部編版八年級上冊《第15課 白楊禮贊》2017年同步練習卷（6）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、語言基礎知識：（23分）
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1．根據拼音寫出漢字。
zhān 子倦dài 旁yì 斜出主zǎi 開kěn 積雪初róng bǐ 視jiàn 視縱橫jué 蕩組卷：21難度：0.9 -
2．辨析近義詞并選擇恰當的詞語填空。
（1）哪怕只有碗那樣粗細，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，著西北風。（對抗、抵抗、抵御）
（2）然而同時你的眼睛也許覺得有點倦怠，你對當前的“雄壯”或“偉大”閉了眼，而另一種的在你心頭潛滋暗長了--“單調”。（感覺、感想、味兒）組卷：24引用：1難度：0.7
二、選擇題（共2小題，每小題5分，滿分10分）
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3．下面各句中成語使用恰當的一項（ ?。?/h2>
組卷：353難度：0.6
三、閱讀理解：（54分）
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10．請閱讀《丁香賦》一文，完成下列各題。
①每當冰雪消融，一股細細的清香立刻浮滿北國水城，是丁香選擇了哈爾濱，還是哈爾濱選擇了丁香？問花花不語，天地間都在感嘆著花與城的奇緣。
②“忽如一夜春風來，千樹萬樹丁香開”，當春風尚未完全驅走哈爾濱的冰寒，丁香就像春天的使者，綻滿枝頭，如霞如煙，哈爾濱的春天實在是太短暫了。丁香就像春天里的一個夢，與哈爾濱的春天交相輝映，有了丁香花，哈爾濱的春天就變得芳香四溢，美不勝收。
③丁香的花小如丁，數不清的小花匯到一起，一簇簇的，紫中帶白，白中映粉，遠遠望去，花如云，花如海，花如霞。這情景給寒冬里走過來的人以張力，創(chuàng)造的熱情，想象的馳騁。
④丁香，花香襲人，在花草中，它的香氣最為濃郁了。倘若你漫步街頭，往往是還沒有看見花，香氣已先沖入鼻中，一代代的哈爾濱人就是在這沁人心脾的芬芳中夢想自己的。
⑤丁香在我國有一千多年的栽培歷史，它給中國的文化平添了無限秀色。
⑥古時，有許許多多關于丁香的傳說，說丁香是“神樹”，它能給人帶來幸福。
⑦歷代的文人墨客，又為丁香留下了許多名篇，“五月丁香開滿城，芬芳流蕩紫云藤”。李商隱則用“芭蕉不展丁香潔，同向春風各自開”的詩句，描述情人的思戀之心。
⑧哈爾濱人把丁香作為自己的市花，丁香是他們情感的寄托，審美的移情，更是對生命價值的一種追求。
⑨丁香花的生命力很頑強，能綻放在北緯45度線上，深得哈爾濱人的寵愛。
⑩這里的丁香外表柔媚，但它的根緊緊地抓住土地，纖細的枝桿，勁健地支撐著一簇碩大的花冠，抵御著北方的風寒和干旱。
?初春，丁香濃香馥郁花飛全城；深秋，濃綠的葉子也久久不肯落下；就是到了嚴冬，它那無葉的枝條也在孕育著一個春天的花潮。
?哈爾濱人對丁香的深情，在于丁香的品格凝聚了塞北人獨特的精神風貌，她聚小而成大氣，抗艱難而爭上游，堅韌，頑強，生機勃勃。
?丁香是哈爾濱人精神的寫照，丁香是北國歷史的見證，丁香，秀美的花色，繁茂的花叢，把北國冰城裝點得分外嬌嬈。
（1）本文主要運用了什么表現手法？結合文段內容，說說作者為何要贊美丁香花？
（2）為什么說丁香“給中國的文化平添了無限秀色”？（可用文中語句回答）
（3）品味③段畫線句子的表達效果。
（4）第③段是從哪些描寫角度來寫丁香的？組卷：71引用：2難度：0.6 -
11．河水和大堤 （劉征） 河水在兩條蜿蜒的大堤之間流著，像一條銀鱗閃閃的大蟒。
“好啊，河水！”河上各式各樣的船只大聲地唱著。它們有的，像；有的搖櫓，像蜈蚣伸開長腿；有的吐出白煙，像蛟龍噴著云霧，憑著水力輕捷地航行著。
“好啊，河水！”水中的魚蝦、龜鱉、萍藻、菱芡，還有無數浮游生物，齊聲唱著。它們或俯或，或沉或，順應著和諧的水流，自在地生活著。
“河水啊，你就是生命之源，你就是自由之母！”白鷗踏著浪花的旋律，向河水高唱贊歌。
可是，河水并不這么想。它滿懷慍怒，瞪著兩條大堤，心想：“自由之母？笑話！我給這兩條大堤緊緊地夾著，只能在狹窄的河槽里沿著指定的方向流動。這大堤，像兩條鎖鏈捆住我的手腳，我的生活跟囚徒差不多，還談得到什么自由？要自由，就得砸碎這大堤！”
于是，河水舉起高山一般的大浪向著大堤砸去。
轟！大堤顫動了一下。
“別胡鬧，否則你會毀滅！”大堤喊著。
“誰怕你的威脅！”河水輕蔑地吹著口哨。
于是，河水又一次舉起大浪，用盡全力向著大堤砸去。
轟！大堤崩裂了。
河水哈哈大笑，它狂熱地沖出河床，漫過大堤，向著四面八方流去。
霎時間，一場水災發(fā)生了。
河水像千萬頭橫沖直闖的野獸，吞食了村舍，吞食了田野，吞食了家禽，吞食了一切山林草樹。船只折帆斷槳，有的擱淺，有的沉沒。各種水族被沖得暈頭轉向，有的在水洼里喘氣，有的在山崖上碰死。
一切幸存者都在咒罵河水。河水哪里去了？它變成漫山遍野的渾濁的泥漿，漂浮著各種尸體和雜物，發(fā)散著令人惡心的臭氣，河床早已干涸，裂出橫七豎八的大縫，像在一塊破布上畫著無數歪歪斜斜的大問號，在問：
自由在哪里？
自由，。
（1）仿照第二自然段第二句話的兩個分句，補充該段橫線上的句子。
（2）根據語境，在第三自然段兩個橫線上填充一個恰當的字。
（3）文章最后一句話用象征手法點明主旨，既與開頭第一句照應，又總結全文。根據行文思路在橫線上寫出這句話。
（4）用一句格言概括本文的中心意思。組卷：3引用：1難度：0.5