2021-2022學(xué)年江蘇省徐州市高一（下）期末語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
        我初學(xué)寫(xiě)小說(shuō)時(shí)喜歡把人物的對(duì)話寫(xiě)得很漂亮，有詩(shī)意，有哲理，有時(shí)甚至很“玄”。沈從文先生對(duì)我說(shuō)：“你這是兩個(gè)聰明腦殼打架！”他的意思是說(shuō)這不像真人說(shuō)的話。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“人是不能用警句交談的?！?br />《史記》里用口語(yǔ)記述了很多人的對(duì)話，很生動(dòng)。“伙頤，涉之為王沉沉者！”寫(xiě)出了陳涉的鄉(xiāng)人乍見(jiàn)帝時(shí)的驚嘆（“伙頤”歷來(lái)的注家解釋不一，我以為這就是一個(gè)狀聲的感嘆詞，用現(xiàn)在的字寫(xiě)出來(lái)就是：“嗬咦！”）。《世說(shuō)新語(yǔ)》里記錄了很多人的對(duì)話，寥寥數(shù)語(yǔ)，風(fēng)度宛然。張岱記兩個(gè)老者去逛一處林園，婆娑其間，一老者說(shuō)：“真是蓬萊仙境了也！”另一個(gè)老者說(shuō)：“個(gè)邊哪有這樣！”生動(dòng)之至，而且一聽(tīng)就是紹興話。
        寫(xiě)對(duì)話就應(yīng)該這樣，普普通通，家常理短，有一點(diǎn)人物性格、神態(tài)，不能有多少深文大義。——寫(xiě)戲稍稍不同，戲劇的對(duì)話有時(shí)可以“提高”一點(diǎn)，可以講一點(diǎn)“字兒話”，大篇大論，講一點(diǎn)哲理，甚至可以說(shuō)格言。
        可是現(xiàn)在不少青年同志寫(xiě)小說(shuō)時(shí)，也像我初學(xué)寫(xiě)作時(shí)一樣，喜歡讓人物講一些他不可能講的話，而且用了很多辭藻。有的小說(shuō)寫(xiě)農(nóng)民，講的卻是城里的大學(xué)生講的話，——大學(xué)生也未必那樣講話。不單是對(duì)話，就是敘述、描寫(xiě)的語(yǔ)言，也要和所寫(xiě)的人物“靠”。
        我最近看了一個(gè)青年作家寫(xiě)的小說(shuō)，小說(shuō)用的是第一人稱，小說(shuō)中的“我”是一個(gè)才入小學(xué)的孩子，寫(xiě)的是“我”的一個(gè)同來(lái)的女同學(xué)，這未嘗不可。但是這個(gè)“我”對(duì)他的小同學(xué)的印象卻是：“她長(zhǎng)得很纖秀?！边@是不可能的。小學(xué)生的語(yǔ)言里不可能有這個(gè)詞。
        小說(shuō)里所描寫(xiě)的景物，不但要是作者眼中所見(jiàn)，而且要是所寫(xiě)的人物的眼中所見(jiàn)。對(duì)景物的感受，得是人物的感受。不能離開(kāi)人物，單寫(xiě)作者自己的感受。作者得設(shè)身處地，和人物感同身受。小說(shuō)的顏色、聲音、形象、氣氛，得和所寫(xiě)的人物水乳交融，渾然一體。就是說(shuō)，小說(shuō)的每一個(gè)字，都滲透了人物。寫(xiě)景，就是寫(xiě)人。
        契訶夫曾聽(tīng)一個(gè)農(nóng)民描寫(xiě)海，說(shuō)：“海是大的?！边@很美。一個(gè)農(nóng)民眼中的海也就是這樣。如果在寫(xiě)農(nóng)民的小說(shuō)中，有海，說(shuō)海是如何蒼茫、浩瀚、蔚藍(lán)……統(tǒng)統(tǒng)都不對(duì)。我寫(xiě)一個(gè)從山里來(lái)的放羊的孩子看一個(gè)農(nóng)業(yè)科學(xué)研究所的溫室，溫室里冬天也結(jié)黃瓜，結(jié)西紅柿：西紅柿那樣紅，黃瓜那樣綠，好像上了顏色一樣。我只能這樣寫(xiě)。“好像上了顏色一樣”，這就是這個(gè)放羊娃的感受。如果稍為寫(xiě)得華麗一點(diǎn)，就不真實(shí)。
        有的作者有鮮明的個(gè)人風(fēng)格，可以不用署名，一看就知是某人的作品。但是他的各篇作品的風(fēng)格又不一樣。作者的語(yǔ)言風(fēng)格每因所寫(xiě)的人物、題材而異。契訶夫?qū)憽度f(wàn)卡》和我寫(xiě)《草原》《黑修士》所用的語(yǔ)言是很不相同的。作者所寫(xiě)的題材愈廣泛，他的風(fēng)格也是愈多樣。
        我寫(xiě)《徙》里用了一些文言的句子，如“嗚呼，先生之澤遠(yuǎn)矣”，“墓草萎萎，落照昏黃，歌聲猶在，斯人邈矣”。因?yàn)閷?xiě)的是一個(gè)舊社會(huì)的國(guó)文教員。寫(xiě)《受戒》《大淖記事》，就不能用這樣的語(yǔ)言。
        作者對(duì)所寫(xiě)的人物的感情、態(tài)度，決定一篇小說(shuō)的調(diào)子，也就是風(fēng)格。魯迅寫(xiě)《故鄉(xiāng)》《傷逝》和《高老夫子》《肥皂》的感情很不一樣。對(duì)閏土、涓生有深淺不同的同情，而對(duì)高爾礎(chǔ)、四銘則是不同的厭惡。因此，調(diào)子也不同。高曉聲寫(xiě)《揀珍珠》和《陳奐生上城》的調(diào)子不同，王蒙的《說(shuō)客盈門(mén)》和《風(fēng)箏飄帶》幾乎不像是一個(gè)人寫(xiě)的。我寫(xiě)的《受戒》《大淖記事》，抒情的成分多一些，因?yàn)槲液芟矏?ài)所寫(xiě)的人，《異秉》里的人物很可笑，也很可悲憫，所以文體上也就亦莊亦諧。
  （節(jié)選自汪曾祺《此間風(fēng)雅》）材料二：
        語(yǔ)言決定于作家的氣質(zhì)?！皻庖詫?shí)志，志以定言，吐納英華，莫非情性”（《文心雕龍?bào)w性》）。魯迅有魯迅的語(yǔ)言，廢名有廢名的語(yǔ)言，沈從文有沈從文的語(yǔ)言，孫犁有孫犁的語(yǔ)言……我們的理論批評(píng)，談作品的多，談作家的少，談作家氣質(zhì)的少?！罢b其詩(shī)，讀其書(shū)，不知其人可乎？”（《孟子?萬(wàn)章》）理論批評(píng)家的任務(wù)，首先在知人。要從總體上把握住一個(gè)作家的性格，才能分析他的全部作品。什么是接近一個(gè)作家的可靠的途徑？就是語(yǔ)言。
        從小說(shuō)家的角度看：文如其人：從評(píng)論家的角度看：人如其文。成熟的作者大都有比較穩(wěn)定的語(yǔ)言風(fēng)格，但又往往能“文備眾體”，寫(xiě)不同的題材用不同的語(yǔ)言。作者對(duì)不同的生活，不同的人、事的不同的感情，可以從他的語(yǔ)言的色調(diào)上感覺(jué)出來(lái)。魯迅對(duì)祥林嫂寄予深刻的同情，對(duì)于高爾礎(chǔ)、四銘是深惡痛絕的。《祝?！泛汀斗试怼返恼Z(yǔ)調(diào)是很不相同的。探索一個(gè)作家作品的思想內(nèi)涵，觀察他的傾向性，首先必需掌握他的敘述的語(yǔ)調(diào)?！段男牡颀?知音》篇說(shuō)：“夫綴文者情動(dòng)而辭發(fā)，觀文者披文以人情。沿波討源，雖曲必顯。世遠(yuǎn)英見(jiàn)其面，覘文輒見(jiàn)其心。”一個(gè)作品吸引讀者（評(píng)論者），使讀者產(chǎn)生同感的，首先是作者的語(yǔ)言。
  （節(jié)選自汪曾祺《此間風(fēng)雅》）（1）下列材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.寫(xiě)戲與寫(xiě)小說(shuō)不同，戲劇的對(duì)話講“字兒話”，大篇大論，講一點(diǎn)哲理，甚至可以說(shuō)格言。
  B.小說(shuō)中的對(duì)話要和所寫(xiě)的人物“靠”，而小說(shuō)中的其它語(yǔ)言，如寫(xiě)景的語(yǔ)言則不用。
  C.小說(shuō)作者的語(yǔ)言是他的人格的一部分。成熟的作者都有固定的語(yǔ)言風(fēng)格。
  D.小說(shuō)作者對(duì)不同事物的不同的感情，可以通過(guò)語(yǔ)言的色調(diào)表現(xiàn)出來(lái)。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.作者用契訶夫聽(tīng)一個(gè)農(nóng)民描寫(xiě)海的事例是為了說(shuō)明小說(shuō)中的人物語(yǔ)言要符合他的身份特征。
  B.王蒙的《說(shuō)客盈門(mén)》和《風(fēng)箏飄帶》幾乎不像是一個(gè)人寫(xiě)的，這是為了指出王蒙寫(xiě)作的不足之處。
  C.《祝?！泛汀斗试怼返恼Z(yǔ)調(diào)很不相同，說(shuō)明了同一個(gè)作者寫(xiě)不同的題材可以用不同的語(yǔ)言風(fēng)格。
  D.引用《文心雕龍?知音》說(shuō)明掌握作家敘述的語(yǔ)調(diào)對(duì)探索作家作品的思想內(nèi)涵和他的傾向性非常重要。
  （3）根據(jù)你對(duì)材料的理解，你認(rèn)為下列哪一選項(xiàng)的語(yǔ)言“不像真人說(shuō)的話”

   

  
  A.劉姥姥笑道：“看老太太說(shuō)的，您這里高門(mén)大屋，金碧輝煌，配上大箱、大柜、大桌子，甚是威武?！?br />B.林黛玉道：“你也不用說(shuō)誓，我很知道你心里有‘妹妹’，但只是見(jiàn)了‘姐姐’，就把‘妹妹’忘了?！?br />C.林沖大驚道：“這三十歲的正是陸虞候。那撥賤賊也敢來(lái)這里害我！休要撞著我，只教他骨肉為泥！”
  D.鳳姐聽(tīng)了這話，便發(fā)了興頭，說(shuō)道：“你是素日知道我的，憑是什么事，我說(shuō)就行。你叫他拿三千銀子來(lái)，我就替他出這口氣?！?br />（4）如何理解文中畫(huà)線句子？
  （5）請(qǐng)結(jié)合材料一和材料二，談?wù)勍粼鲗?duì)小說(shuō)語(yǔ)言的見(jiàn)解。
  組卷：5引用：2難度：0.1

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  變形記
  （奧地利）弗蘭茨?卡夫卡      一天早晨，格里高爾?薩姆沙從不安的睡夢(mèng)中醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己躺在床上變成了一只巨大的甲蟲(chóng)。他仰臥著，那堅(jiān)硬的像鐵甲一般的背貼著床，他稍稍抬了抬頭，便看見(jiàn)自己那穹頂似的棕色肚子分成了好多塊弧形的硬片，被子幾乎蓋不住肚子尖，都快滑下來(lái)了。比起偌大的身軀來(lái)，他那許多只腿真是細(xì)得可憐，都在他眼前無(wú)可奈何地舞動(dòng)者。
        不管是夜晚還是白天，格里高爾都幾乎不睡覺(jué)。有一個(gè)想法老是折磨他：下一次門(mén)再打開(kāi)時(shí)他就要像過(guò)去那樣重新挑起一家的擔(dān)子了；隔了這么久以后，他腦子里又出現(xiàn)了老板、秘書(shū)主任、那些旅行推銷員和練習(xí)生的影子，他仿佛還看見(jiàn)了那個(gè)其蠢無(wú)比的聽(tīng)差、兩三個(gè)在別的公司里做事的朋友、一個(gè)鄉(xiāng)村客棧里的侍女，這是個(gè)一閃即逝的甜蜜的回憶-他們都出現(xiàn)了，但是他們非但不幫他和他家庭的忙，卻一個(gè)個(gè)都那么冷冰冰。
        他妹妹再也不考慮拿什么他可能最愛(ài)吃的東西來(lái)喂他了，只是在早晨和中午上班以前匆匆忙忙地用腳把食物撥進(jìn)來(lái)，手頭有什么就給他吃什么，到了晚上再給他打掃房間，她的打掃不能再草率了。
        但格里高爾倒也根本不會(huì)給忽視，因?yàn)楝F(xiàn)在有個(gè)老媽子打掃了。這個(gè)老寡婦起先還用自以為親熱的話招呼他，比如：“來(lái)呀，嗨，你這只老屎殼郎！”或者是：“瞧這老屎殼郎哪，嚇！”對(duì)于這樣的攀談格里高爾置之不理，只是一動(dòng)不動(dòng)地待在原處，這粗老媽子！有一次，是在清晨-急驟的雨點(diǎn)敲打著窗玻璃，這大抵是春天快來(lái)臨的征兆吧-她又來(lái)啰嗦了，格里高爾好不惱怒，就向地沖去，仿佛要咬她似的，雖然他的行動(dòng)既緩慢又軟弱無(wú)力?？墒悄莻€(gè)老媽子非但不害怕，反而把剛好放在門(mén)旁的一張椅子高高舉起，她的嘴張得老大，顯然是要等椅子往格里高爾的背上砸去才會(huì)閉上。
        格里高爾現(xiàn)在簡(jiǎn)直不吃東西了。他也很快就習(xí)慣了房間里的種種變化。家里人已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣，把別處放不下的東西都塞到這兒來(lái)，因?yàn)榧依镉幸粋€(gè)房間租給了三個(gè)房客。這些一本正經(jīng)的先生一一他們?nèi)齻€(gè)全都蓄者大胡子，這是格里高爾有一次從門(mén)縫里看到的-什么都要井井有條，他們無(wú)法容忍多余的東西，更不要說(shuō)臟東西了。因此就有許多東西多了出來(lái)，這一切都千流歸大海，來(lái)到了格里高爾的房間。
        由于房客們常常要在家里公用的起坐室里吃晚飯，有許多個(gè)夜晚房門(mén)都得關(guān)上，不過(guò)格里高爾很容易也就習(xí)慣了，因?yàn)橥砩霞词归T(mén)開(kāi)著他也根本不感興趣，只是躺在自己房間最黑暗的地方，家里人誰(shuí)也不注意他。不過(guò)有一次老媽子把門(mén)開(kāi)了一道縫，門(mén)始終微開(kāi)著，連房客們進(jìn)來(lái)吃飯點(diǎn)亮了燈的時(shí)候也是如此。
        他們大模大樣地坐在桌子的上首，在過(guò)去，這是父親、母親和格里高爾吃飯時(shí)坐的地方，三個(gè)人攤開(kāi)餐巾，拿起了刀叉。立刻，母親出現(xiàn)在對(duì)面的門(mén)口，手里端了一盤(pán)肉，緊跟著她的是妹妹，拿的是一盤(pán)堆得高高的土豆。食物散發(fā)著濃密的水蒸氣，房客們把頭傴在他們前面的盤(pán)子上，仿佛在就餐之前要細(xì)細(xì)察看一番似的，真的，坐在當(dāng)中像是權(quán)威人士的那一位，等肉放到碟子里就割了一塊下來(lái)，顯然是想看看夠不夠嫩，是否應(yīng)該退給廚房。他作出滿意的樣子，焦急地在一旁看著的母親和妹妹這才舒暢地松了口氣，笑了起來(lái)。
        就在這天晚上，廚房里傳來(lái)了小提琴的聲音-格里高爾蟄居以來(lái)，就不記得聽(tīng)到過(guò)這種聲音。格里高爾的妹妹開(kāi)始拉琴了；格里高爾受到吸引，也大膽地向前爬了幾步，他的頭實(shí)際上都已探進(jìn)了起坐室。
        顯然，誰(shuí)也沒(méi)有注意到他。家里人完全沉浸在小提琴的音樂(lè)聲中；房客們呢，他們起先對(duì)于原以為是優(yōu)美悅耳的小提琴演奏已經(jīng)失望，他們已經(jīng)聽(tīng)夠了，只是出于禮貌才讓自己的寧?kù)o受到打擾。從他們不斷把煙從鼻子和嘴里噴向空中的模樣，就可以看出他們的不耐煩?？墒歉窭锔郀柕拿妹门e拉得真美。她的臉側(cè)向一邊，眼睛專注而悲哀地追循著樂(lè)譜上的音符。格里高爾又向前爬了幾步，而且把頭低垂到地板上，希望自己的眼光也許能遇上妹妹的視線。音樂(lè)對(duì)他有這么大的魔力，難道因?yàn)樗莿?dòng)物嗎？他覺(jué)得自己一直渴望著某種營(yíng)養(yǎng)，而現(xiàn)在他已經(jīng)找到這種營(yíng)養(yǎng)了。他決心再往前爬，一直來(lái)到妹妹的跟前，好拉拉她的裙子讓她知道，她應(yīng)該帶了小提琴到他房間里去，因?yàn)檫@兒誰(shuí)也不像他那樣欣賞她的演奏。
        這時(shí)，房客們發(fā)現(xiàn)了格里高爾。當(dāng)場(chǎng)要求退租。父親用雙手摸索著踉踉蹌蹌地往前走了幾步，跌進(jìn)了他的椅子；妹妹說(shuō)話了，一面用手在桌子上拍了拍，“事情不能再這樣拖下去了。對(duì)這個(gè)怪物，我沒(méi)法開(kāi)口叫他哥哥，我們一定得把他弄走。我們照顧過(guò)他，對(duì)他也算是仁至義盡了，我想誰(shuí)也不能責(zé)怪我們有半分不是了。”
  （選自《變形記》，有刪改）（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.妹妹只是在早晨和中午上班以前匆匆忙忙地用腳把食物撥進(jìn)來(lái)，“撥”字寫(xiě)出了格里高爾變成甲蟲(chóng)后，妹妹對(duì)他的厭煩。
  B.因?yàn)榉靠蛡儭盁o(wú)法容忍多余的東西，更不要說(shuō)臟東西了”，所以格里高爾的家人只能把別處放不下的東西都塞他房間里來(lái)。
  C.看到房客們對(duì)食物非常滿意的樣子，母親和妹妹這才舒暢地松了口氣，笑了起來(lái)。由此可以看出她們非常善良好客。
  D.當(dāng)妹妹說(shuō)要把格里高爾弄走后，父親“踉踉蹌蹌”“跌進(jìn)了他的椅子”，表明父親對(duì)他還是充滿了憐惜和不舍的。
  （2）下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.“急驟的雨點(diǎn)敲打著窗玻璃，這大概是春天快來(lái)臨的征兆吧”，這里的景物描寫(xiě)，反襯出社會(huì)環(huán)境的殘酷和周圍人的冷漠。
  B.小說(shuō)中的人物心理刻畫(huà)得細(xì)致入微，通過(guò)直接心理描寫(xiě)和內(nèi)心獨(dú)白來(lái)表現(xiàn)人物心理，讓讀者能與格里高爾共情。
  C.小說(shuō)采用極其主觀、情緒激昂的語(yǔ)調(diào)來(lái)描述人變成大甲蟲(chóng)的經(jīng)歷，仿佛這是一件再普通不過(guò)的事情，側(cè)面反映出“異化”的普遍性。
  D.蒲松齡的《促織》和卡夫卡的《變形記》，都是通過(guò)“人變蟲(chóng)”的構(gòu)思來(lái)表現(xiàn)社會(huì)對(duì)人的壓迫這一主題的。
  （3）小說(shuō)中格里高爾變成了一只甲蟲(chóng)，使用了象征手法，請(qǐng)結(jié)合選文概括甲蟲(chóng)的象征意義。
  （4）納博科夫說(shuō)過(guò)：“格里高爾雖然外表是蟲(chóng)形，但卻更像是個(gè)人，而他的親人則像是外表人形的蟲(chóng)?！闭?qǐng)結(jié)合選文談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。
  組卷：4引用：2難度：0.5

  解析

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用II（本題共1小題，10分）

• 7．閱讀下面的文字，完成下面各題。
        黛玉剛走到梨香院墻角上，只聽(tīng)墻內(nèi)笛韻悠揚(yáng)，歌聲婉轉(zhuǎn)。偶然兩句吹到耳內(nèi)，明明白白，一字不落，唱道是：“原來(lái)姹紫嫣紅開(kāi)遍，似這般都付與斷井頹垣?！绷主煊衤?tīng)了，倒也十分感慨纏綿，便止住步側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，又聽(tīng)唱道是：“良辰美景奈何天，賞心樂(lè)事誰(shuí)家院?！甭?tīng)了這兩句，不覺(jué)點(diǎn)頭自嘆，心下自思道：“原來(lái)戲上也有好文章?？上廊酥恢磻颍幢啬茴I(lǐng)略這其中的趣味。”想畢，又后悔不該胡想，耽誤了聽(tīng)曲子。又側(cè)耳時(shí)，只聽(tīng)唱道：“則為你如花美眷，似水流年.....”林黛玉聽(tīng)了這兩句，不覺(jué)心動(dòng)神搖。又聽(tīng)道：“你在幽閨自憐”等句，亦發(fā)如醉如癡，站立不住，便一蹲身坐在一塊山子石上，細(xì)嚼“如花美眷，似水流年”八個(gè)字的滋味。忽又想起前日見(jiàn)古人詩(shī)中有“水流花謝兩無(wú)情”之句，再又有詞中有“流水落花春去也，天上人間”之句，又兼方才所見(jiàn)《西廂記》中“花落水流紅，閑愁萬(wàn)種”之句，都一時(shí)想起來(lái)，湊聚在一處。仔細(xì)忖度，不覺(jué)心痛神癡，眼中落淚。
  （節(jié)選自《紅樓夢(mèng)》第二十三回“西廂記妙詞通戲語(yǔ) 牡丹亭艷曲警芳心”）（1）結(jié)合選文，簡(jiǎn)要概括林黛玉的性格特點(diǎn)。
  （2）林黛玉“不覺(jué)心痛神癡，眼中落淚”，請(qǐng)結(jié)合選文分析她為何落淚。
  組卷：10引用：2難度：0.7

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四、寫(xiě)作（60分）

• 8．下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
        自古以來(lái)，“追求正義，堅(jiān)守良知”的人格追求，“順應(yīng)歷史潮流，勇于擔(dān)責(zé)”的品格修養(yǎng)，“憂國(guó)憂民，心懷天下”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)……都是中國(guó)精神的內(nèi)涵。
        隨著時(shí)代發(fā)展，中國(guó)精神的內(nèi)涵被不斷豐富，如生命至上、永不止步、勇于探索等等。
        當(dāng)今青年應(yīng)傳承精神，追逐夢(mèng)想，承擔(dān)自己的歷史使命。
        校團(tuán)委舉行“傳承精神，追逐夢(mèng)想”的主題征文活動(dòng)。請(qǐng)結(jié)合上述材料寫(xiě)一篇文章，說(shuō)說(shuō)你的感受與思考。要求：選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：7引用：2難度：0.6

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