閱讀下面的文字，完成各題。
材料一：
      我初學寫小說時喜歡把人物的對話寫得很漂亮，有詩意，有哲理，有時甚至很“玄”。沈從文先生對我說：“你這是兩個聰明腦殼打架！”他的意思是說這不像真人說的話。托爾斯泰說過：“人是不能用警句交談的。”
《史記》里用口語記述了很多人的對話，很生動。“伙頤，涉之為王沉沉者！”寫出了陳涉的鄉(xiāng)人乍見帝時的驚嘆（“伙頤”歷來的注家解釋不一，我以為這就是一個狀聲的感嘆詞，用現(xiàn)在的字寫出來就是：“嗬咦！”）?！妒勒f新語》里記錄了很多人的對話，寥寥數(shù)語，風度宛然。張岱記兩個老者去逛一處林園，婆娑其間，一老者說：“真是蓬萊仙境了也！”另一個老者說：“個邊哪有這樣！”生動之至，而且一聽就是紹興話。
      寫對話就應該這樣，普普通通，家常理短，有一點人物性格、神態(tài)，不能有多少深文大義?！獙憫蛏陨圆煌?，戲劇的對話有時可以“提高”一點，可以講一點“字兒話”，大篇大論，講一點哲理，甚至可以說格言。
      可是現(xiàn)在不少青年同志寫小說時，也像我初學寫作時一樣，喜歡讓人物講一些他不可能講的話，而且用了很多辭藻。有的小說寫農民，講的卻是城里的大學生講的話，——大學生也未必那樣講話。不單是對話，就是敘述、描寫的語言，也要和所寫的人物“靠”。
      我最近看了一個青年作家寫的小說，小說用的是第一人稱，小說中的“我”是一個才入小學的孩子，寫的是“我”的一個同來的女同學，這未嘗不可。但是這個“我”對他的小同學的印象卻是：“她長得很纖秀?！边@是不可能的。小學生的語言里不可能有這個詞。
      小說里所描寫的景物，不但要是作者眼中所見，而且要是所寫的人物的眼中所見。對景物的感受，得是人物的感受。不能離開人物，單寫作者自己的感受。作者得設身處地，和人物感同身受。小說的顏色、聲音、形象、氣氛，得和所寫的人物水乳交融，渾然一體。就是說，小說的每一個字，都滲透了人物。寫景，就是寫人。
      契訶夫曾聽一個農民描寫海，說：“海是大的?！边@很美。一個農民眼中的海也就是這樣。如果在寫農民的小說中，有海，說海是如何蒼茫、浩瀚、蔚藍……統(tǒng)統(tǒng)都不對。我寫一個從山里來的放羊的孩子看一個農業(yè)科學研究所的溫室，溫室里冬天也結黃瓜，結西紅柿：西紅柿那樣紅，黃瓜那樣綠，好像上了顏色一樣。我只能這樣寫?！昂孟裆狭祟伾粯印?，這就是這個放羊娃的感受。如果稍為寫得華麗一點，就不真實。
      有的作者有鮮明的個人風格，可以不用署名，一看就知是某人的作品。但是他的各篇作品的風格又不一樣。作者的語言風格每因所寫的人物、題材而異。契訶夫寫《萬卡》和我寫《草原》《黑修士》所用的語言是很不相同的。作者所寫的題材愈廣泛，他的風格也是愈多樣。
      我寫《徙》里用了一些文言的句子，如“嗚呼，先生之澤遠矣”，“墓草萎萎，落照昏黃，歌聲猶在，斯人邈矣”。因為寫的是一個舊社會的國文教員。寫《受戒》《大淖記事》，就不能用這樣的語言。
      作者對所寫的人物的感情、態(tài)度，決定一篇小說的調子，也就是風格。魯迅寫《故鄉(xiāng)》《傷逝》和《高老夫子》《肥皂》的感情很不一樣。對閏土、涓生有深淺不同的同情，而對高爾礎、四銘則是不同的厭惡。因此，調子也不同。高曉聲寫《揀珍珠》和《陳奐生上城》的調子不同，王蒙的《說客盈門》和《風箏飄帶》幾乎不像是一個人寫的。我寫的《受戒》《大淖記事》，抒情的成分多一些，因為我很喜愛所寫的人，《異秉》里的人物很可笑，也很可悲憫，所以文體上也就亦莊亦諧。
（節(jié)選自汪曾祺《此間風雅》）材料二：
      語言決定于作家的氣質?！皻庖詫嵵?，志以定言，吐納英華，莫非情性”（《文心雕龍體性》）。魯迅有魯迅的語言，廢名有廢名的語言，沈從文有沈從文的語言，孫犁有孫犁的語言……我們的理論批評，談作品的多，談作家的少，談作家氣質的少?！罢b其詩，讀其書，不知其人可乎？”（《孟子?萬章》）理論批評家的任務，首先在知人。要從總體上把握住一個作家的性格，才能分析他的全部作品。什么是接近一個作家的可靠的途徑？就是語言。
      從小說家的角度看：文如其人：從評論家的角度看：人如其文。成熟的作者大都有比較穩(wěn)定的語言風格，但又往往能“文備眾體”，寫不同的題材用不同的語言。作者對不同的生活，不同的人、事的不同的感情，可以從他的語言的色調上感覺出來。魯迅對祥林嫂寄予深刻的同情，對于高爾礎、四銘是深惡痛絕的。《祝?！泛汀斗试怼返恼Z調是很不相同的。探索一個作家作品的思想內涵，觀察他的傾向性，首先必需掌握他的敘述的語調?！段男牡颀?知音》篇說：“夫綴文者情動而辭發(fā)，觀文者披文以人情。沿波討源，雖曲必顯。世遠英見其面，覘文輒見其心?！币粋€作品吸引讀者（評論者），使讀者產生同感的，首先是作者的語言。
（節(jié)選自汪曾祺《此間風雅》）（1）下列材料相關內容的理解和分析，正確的一項是

D

D

A.寫戲與寫小說不同，戲劇的對話講“字兒話”，大篇大論，講一點哲理，甚至可以說格言。
B.小說中的對話要和所寫的人物“靠”，而小說中的其它語言，如寫景的語言則不用。
C.小說作者的語言是他的人格的一部分。成熟的作者都有固定的語言風格。
D.小說作者對不同事物的不同的感情，可以通過語言的色調表現(xiàn)出來。
（2）根據(jù)材料內容，下列說法不正確的一項是

B

B

A.作者用契訶夫聽一個農民描寫海的事例是為了說明小說中的人物語言要符合他的身份特征。
B.王蒙的《說客盈門》和《風箏飄帶》幾乎不像是一個人寫的，這是為了指出王蒙寫作的不足之處。
C.《祝?！泛汀斗试怼返恼Z調很不相同，說明了同一個作者寫不同的題材可以用不同的語言風格。
D.引用《文心雕龍?知音》說明掌握作家敘述的語調對探索作家作品的思想內涵和他的傾向性非常重要。
（3）根據(jù)你對材料的理解，你認為下列哪一選項的語言“不像真人說的話”

A

A

A.劉姥姥笑道：“看老太太說的，您這里高門大屋，金碧輝煌，配上大箱、大柜、大桌子，甚是威武。”
B.林黛玉道：“你也不用說誓，我很知道你心里有‘妹妹’，但只是見了‘姐姐’，就把‘妹妹’忘了。”
C.林沖大驚道：“這三十歲的正是陸虞候。那撥賤賊也敢來這里害我！休要撞著我，只教他骨肉為泥！”
D.鳳姐聽了這話，便發(fā)了興頭，說道：“你是素日知道我的，憑是什么事，我說就行。你叫他拿三千銀子來，我就替他出這口氣。”
（4）如何理解文中畫線句子？
（5）請結合材料一和材料二，談談汪曾祺對小說語言的見解。