2022-2023學年江西省撫州市金溪一中高三（上）第二次月考語文試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、現(xiàn)代文閱讀（21分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，共9分）
-
1．閱讀下面的文字，完成問題。
南宋時，金國的作者就嫌宋詩“衰于前古……遂鄙薄而不道”，連他們里面都有人覺得“不已甚乎”。從此以后，宋詩也頗嘗過世態(tài)炎涼或者市價漲落的滋味。在明代，蘇平認為宋人的近體詩只有一首可取，而那一首還有毛病，李攀龍甚至在一部從商周直到本朝詩歌的選本里，把明詩直接唐詩，宋詩半個字也插不進。在晚清，“同光體”提倡宋詩，尤其推尊江西派，宋代詩人就此身價十倍，黃庭堅的詩集賣過十兩銀子一部的辣價錢。這些舊事不必多提，不過它們包含一個教訓，使我們明白：批評該有分寸，不要失掉了適當?shù)谋壤小＜偃缢卧姴缓茫筒挥眠x它，但是選了宋詩并不等于有義務或者權利來把它說成頂好、頂頂好、無雙第一，模仿舊社會里商店登廣告的方法，害得文學批評里數(shù)得清的幾個贊美字眼加班兼職、力竭聲嘶的趕任務。整個說來，宋詩的成就在元詩、明詩之上，也超越了清詩。我們可以夸獎這個成就，但是無須夸張、夸大它。
據(jù)說古希臘的亞歷山大大帝在東宮的時候，每聽到他父王在外國打勝仗的消息，就要發(fā)愁，生怕全世界都給他老子征服了，自己這樣一位英雄將來沒有用武之地。緊跟著偉大的詩歌創(chuàng)作時代而起來的詩人準有類似的感想。當然，詩歌的世界是無邊無際的，不過，前人占領的疆域愈廣，繼承者要開拓版圖，就得配備更大的人力物力，出征得更加遼遠，否則他至多是個守成之主，不能算光大前業(yè)之君。所以，前代詩歌的造詣不但是傳給后人的產(chǎn)業(yè)。而在某種意義上也可說向后人挑釁，挑他們來比賽，試試他們能不能后來居上。打破記錄，或者異曲同工，別開生面。假如后人沒出息，接受不了這種挑釁，那么這筆遺產(chǎn)很容易貽禍子孫，養(yǎng)成了貪吃懶做的膏粱紈绔。有唐詩作榜樣是宋人的大幸，也是宋人的大不幸?？戳诉@個好榜樣，宋代詩人就學了乖，會在技巧和語言方面精益求精；同時，有了這個好榜樣，他們也偷起懶來，放縱了摹仿和依賴的惰性。瞧不起宋詩的明人說它學唐詩而不像唐詩，這句話并不錯，只是他們不懂這一點不像之處恰恰就是宋詩的創(chuàng)造性和價值所在。
明人學唐詩是學得來惟妙但不惟肖，像唐詩而又不是唐詩，缺乏個性，沒有新意，因此博得“瞎盛唐詩”“贗古”“優(yōu)孟衣冠”等等綽號。宋人能夠把唐人修筑的道路延長了，疏鑿的河流加深了，可是不曾冒險開荒，沒有去發(fā)現(xiàn)新天地。用宋代文學批評的術語來說，憑借了唐詩，宋代作者在詩歌的“小結里”方面有了很多發(fā)明和成功的嘗試，譬如某一個意思寫得比唐人透徹，某一個字眼或句法從唐人那里來而比他們工穩(wěn)，然而在“大判斷”或者藝術的整個方向上沒有什么特著的轉變，風格和意境雖不寄生在杜甫、韓愈、白居易或賈島、姚合等人的身上，總多多少少落在他們的勢力圈里。 （錢鍾書《＜宋詩選注＞序》）（1）下列所舉事例，不屬于宋詩也頗嘗過“市價漲落的滋味”的一項是
A．金國的作者嫌宋詩“衰于前古”。
B．明代人蘇平對宋人近體詩的看法。
C．李攀龍選上古至明代詩歌時的做法。
D．晚清“同光體”詩人對宋詩的態(tài)度。
（2）對文中畫線句子中的“大幸”“大不幸”的全面理解，恰當?shù)囊豁検?!--BA-->
A．“大幸”指的是唐代詩人給宋代詩人開拓了寬廣的創(chuàng)作領域，“大不幸”指的是宋代詩人無法在唐代詩人的基礎上再去開拓。
B．宋代詩人有接受挑戰(zhàn)的機會是“大幸”，而在挑戰(zhàn)中難以打破唐代詩人創(chuàng)造的記錄，又是宋代詩人的“大不幸”。
C．“大幸”指的是宋代詩人以唐代詩人為榜樣并在此基礎上可以有更好的發(fā)展，“大不幸”是唐詩的超越之難和宋人因模仿和依賴產(chǎn)生了惰性。
D．能夠模仿唐代詩人創(chuàng)作的作品是宋代詩人的“大幸”，而唐代詩人難以企及的高度使宋人難以超越又是宋人的“大不幸”。
（3）下列理解和分析，不符合原文意思的一項是
A．在選宋詩的問題上，作者認為宋詩里不好的詩歌就不選，選上的也無須過分夸大。
B．從整體創(chuàng)作成就上看，作者認為宋詩雖不及唐詩，卻在元、明、清詩之上。
C．錢鍾書在《談中國詩》一文中提到，中國詩與西洋詩一樣，都具有暗示性特征。
D．與明詩比，宋詩的創(chuàng)造性和價值就在于它的那一點學唐詩又不像唐詩之處。組卷：9引用：3難度：0.6
（二）實用類文本閱讀（本題共1小題，12分）
-
2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
材料一：
字母詞指漢語中單獨由字母構成，或者由字母、數(shù)字、符號、漢字混合構成的詞。自20世紀90年代以來，字母詞在漢語中得到廣泛使用，已成為漢語詞匯系統(tǒng)產(chǎn)生新詞的重要形式之一。
通過對1990-2014年《人民日報》語料庫中字母詞使用情況的調查發(fā)現(xiàn)，在《現(xiàn)代漢語詞典》（第六版）所收錄的244個字母詞中，高頻使用的字母詞（66個）約占27%。其中，字母詞GDP的使用頻次最高并一直呈上升趨勢，與此同時，GDP的漢譯詞“國內生產(chǎn)總值”的使用頻次呈下降趨勢。這一變化趨勢體現(xiàn)出國家對經(jīng)濟發(fā)展的重視，也體現(xiàn)出在詞匯系統(tǒng)接納這一經(jīng)濟領域術語的博弈時，字母詞形式所表現(xiàn)出的表達優(yōu)勢。類似的字母詞還有A股、CPI等。還有一類高頻字母詞的使用頻率與當時的社會熱點有關，波動較大。如WTO一詞在2001和2002年使用頻次特別高，與2001年底中國正式加入WTO這一事件息息相關。
25年里總使用頻次小于50的字母詞被劃入“低頻字母詞”，占收錄字母詞總詞條的40%。從語言學視角分析，導致低頻的原因有：第一，接受度不如其漢譯詞，如AI（人工智能）、DC（數(shù)碼相機）等；第二，只在口語交際中使用占優(yōu)勢，如K歌等；第三，只在非大眾傳播媒介，如專業(yè)領域交際中使用占優(yōu)勢，如SSD（固態(tài)硬盤）等。
綜上所述，在漢語系統(tǒng)中，真正高頻穩(wěn)定使用的字母詞總數(shù)并不多，使用總詞次卻很多，并通過反復使用而漸漸為人們所熟知。
（摘編自王秋萍《關于“字母詞使用情況”的調查報告》）材料二：
當NBA、CPI、GDP、ATM等244個英文縮略詞、“字母詞”被收入商務印書館第6版《現(xiàn)代漢語詞典》后，百余名學者以一封舉報信對其質疑。
學者代表稱，《現(xiàn)代漢語詞典》收錄244條所謂的“西文字母開頭的詞語”，違反了《國家通用語言文字法》。中國社科院研究員李敏生表示，漢語詞典對于語言文字來說一般具有標準、規(guī)范的意義和作用，用英文替代漢字，從現(xiàn)實的作用和長遠的影響來看，是漢字拉丁化百年以來對漢字最嚴重的破壞。
對于學者的質疑，商務印書館方面回應稱，《現(xiàn)代漢語詞典》作為工具書，在后附上以外文字母開頭的字母詞，符合讀者查考、學習、更新知識的需求。法律并沒有明文規(guī)定西文不可以寫進字典，之所以收錄進來這些英文字母詞，是為了大家的查找方便。
回想我們平時的口語習慣，幾乎無人在提到NBA時非要用“美國職業(yè)籃球聯(lián)賽”代之。我們不會說國內生產(chǎn)總值，而將其稱為GDP。事實上，這些字母詞已成為漢語語言表達的一部分。偶然蹦出幾個，不代表漢語表達已經(jīng)被侵蝕，只是我們在尋找一種更簡練、準確的表達方式而已。
（摘編自《中國青年報》2012年9月）
材料三：
《現(xiàn)代漢語詞典》收錄244條字母詞，表明字母詞在實際生活中的使用越來越頻繁。字母詞是漢語和外語在語言接觸當中產(chǎn)生的一種很自然的現(xiàn)象，人們外語水平的提高、外語熱的影響、國際交流的需要等因素都促使字母詞不斷進入漢語詞匯系統(tǒng)，一些典型的字母詞已經(jīng)成為人們日常表達不可缺少的一部分，例如“IT、DVD、CEO”等。
不過，在當前我國公開的中文出版物、新聞媒體報道中，直接將外來語嵌入中文的現(xiàn)象有蔓延的趨勢，這是值得我們警惕的。針對這一現(xiàn)狀，國家廣電總局于2010年對各廣播影視機構下發(fā)了通知，提示各個部門，在非必要的情況下，非外語頻道要盡量避免使用外語以及外語縮寫詞，如果特殊情況下需要使用，要在后面加上中文解釋。漢語言文字博大精深，作為一種成熟的語言文字符號體系，我們應該保持它的系統(tǒng)性和規(guī)范性。此外，還有許多原本只在特定場合使用的字母詞現(xiàn)在常常出現(xiàn)在媒體上，這也帶來了很多問題。例如一些新聞媒體有喜歡使用字母詞的習慣，以“江蘇TD網(wǎng)絡正式建成開通”、“安徽蕪湖致力打造國內高端LED產(chǎn)業(yè)園”為標題，而其中“TD、LED”這些字母詞無疑人為地在廣大讀者面前設置了一道語言屏障。所以，字母詞固然有諸多優(yōu)勢，但我們在接納它的同時也要對它的使用進行規(guī)范，避免濫用。
（摘編自寇春娟《論字母詞及其規(guī)范》）
（1）下列針對上述材料的概括和分析，最準確的一項是
A.三則材料分別側重于字母詞使用情況、合法性、負面影響這三個角度，但都圍繞著“如何對待字母詞”這一話題展開分析。
B.三則材料都結合字母詞在漢語中得到廣泛使用的情況進行分析，而且對詞典收錄字母詞一事明確地表明了自己的態(tài)度。
C.材料一對字母詞使用情況的調查較為詳盡，力求準確嚴謹；而材料二則是對相關新聞的評論，力求反映現(xiàn)實生活。
D.對詞典收錄字母詞一事，材料二持接受的態(tài)度，認為有其合理性；材料三則持否定的態(tài)度，反對字母詞的濫用。
（2）下列針對上述材料的理解和分析，不恰當?shù)囊豁検?!--BA-->
A.材料一通過嚴謹?shù)恼{查分析得出明確的結論，盡量避免爭議；而另兩則材料的表達則更有彈性，允許不同觀點的提出。
B.材料一依照調查內容的特點進行分析，體現(xiàn)調查的科學性；另兩則材料則結合人們的實際生活展開分析，具有突出的現(xiàn)實意義。
C.材料一選取《現(xiàn)代漢語詞典》和《人民日報》作為調查的對象，看重樣本的權威性；而材料二和材料三選取論據(jù)更看重其是否貼近日常生活。
D.材料一語言準確、邏輯嚴密，材料二、三的語言相對通俗，因而材料二和材料三對字母詞使用情況的研究沒有參考價值。
（3）字母詞的廣泛使用，對漢語自身的發(fā)展有何影響？請結合上述材料簡要分析。組卷：1引用：7難度：0.7
二、古詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，19分）
-
3．閱讀下面的文言文，完成各題。
重修南宮縣學①記
張裕釗②
南宮縣學自明成化十七年移建今邑治，其后歷宏治③迄國朝嘉慶中，重修者十有二，今又百年，稍稍圮壞。攝縣事李君與邑人復謀葺而新之，期年而工竣，乃走書裕釗記其事。
裕釗惟天下之治在人才，而人才必出于學。然今之學者，則學為科舉之文而已。自明太祖以制藝取士，歷數(shù)百年而其弊已極。士方其束發(fā)受書，則一意致力于此，稍長則額取雋于有司者之作，朝夕伏而誦之。所以獵高第、躋顯仕者取諸此而已無不足：經(jīng)史百家，自古著錄者芒不知為何書：歷代帝王、卿相、名賢、大儒至不能舉其人：國家典禮、賦役、兵制、刑法問之百而不能對一；諸行省、郡縣疆域不辨為何方；四裔朝貢，會盟之國不知其何名：卑陋茍且成于俗而庸鄙著于其心；其人能驥目攘臂而道者則所謂“仁義道德”，腐熟無可比似之言而已矣。烏乎以彼其人服中外官膺社稷人民之寄生民何由而又安內憂外患何恃而無懼。
且朝廷取士其立法之始，蓋亦欲群天下之士，范之孔蓋之道以端其趨。又益試之諸經(jīng)藝、策問之屬，以覘其所蘊蓄，其所以博士于學問之涂者，故不可謂不備。士誠一一求其實而踐之，其學之成固自足出而為天下用，即其試于有司亦術必不角出于庸俗之人。然而相習而靡者茍得之弊中于人心，而莫有能振拔于其間者也。士莫先于尚志而風俗之移易，莫大乎君子之以身為天下倡。今天下師儒學子，誠得一有志之士，閑俗之可憫恥，庸陋污下之不可以居。
殷然抗為明體達用之學以倡其徒，同明相照，同類相求，水流濕，火就燥，志氣所動，人蹶而興。由一人達之一邑，一邑達之天下，風會之變、人才之奮，未可以意量也。
嗟乎！九州之大，獨無一二豪杰之士有意乎此者戰(zhàn)？今南宮近在畿甸，沐澤游原，且又南宮子④所生之邦也，流風遺烈宜有術沢者。有能聞斯言而皇然興起者乎？則李君是役誠不為無神也已。光緒十二年五月。
【注釋】①縣學：又儒學，即縣級的官辦學校。②張格釗：字廉卿，與吳汝綸等人師事曾國藩，號稱“曾門四弟子”。③宏治：應為“弘治”，明孝宗年號。④南宮子：指南宮適，周文王賢臣，曾協(xié)助武王伐紂。
（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是
A.烏乎/以彼其人/服中外官膺社稷/人民之寄/生民何由而又安/內憂外患/何恃而無懼哉/
R烏乎/以彼其人服中外/官膺社稷/人民之寄/生民何由而又安/內憂外患/何恃而無懼哉/
C.鳥乎/以彼其人/服中外官膺社稷/人民之寄/生民何由/而又安內憂外患/何恃而無懼哉/
D.烏乎/以彼其人服中外/官膺社稷/人民之寄/生民何由/而又安內憂外患/何恃而無懼哉/
（2）下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是
A.攝，在文中之意為“代理”，與屈原《離騷》中“攝提貞于孟陬兮”的“攝”意義不同。
B.制藝，又稱“制義”，在明清兩代亦稱作“八股文”，其文體在科舉考試中有明確的規(guī)定。
C.束發(fā)，古代男孩成童，束發(fā)為髻，故常以“束發(fā)”代成童，但“余自束發(fā)讀書軒中”除外。
D.朝貢，原意是指外國或藩屬國的使臣前來朝拜君主并貢獻禮物，在本文中指代藩屬國。
（3）下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是
A.文章開篇概述縣學的悠久歷史，指出其歷經(jīng)風雨、破舊殘損，亟需重修，為此地方官員發(fā)布公文要求作者作文記述此事。
B.文章第二段第一句話就提出自己的觀點，接著歷數(shù)科舉制度的弊端，批評科舉學子身上存在的鄙陋無知、死板腐朽等缺點。
C.文章第三段點明朝廷科舉取士的初衷，并提出教育革新的主張，號召志趣相投的有志之士聚集起來為改變社會貢獻力量。
D作者通過記述南宮縣學重修一事，批判了封閉、落后的教育現(xiàn)狀，表達了對培育人才的殷切希望，體現(xiàn)了先進的教育觀念。
（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①且朝廷取士其立法之始，蓋亦欲群天下之士，范之孔孟之道以端其趨。
②士莫先于尚志而風俗之移易，莫大乎君子之以身為天下倡。
（5）重修南宮縣學有哪些有利條件？請結合文章末段內容，用自己的語言加以概括。組卷：8引用：5難度：0.6
（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）
-
4．閱讀下面這首宋詩，完成各題。
鳳凰臺次李太白韻①
郭祥正
高臺不見鳳凰游，浩浩長江入海流。
舞罷青蛾同去國，戰(zhàn)殘白骨尚盈丘。
風搖落日催行棹，湖擁新沙換故洲。
結綺臨春②無處覓，年年荒草向人愁。[注]①北宋詩人郭祥正曾登上金陵西南鳳凰山上的鳳凰臺，創(chuàng)作了這首詩。②《陳書?張貴妃傳》：南朝陳后主至德二年，于光昭殷前起臨春、結綺、望仙三閣。高數(shù)十丈，并數(shù)十間。后主自居臨春閣。張貴妃等居結綺、望仙，以復道交相往來。
（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是
A.該詩是按李白原詩的韻和用韻次序寫的一首和詩，立意、內容在一定程度上與李白原詩存在關聯(lián)。
B.首聯(lián)側重寫實，昔日鳳凰游的盛景已不在，唯剩一座空臺面對洶涌澎湃、東流人海的浩浩長江。
C.頷聯(lián)懷古，“青蛾”原指美人之眉，這里比喻美貌的女子，詩中與戰(zhàn)爭之后累累白骨形成對照。
D.“年年荒草向人愁”與李白“長安不見使人愁”雖都是登上鳳凰臺抒發(fā)的愁情，但愁的內容不同。
（2）“風搖落日催行棹，湖擁新沙換故洲”兩句被后人認為是詩歌中“寫景說理”的典范，請簡要分析。組卷：9引用：5難度：0.6
-
11．下列各句中，標點符號使用正確的一項是（ ?。?/h2>
組卷：90引用：2難度：0.7
四、寫作（60分）
-
12．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
1936年，美國記者斯諾來到延安，在瓦窯堡見到了周恩來。當時，周恩來穿著一身有點破舊的粗布衣衫，長著滿腮雜蕪的大胡子，騎了一匹羸弱不堪的馬，顯得土里土氣。還沒有介紹，斯諾就堅定地認為：這就是周恩來！一個偉人！一個標準的紳士！因為眼前這個人得體的舉止、謙遜的微笑、儒雅的氣質，完全使他傾倒了。
請結合以上材料，以華興中學團委的名義，圍繞“當代青年的風度”這一主題寫一篇倡議書，向全校同學發(fā)出倡議，體現(xiàn)你的認識與思考，并提出希望與建議。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。組卷：3引用：3難度：0.5