意識上滲透進(jìn)世界每一個角落。甚至于在資本主義經(jīng)濟(jì)的最外圍，一切經(jīng)濟(jì)活動也都是按這一邏輯來進(jìn)行的”。據(jù)此可知，該學(xué)者認(rèn)為經(jīng)濟(jì)全球化（　　）

  A．有利于世界經(jīng)濟(jì)均衡發(fā)展

  B．屬于資本主義發(fā)展的范疇

  C．為發(fā)展中國家提供了機(jī)遇

  D．表現(xiàn)為資本運(yùn)動的全球化
  組卷：2引用：7難度：0.6

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• 3．1988年3月，七屆全國人大一次會議《政府工作報告》中提到；“基礎(chǔ)教育實(shí)行地方負(fù)責(zé)、分級管理的體制，調(diào)動了地方、部門、企業(yè)辦學(xué)的積極性。隨著義務(wù)教育法的實(shí)施，中小學(xué)辦學(xué)條件有了改善，教師素質(zhì)有了提高。”這表明當(dāng)時（　?。?/h2>

  A．國民教育體系初步建立

  B．教育領(lǐng)域完成“撥亂反正”

  C．基礎(chǔ)教育發(fā)展成效較大

  D．科教興國戰(zhàn)略成果顯現(xiàn)
  組卷：11引用：4難度：0.7

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• 4．腓尼基字母文字在東方演化出 ，由此發(fā)展出古代西亞、埃及以及印度等地的多種字母。橫線處應(yīng)填（　?。?/h2>

  A．希臘字母

  B．拉丁字母

  C．阿拉馬字母

  D．蒙文字母
  組卷：2引用：3難度：0.8

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• 5．西歐的封君封臣制度雖然有著嚴(yán)格的長幼制度，即長子繼承全部，幼子什么也得不到，但在繼承權(quán)上卻又規(guī)定，女兒有繼承權(quán)，外戚也有繼承權(quán)。這容易導(dǎo)致（　?。?/h2>

  A．封君封臣直轄性的效忠關(guān)系

  B．大諸侯跨國領(lǐng)有土地的現(xiàn)象

  C．父系血緣宗法關(guān)系遭到破壞

  D．王權(quán)衰落和地方割據(jù)的加劇
  組卷：13引用：13難度：0.6

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• 6．新羅真興王（540-576）曾提出“修己安百姓”的主張；文武王（661-681）也曾提出“民愛”思想并把它作為重要的社會政治思想。這說明當(dāng)時新羅（　?。?/h2>

  A．受到儒家思想的深刻影響

  B．將朱熹的倫理思想作為治國準(zhǔn)則

  C．民眾完全認(rèn)同“仁”的思想

  D．統(tǒng)治者認(rèn)識到道德修養(yǎng)的重要性
  組卷：6引用：5難度：0.5

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二、材料分析題

• 19．閱讀材料，回答問題。
  材料一
  

  16-18C世界科學(xué)與思想
  科學(xué)革命		文藝復(fù)興		啟蒙思想
  科學(xué)家	成就	思想家	內(nèi)容	思想家	主張
  哥白尼	日心說	但丁	揭露教會黑暗	伏爾泰	倡君主立憲
  伽利略	相對性原理	彼特拉克	人學(xué)對抗神學(xué)	盧﹒梭	主權(quán)在民
  牛頓	經(jīng)典力學(xué)	達(dá)芬奇	展現(xiàn)女性美	孟德斯鳩	分權(quán)與制衡

  材料二：文藝復(fù)興打破神學(xué)枷鎖，解放人性，啟蒙運(yùn)動“爭取人權(quán)”。從文藝復(fù)興強(qiáng)調(diào)個性、自由到啟蒙運(yùn)動提倡民主、法制；從解放人性到提倡“主權(quán)在民”。兩者都是新興資產(chǎn)階級反封建的偉大斗爭，且都有一些共同點(diǎn)，也存在明顯差異。
  ——摘自《從文藝復(fù)興、啟蒙運(yùn)動到法國大革命》（1）依據(jù)材料一結(jié)合所學(xué)，分析科學(xué)革命與文藝復(fù)興、啟蒙運(yùn)動間關(guān)系，說明推動三者發(fā)展的根本因素。
  （2）依據(jù)材料一、二，比較文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動的異同。
  組卷：1引用：3難度：0.5

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• 20．閱讀材料，完成下列要求。
  材料：二戰(zhàn)以來，全球已出現(xiàn)過三次產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，目前第四次產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移正在進(jìn)行中。（如表）
  

  	時間	產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)出經(jīng)濟(jì)體	產(chǎn)業(yè)承接經(jīng)濟(jì)體
  第一輪	20世紀(jì)50年代	美國	日本、聯(lián)邦德國
  第二輪	1960年-1970年	美國、日本、德國	亞洲“四小龍”
  第三輪	1980年-2000年	美、日、德、四小龍	中國大陸
  第四輪	2008年	美、日、德、四小龍、中國大陸	——

  ——摘編自魯政委《制造業(yè)全球布局的成本洼地》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，以“全球產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移”為話題，自擬一個論題，并加以論證。（要求：觀點(diǎn)明確，論證充分，史實(shí)準(zhǔn)確，表述清晰）
  組卷：1引用：1難度：0.5

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