2020-2021學(xué)年河北省衡水市冀州一中高三（上）期末生物試卷

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共12題，共24分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的）

• 1．下列敘述正確的有幾項(xiàng)（　　）
  ①研究pH、溫度對a-淀粉酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中至少設(shè)置3組實(shí)驗(yàn)
  ②由AUTC構(gòu)成的核苷酸最多有6種，T₂噬菌體的堿基最多有5種
  ③活細(xì)胞中含量最多的化合物是水，元素含量占比例最多的是C
  ④過氧化氫在加熱和加肝臟研磨液條件下分解的實(shí)驗(yàn)原理相同
  ⑤b條由c個(gè)氨基酸組成的肽鏈中含有的氧原子數(shù)目至少為b+c,最多需要c個(gè)轉(zhuǎn)運(yùn)核糖核酸參與運(yùn)輸
  ⑥共同進(jìn)化是指不同物種在相互影響中的不斷進(jìn)化和發(fā)展

  A．一項(xiàng)

  B．二項(xiàng)

  C．三項(xiàng)

  D．四項(xiàng)
  組卷：23引用：3難度：0.7

  解析

• 2．大腸桿菌色氨酸操縱子（如圖）通過控制色氨酸合成酶的合成調(diào)控細(xì)胞內(nèi)色氨酸的合成，它的激活與否和細(xì)胞內(nèi)色氨酸的濃度有關(guān)。色氨酸濃度較高時(shí)，色氨酸與阻遏蛋白結(jié)合抑制色氨酸合成酶的合成。下列相關(guān)說法不正確的是（　?。?br />

  A．RNA聚合酶能否與操縱子中P的結(jié)合，影響了基因的轉(zhuǎn)錄過程

  B．色氨酸濃度低時(shí)通過基因表達(dá)的調(diào)控使色氨酸合成增加，屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)

  C．色氨酸濃度高時(shí)阻止阻遏蛋白與某些區(qū)域結(jié)合，導(dǎo)致色氨酸合成酶基因轉(zhuǎn)錄受阻

  D．色氨酸與阻遏蛋白結(jié)合后導(dǎo)致酶合成受抑制，說明蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)決定功能
  組卷：4引用：3難度：0.7

  解析

• 3．一位生物學(xué)家研究了100個(gè)細(xì)胞，把每個(gè)細(xì)胞分成兩部分，一部分含有細(xì)胞核，另一部分沒有細(xì)胞核，所有細(xì)胞都放在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，得到表1、表2所示數(shù)據(jù)。下列解釋不合理的是（　?。?br />

  時(shí)間/d	1	2	3	4
  細(xì)胞無核部分的存活個(gè)數(shù)	81	62	20	0

  表1
  

  時(shí)間/d	1	2	3	4	10	30
  細(xì)胞有核部分的存活個(gè)數(shù)	79	78	77	74	67	65

  表2。

  A．出現(xiàn)表1實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是因?yàn)闆]有細(xì)胞核，細(xì)胞的生命活動(dòng)無法正常進(jìn)行

  B．對比表1、表2實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，說明細(xì)胞核對于細(xì)胞的生命活動(dòng)是不可或缺的

  C．表1中無核部分沒有立即死亡是因?yàn)槠渲泻胁糠执x所需的物質(zhì)、酶等

  D．表1和表2中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不能說明細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的控制中心
  組卷：11引用：6難度：0.7

  解析

• 4．某種H⁺-ATPase是一種位于膜上的載體蛋白，具有ATP水解酶活性，能夠利用水解ATP釋放的能量逆濃度梯度跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)H⁺。某植物氣孔的保衛(wèi)細(xì)胞如圖所示，測得其pH為6.3，將其放置在pH為5的溶液中，分別在圖中三種實(shí)驗(yàn)條件下放置10min,測得實(shí)驗(yàn)后三組溶液的pH變化情況如圖所示（H⁺-ATPase的抑制劑會(huì)抑制ATP水解）。下列有關(guān)推測不合理的是（　?。?br />

  A．H+-ATPase逆濃度梯度跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)H+所需的能量可由藍(lán)光直接提供

  B．藍(lán)光通過保衛(wèi)細(xì)胞膜上的H+-ATPase發(fā)揮作用導(dǎo)致H+逆濃度梯度跨膜運(yùn)輸

  C．溶液中的H+不能通過自由擴(kuò)散的方式透過細(xì)胞膜進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞

  D．H+-ATPase載體蛋白對控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞具專一性
  組卷：15引用：2難度：0.7

  解析

• 5．將玉米的PEPC酶基因與PPDK酶基因?qū)胨竞?，在某一溫度下測得光照強(qiáng)度對轉(zhuǎn)雙基因水稻和原種水稻的光合速率影響如圖1，在光照為1000μmol?m^-2s^-1下測得溫度影響光合速率如圖2請據(jù)圖分析合理的是（　?。?br />

  A．本實(shí)驗(yàn)的自變量光照強(qiáng)度和溫度

  B．在溫度25℃條件下，重復(fù)圖1相關(guān)實(shí)驗(yàn)，A點(diǎn)會(huì)向右上方移動(dòng)

  C．轉(zhuǎn)雙基因水稻不是通過提高相關(guān)酶的最適溫度來增強(qiáng)光合速率

  D．在光照強(qiáng)度大于10×102μmol?m-2s-1后，給轉(zhuǎn)雙基因水稻噴施適宜濃度ATP溶液、其光合速率有明顯提高，推測此光強(qiáng)下限制轉(zhuǎn)雙基因水稻光合速率的主要過程是碳反應(yīng)階段
  組卷：7引用：3難度：0.7

  解析

• 6．以測定的CO₂吸收量與釋放量為指標(biāo)，研究溫度對某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響，結(jié)果如圖甲所示。圖乙裝置可以用來測定光合速率，裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶內(nèi)的二氧化碳濃度，該裝置置于20℃環(huán)境中。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，針筒的讀數(shù)是0.2mL，毛細(xì)管內(nèi)的水滴在位置X。20min后，針筒的容量需要調(diào)至0.6mL的讀數(shù)，才能使水滴仍維持在位置X處。下列分析錯(cuò)誤的是（　　）
  

  A．光照相同時(shí)間，在25℃條件下植物積累的有機(jī)物的量最多

  B．光照相同時(shí)間，35℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物的量與30℃相等

  C．圖乙若以釋放的氧氣量代表凈光合速率，則該植物的凈光合速率為1.2mL/h

  D．若將圖乙的碳酸氫鈉溶液換成等量清水，20min后，要使水滴維持在位置X處，針筒的容量需向右調(diào)節(jié)
  組卷：8引用：3難度：0.7

  解析

• 7．生物是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)敘述正確的是（　?。?/h2>

  A．采集土壤小動(dòng)物的誘蟲器設(shè)計(jì)很好地利用了土壤小動(dòng)物的趨光性

  B．若尿液中加入斐林試劑不出現(xiàn)磚紅色沉淀，說明尿液中不含葡萄糖

  C．利用淀粉酶、淀粉、蔗糖探究酶的專一性時(shí)，可用碘液檢測反應(yīng)結(jié)果

  D．低溫誘導(dǎo)染色體變異的實(shí)驗(yàn)觀察時(shí)，大多數(shù)細(xì)胞觀察不到染色體數(shù)目改變
  組卷：15引用：2難度：0.7

  解析

• 8．下列關(guān)于生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　?。?/h2>

  A．可溶性還原糖、蛋白質(zhì)的鑒定，可用酒精燈直接加熱

  B．脂肪鑒定的操作步驟依次是切片→制片→染色→洗去浮色→觀察

  C．蘇丹Ⅲ染液可將脂肪顆粒染成橘黃色

  D．常用番茄、蘋果等作為鑒定植物組織內(nèi)還原糖的實(shí)驗(yàn)材料
  組卷：79引用：8難度：0.7

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選做題（只選做一道題）

• 23．硝基苯酚是工業(yè)污水中的重要污染物，某同學(xué)欲從污水處理廠的污泥中分離能分解硝基苯酚的細(xì)菌。請回答下列有關(guān)問題：
  （1）為了篩選出污泥中可分解硝基苯酚的細(xì)菌，在配制培養(yǎng)基時(shí)應(yīng)選擇

   

  作為碳源。
  （2）純化菌株時(shí)，通常使用的劃線工具是

   

  。某個(gè)平板經(jīng)培養(yǎng)后，第一劃線區(qū)域的劃線上都不間斷地長滿了菌落，第二劃線區(qū)域的第一條線上無菌落，其他線上有菌落，分析造成第二劃線區(qū)域第一條線上無菌落的可能原因是：

   

  。
  （3）進(jìn)行梯度稀釋時(shí)的一般操作是將1mL菌液移入盛有

   

  mL無菌水的試管中，常用

   

  法進(jìn)行活菌計(jì)數(shù)。
  （4）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)培養(yǎng)基中加入碳源——葡萄糖時(shí)，該細(xì)菌降解硝基苯酚的速率明顯提高，原因可能是：

   

  。
  （5）為探究硝基苯酚被降解的機(jī)制，將該菌種的培養(yǎng)液過濾后離心，取上清液進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是

   

  。該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否合理？為什么？

   

  。
  組卷：4引用：1難度：0.7

  解析

• 24．育種工作者利用不同的方法進(jìn)行了如圖四組實(shí)驗(yàn)。請據(jù)圖回答下列問題：
  
  （1）圖Ⅰ過程由番茄韌皮部細(xì)胞形成幼苗A的過程要經(jīng)過

   

  形成愈傷組織，再經(jīng)過再分化形成幼苗，該過程依據(jù)的原理是

   

  。
  （2）植物組織培養(yǎng)除了需要提供一定的營養(yǎng)、

   

  、溫度和光照外，還必須在無菌的條件下進(jìn)行。
  （3）已知番茄的紅果（Y）對黃果（y）為顯性，少室（M）對多室（m）為顯性，控制兩對相對性狀的基因位于兩對同源染色體上。用紅果多室（Yymm）番茄植株的花粉進(jìn)行Ⅱ、Ⅲ有關(guān)實(shí)驗(yàn)，則Ⅱ過程中，從花粉形成幼苗B所進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式是

   

  。Ⅲ過程中植物體C的基因型為

   

  。
  （4）獲得植物體D首先需對番茄和馬鈴薯的韌皮部細(xì)胞用

   

  酶處理以去除細(xì)胞壁。
  （5）獲得植物體D的過程叫

   

  。植物體D并沒有如科學(xué)家所想象的那樣，地上結(jié)番茄，地下長馬鈴薯，試分析原因

   

  。
  組卷：16引用：3難度：0.8

  解析