2022年黑龍江省佳木斯一中高考生物三模試卷

一、選擇題：本題共7個(gè)小題，每小題6分。共78分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

• 1．葉綠素是由谷氨酸分子經(jīng)過一系列酶的催化作用，在光照條件下合成的。葉綠素a的分子結(jié)構(gòu)如圖所示，其頭部和尾部分別具有親水性和親脂性。下列分析正確的是（　?。?/h2>

  A．葉綠素a分子與催化其合成的酶共有的元素是C、H、O、N、Mg

  B．葉片發(fā)黃一定是光照不足導(dǎo)致葉綠素合成減少造成的

  C．頭部對(duì)于葉綠素a分子在類囊體膜上的固定起重要作用

  D．葉綠素a的元素組成說明無機(jī)鹽能構(gòu)成復(fù)雜的化合物
  組卷：36引用：3難度：0.6

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• 2．如圖為植物葉肉細(xì)胞將硝酸鹽轉(zhuǎn)化為蛋白質(zhì)與核酸的過程。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）

  A． NO - 3 進(jìn)入葉肉細(xì)胞需要載體蛋白的協(xié)助

  B．②和③過程所需ATP均由葉綠體提供

  C．③和④過程分別需核糖體和磷元素參與

  D．光照強(qiáng)度會(huì)影響葉綠體中谷基酸的合成速度
  組卷：40引用：2難度：0.7

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• 3．下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．還原糖鑒定實(shí)驗(yàn)中需提前一天制備斐林試劑在低溫下放置

  B．在電子顯微鏡下可觀察到線粒體的雙層膜和高爾基體膜

  C．觀察細(xì)胞吸水現(xiàn)象可使用黑藻葉片替代紫色洋蔥鱗片葉外表皮

  D．分離綠葉中色素時(shí)需將帶濾液細(xì)線的濾紙條放置在密閉裝置中
  組卷：26引用：3難度：0.8

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• 4．某兩年生植株（2n=24）的正常株高品系（AA）中由于發(fā)生了基因突變而出現(xiàn)矮稈植株（aa），為了給矮化植株育種提供依據(jù)，科研工作者利用三體分析法進(jìn)行了矮稈基因染色體定位的研究。其主要過程如下：以正常株高品系中的三體為母本，以矮稈植株（aa）為父本進(jìn)行雜交，再選出F₁中三體進(jìn)行回交，依據(jù)F₂代中高稈和矮稈植株的分離比可確定矮稈基因所處的染色體。（實(shí)驗(yàn)過程中不考慮基因突變，各種配子均能存活且受精機(jī)會(huì)均等；三體在減數(shù)分裂時(shí)，配對(duì)的兩條染色體彼此分離，另一條染色體隨機(jī)移向細(xì)胞一極；三體和二倍體存活機(jī)會(huì)相等）下列相關(guān)說法正確的是（　?。?/h2>

  A．就株高基因而言，用于雜交的三體母本種類有24種

  B．F2代中出現(xiàn)的分離比為1：1或3：1

  C．F2中三體正常株高水稻的全部基因型為AAa或Aaa

  D．可用光學(xué)顯微鏡觀察法初步鑒定三體水稻
  組卷：35引用：4難度：0.7

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（二）選考題：共15分。請(qǐng)考生從2道生物題中每科任選一題作答。如果多做，則每學(xué)科按所做的第一題計(jì)分。（共1小題，滿分15分）【生物——選修1：生物技術(shù)實(shí)踐】

• 11．垃圾分類是垃圾終端處理設(shè)施運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)，實(shí)施生活垃圾分類，可以有效改善城鄉(xiāng)環(huán)境，促進(jìn)資源回收利用。廚余垃圾富含淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪等，利用微生物發(fā)酵處理不僅可以減少環(huán)境污染，還可以生產(chǎn)大量的微生物菌體蛋白（可做飼料），實(shí)現(xiàn)廚余垃圾的無害化和資源化利用。
  （1）廚余垃圾廢液中的微溶性物質(zhì)，可以被微生物在體外分解，原因是微生物能合成并分泌

   

  。
  （2）研究發(fā)現(xiàn)圓褐固氮菌和巨大芽孢桿菌處理廚余垃圾廢液效果很好。為研究這兩種菌種處理某餐廚垃圾廢液的最佳接種量比，研究者將兩種菌液進(jìn)行不同配比，分別接種于等量相同餐廚垃圾廢液中。培養(yǎng)3天后測(cè)定活菌數(shù)，取一定量菌液進(jìn)行

   

  ，然后分別取0.1mL的菌液采用

   

  接種于完全培養(yǎng)基中培養(yǎng)，并選取菌落數(shù)在

   

  范圍內(nèi)的平板計(jì)數(shù)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知兩菌種接種量比例為

   

  時(shí)，廢液中兩種菌種的有效活菌數(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)同步最大化。
  （3）用此方法統(tǒng)計(jì)的數(shù)值往往比顯微鏡直接計(jì)數(shù)法統(tǒng)計(jì)的數(shù)目少，原因是

   

  。
  （4）本實(shí)驗(yàn)的研究者還需進(jìn)一步檢測(cè)

   

  ，以確定兩種菌種接種量比對(duì)該餐廚垃圾廢液中微溶性物質(zhì)的降解效果。
  組卷：23引用：3難度：0.7

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【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題】（共1小題，滿分0分）

• 12．基因工程是按照人們的愿望，通過轉(zhuǎn)基因等技術(shù)，賦予生物以新的遺傳特性，從而創(chuàng)造出更符合人們需求的新的生物類型和生物產(chǎn)品。如圖是通過基因工程培養(yǎng)的轉(zhuǎn)基因生物或產(chǎn)品的過程，結(jié)合相關(guān)知識(shí)回答下列問題：
  
  （1）利用基因工程技術(shù)，讓轉(zhuǎn)基因牛的乳汁中含有藥用蛋白的流程是：通過①構(gòu)建藥用蛋白基因與

   

  等調(diào)控組件重組在一起，通過②

   

  方法導(dǎo)入受精卵，選取今后發(fā)育成

   

  個(gè)體的受精卵進(jìn)行③培養(yǎng)，③運(yùn)用的技術(shù)手段有

   

  技術(shù)培育出“批量生產(chǎn)藥物的工廠”——轉(zhuǎn)基因牛。
  （2）為了治療新冠肺炎，科學(xué)工作者從新冠病毒的RNA中，剪切出能指導(dǎo)S蛋白（能引起新冠病毒侵染人體肺部細(xì)胞的蛋白質(zhì)）的RNA經(jīng)

   

  形成單鏈DNA，再合成雙鏈DNA，編輯成目的基因并與相應(yīng)的質(zhì)粒結(jié)合構(gòu)建基因表達(dá)載體后，導(dǎo)入工程菌中培養(yǎng)，從中分離提取

   

  ，加工制成新冠疫苗，利用這種方法制備疫苗的優(yōu)點(diǎn)是

   

  （至少答1點(diǎn)）。
  （3）選用農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒與富含賴氨酸的蛋白質(zhì)編碼基因構(gòu)建基因表達(dá)載體，是因?yàn)檗r(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒上的

   

  轉(zhuǎn)移到被侵染的細(xì)胞，并且能將目的基因整合到受體細(xì)胞的

   

  上，把重組Ti質(zhì)粒導(dǎo)入玉米體細(xì)胞中的方法是

   

  。
  組卷：17引用：3難度：0.5

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