2022-2023學(xué)年山東省菏澤市單縣七年級(jí)（下）期末道德與法治試卷
發(fā)布：2024/6/17 8:0:9
一、辨別選擇題（思考下列各小題的說(shuō)法，正確的涂A，錯(cuò)誤的涂B.每小題1分，共5分）
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1．現(xiàn)實(shí)生活中，男女同學(xué)之間的正常交往有利于班集體建設(shè)。
（判斷對(duì)錯(cuò)）組卷：19引用：3難度：0.5 -
2．我們要學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒，有情緒要以各種方式盡情表達(dá)出來(lái)。
（判斷對(duì)錯(cuò)）組卷：5引用：3難度：0.7 -
3．個(gè)人意愿和集體規(guī)則發(fā)生沖突時(shí)，要自覺(jué)讓個(gè)人意愿服從集體要求。
（判斷對(duì)錯(cuò)）組卷：9引用：3難度：0.7 -
4．與道德、紀(jì)律相比較，法律最主要的特征是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施。
（判斷對(duì)錯(cuò)）組卷：23引用：15難度：0.5 -
5．《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》為我們未成年人的特權(quán)提供了法律依據(jù)。
（判斷對(duì)錯(cuò)）組卷：8引用：2難度：0.7
二、單項(xiàng)選擇題（在每小題所列的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的。每小題1分，共15分）
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6．小歡從小學(xué)習(xí)擊劍，并在市中小學(xué)擊劍比賽中獲得過(guò)獎(jiǎng)牌。進(jìn)入初中后，老師讓他在班會(huì)上給大家表演，他卻不敢“亮劍”。對(duì)他的行為理解正確的是（ ）
①是青春期矛盾心理的表現(xiàn)
②這種心理是不正常的
③他應(yīng)該學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)
④是不熱愛(ài)班級(jí)的表現(xiàn)組卷：179引用：32難度：0.7 -
7．生物學(xué)家顏寧在《開(kāi)講啦》欄目中曾說(shuō)：“當(dāng)科學(xué)家性別為男性時(shí)，人們通常不會(huì)介紹他為男科學(xué)家，只會(huì)稱(chēng)其為‘科學(xué)家’；而當(dāng)科學(xué)家性別為女性時(shí)，人們通常會(huì)介紹她為‘女科學(xué)家’，似乎科學(xué)家是男性的專(zhuān)屬稱(chēng)呼。但是，女性科學(xué)家也可以是出類(lèi)拔萃的！”這告訴我們（ ?。?br />①人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受性別刻板印象影響
②打破性別刻板印象有利于個(gè)人和社會(huì)健康發(fā)展
③對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)能幫助我們學(xué)會(huì)與異性相處
④性別刻板印象一定會(huì)影響我們自身潛能的發(fā)揮組卷：23引用：6難度：0.8 -
8．這是一段頒獎(jiǎng)詞：“坐在輪椅上的男孩，行動(dòng)不便，作為同學(xué)的他默默守護(hù)，照顧其生活起居，陪伴左右。從小學(xué)，到初中，再到高中……校園里，兩個(gè)少年的身影，成為一道暖心的風(fēng)景線(xiàn)。”我們從頒獎(jiǎng)詞中能感受到（ ?。?br />①青春應(yīng)有格調(diào)，追求止于至善
②青春當(dāng)不逾矩，做到行己有恥
③青春應(yīng)有夢(mèng)想，常懷報(bào)國(guó)之志
④青春當(dāng)能自強(qiáng)，努力堅(jiān)強(qiáng)奮進(jìn)組卷：24引用：3難度：0.8
問(wèn)答題（共30分）
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23．信息一：新修訂的未成年人保護(hù)法專(zhuān)門(mén)增設(shè)“網(wǎng)絡(luò)保護(hù)”專(zhuān)章以保障未成年人在網(wǎng)絡(luò)空間里的合法權(quán)益，保護(hù)網(wǎng)絡(luò)世界對(duì)少年兒童可能存在的傷害。
信息二：新修訂的未成年人保護(hù)法作出這樣的規(guī)定：學(xué)校應(yīng)當(dāng)合理使用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。未經(jīng)學(xué)校允許，未成年學(xué)生不得將手機(jī)等智能終端產(chǎn)品帶入課堂，帶入學(xué)校的應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一管理。
信息三：新修訂的未成年人保護(hù)法對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲服務(wù)提供者提出了具體規(guī)定，特別對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲服務(wù)的時(shí)間做出有關(guān)規(guī)定，以更好地促使未成年人養(yǎng)成文明上網(wǎng)的習(xí)慣，提高未成年人的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。
（1）請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析以上三條信息是如何詮釋法律作用的？
2021年1月，教育部印發(fā)《防范中小學(xué)生欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理行動(dòng)工作方案》，啟動(dòng)開(kāi)展防范中小學(xué)生欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理行動(dòng)，對(duì)實(shí)施欺凌的學(xué)生，依法依規(guī)嚴(yán)肅處置。
（2）國(guó)家加強(qiáng)對(duì)青少年的特殊保護(hù)的同時(shí)，也在規(guī)范其行為。青少年怎樣處理“保護(hù)”和“規(guī)范”的關(guān)系？組卷：2引用：1難度：0.5 -
24．[觀點(diǎn)辨析]在集體中，我們?cè)诼爻砷L(zhǎng)，既受集體影響，也影響著集體。圍繞“個(gè)人與集體”，兩位同學(xué)發(fā)表了各自的觀點(diǎn)。
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（1）你贊同誰(shuí)的觀點(diǎn)？請(qǐng)說(shuō)明理由。
[淺析特征]王宇同學(xué)上學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)到了七年級(jí)5班。剛轉(zhuǎn)來(lái)的時(shí)候，他郁郁寡歡，沉默寡言，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，活動(dòng)不積極。后來(lái)，同學(xué)們主動(dòng)和他交朋友、關(guān)心他、幫助他，從此，王宇轉(zhuǎn)變了，交到了許多新朋友，加入了學(xué)?；@球隊(duì)，學(xué)習(xí)成績(jī)也大幅提升。這個(gè)學(xué)期，他還被同學(xué)們推選為體育委員和數(shù)學(xué)課代表。
（2）這是一個(gè)讓人羨慕的集體，從中你感受到了美好集體的哪些特征？
[行動(dòng)倡議]心中有對(duì)美好集體的憧憬，腳下有建設(shè)美好集體的行動(dòng)。為建設(shè)美好班級(jí)，七年級(jí)（1）班向全班同學(xué)發(fā)出以下倡議：
?（3）請(qǐng)你為上述倡議書(shū)擬寫(xiě)三點(diǎn)內(nèi)容。?倡議書(shū)
同學(xué)們：
建設(shè)美好集體有賴(lài)于我們每個(gè)成員的自覺(jué)愿望和自主行動(dòng)。為此，我們倡議：主動(dòng)參與集體建設(shè)，積極參加集體活動(dòng)；親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，每個(gè)人都獻(xiàn)出一份力量，為班級(jí)共同努力。
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七年級(jí)（1）班全體同學(xué)組卷：7引用：1難度：0.5