2020-2021學年廣西柳州市文華中學教育集團七年級（下）期中歷史試卷

一、選擇題（每題只有一個正確選項，每小題2分，共30分。請把答案用2B鉛筆填涂在答題卡上。）

• 1．“盡道隋亡為此河，至今千里賴通波”。讀圖，隋朝大運河中心地點字母代號是（　?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="http://img.jyeoo.net/quiz/images/201804/97/2d8c2787.png" style="vertical-align:middle" />

  A．A

  B．B

  C．C

  D．D
  組卷：7引用：3難度：0.9

  解析

• 2．傳說隋煬帝是為了到揚州看瓊花開通大運河，你認為隋煬帝開鑿大運河的根本目的是（　?。?/h2>

  A．促進經(jīng)濟交流	B．加強對全國的統(tǒng)治
  C．溝通五大河流	D．便利南北交通
  組卷：32引用：7難度：0.9

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• 3．世界各地幾乎每個華人聚集的地方，都有唐人街，可見唐朝在人們心目中的地位。唐玄宗治下的全盛時期，歷史上稱為（　　）

  A．文景之治

  B．貞觀之治

  C．開元盛世

  D．康乾盛世
  組卷：14引用：4難度：0.8

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• 4．“科舉制將教育和做官直接聯(lián)系起來，以科名榮譽，令天下讀書人對功名利祿趨之若鶩，使舉人貢士以上安富尊榮，效忠君上，這就造成中國教育官本位的思想。天下讀書人懷著‘朝為田舍郎，暮登天子堂’的幻想整日埋頭苦讀?！辈牧现饕f明了（　　）

  A．科舉制度有利于選拔社會人才

  B．科舉制度推動了教育文化的發(fā)展

  C．科舉制度是統(tǒng)治者加強統(tǒng)治的一種措施

  D．用考試選拔官員彰顯了公平公正原則
  組卷：39引用：4難度：0.7

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• 5．唐朝中外交往出現(xiàn)了盛況空前的局面，出現(xiàn)這一局面的根本原因是（　?。?/h2>

  A．唐朝國家統(tǒng)一，社會安定

  B．唐朝經(jīng)濟文化世界領先

  C．唐朝對外政策開放開明

  D．唐朝對外交通發(fā)達
  組卷：278引用：129難度：0.9

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• 6．“盡管澶淵之盟常給人以‘城下之盟’的印象，但基本內(nèi)容還是平等的，北宋并沒有丟太大的面子。……且和平實現(xiàn)以后，北宋還能從雙方貿(mào)易中獲得大量盈余，遼朝亦可借此獲得其必需物品，因而對雙方都是劃算的。”材料主要說明“澶淵之盟”（　?。?/h2>

  A．是一個完全平等的盟約

  B．使宋遼出現(xiàn)了和平交流的局面

  C．加重了北宋人民的負擔

  D．完全消除了宋遼間的民族隔閡
  組卷：183引用：65難度：0.6

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• 7．北宋時期，最高軍事機構樞密院的正副長官累計超過200人，其中文臣出身者162人，武將出身者39人。這說明北宋（　?。?/h2>

  A．實行重文輕武的政策	B．軍隊戰(zhàn)斗力得到提高
  C．解除統(tǒng)兵將領的兵權	D．與遼保持長期的和平
  組卷：28引用：13難度：0.7

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三、材料題（共20分）

• 21．閱讀材料，完成下列要求。
  我國唐朝時期呈現(xiàn)出相對和諧發(fā)展的局面，經(jīng)濟繁榮，民族關系發(fā)展，與外國交流頻繁，出現(xiàn)開明開放的社會風氣。請結合所學知識，完成下列有關唐朝歷史主題的探究。
  材料一：兩幅歷史圖片：
  
  材料二：貞觀十五年（641年）正月……贊普親自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他對親近的人說：“我祖、父未有通婚上國者，今我得尚大唐公主，為幸實多?！?br />——摘編《中華上下五千年》材料三：唐朝對外交往比較活躍，與亞洲以至非洲、歐洲的一些國家，都有往來。
  ——人教版《中國歷史》七年級下冊（1）農(nóng)業(yè)工具的創(chuàng)新極大地促進了生產(chǎn)的發(fā)展，材料一中圖一和圖二唐朝出現(xiàn)的兩種新農(nóng)具分別叫什么？
  （2）材料二中的“公主”是誰？從該事件可以看出唐朝實行怎樣的民族政策？
  （3）根據(jù)材料三，結合所學知識，說說唐朝實行了怎樣的對外政策？試舉兩個唐朝時對外交往的事例。
  （4）社會制度的和諧：請舉出唐朝時一個有利于提高行政效率的制度。
  （5）通過上述探究，可以看出我國唐朝時期呈現(xiàn)出相對和諧發(fā)展的局面，請結合材料與所學知識談談構建和諧社會需要具備的因素。（至少從兩個不同的角度談。）
  組卷：3引用：1難度：0.3

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• 22．閱讀材料，完成下列要求。
  改革和創(chuàng)新是生產(chǎn)力不斷發(fā)展的動力，也是一個民族進步的靈魂，自古以來中華民族就是富有創(chuàng)新精神的民族。結合所學知識探究以下問題。
  【政治創(chuàng)新】
  材料一：（宋太祖）一日召趙普曰：“天下自唐季（末）以來數(shù)十年間，帝王凡易八姓，戰(zhàn)斗不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，為國家長久計，其道何如？”普曰：“此非他故，方鎮(zhèn)太重，君弱臣強而已。今所以治之，亦無他奇巧，惟稍奪其權，制其錢谷，收其精兵，則天下自安矣?！?br />——《續(xù)資治通鑒長編》（1）根據(jù)材料一指出，趙普認為唐以來政局動亂的原因是什么？
  （2）對存在的問題，宋太祖采取了趙普所開“藥方”，即加強中央集權的“大綱領”。根據(jù)所學知識，將表格補充完整。
  

  “三大綱領”	具體措施
  稍奪其權	派A   擔任地方長官，三年一換，設置B   ，牽制知州
  制其錢谷	各州除必要支出外，其余一切財賦由C   收歸中央
  收其精兵	解除節(jié)度使兵權，統(tǒng)兵權與調兵權分離，定期換防

  （3）宋太祖采取上述措施起到什么積極作用？
  【制度創(chuàng)新】
  材料二：隋朝統(tǒng)一全國后，對門第世家獨霸政府的現(xiàn)象，進行改革，改用考試的方法，向平民階層選拔新進官員，凡考試及格的知識分子，不問什么門第，一律委任官職……
  ——柏楊《中國人史綱》（4）材料二反映的科舉制確立的標志是什么？
  材料三：宋朝注重文教事業(yè)，改革和發(fā)展科舉制。宋代科舉擴大了錄取范圍，名額也成倍增加，只要登科一般都授予官職，逐漸形成龐大的文官集團，在考試內(nèi)容上有較大改變、加大對儒家經(jīng)典義理的闡釋，強調語言組織，表達以及解決問題的能力。
  ——七年級下冊歷史教學參考書
  （5）據(jù)材料三，歸納宋朝科舉考試的主要特點。
  組卷：11引用：1難度：0.3

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