部編版二年級下冊《課文 第9課 楓樹上的喜鵲》2021年同步練習(xí)卷（3）

一、書寫

• 1．我的書寫最漂亮。

  姨	弟	便
  教	游	戲
  組卷：18引用：1難度：0.8

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• 2．讀拼音，寫詞語。

  yǔ sǎn	ā yí	dì di	fāng biàn
  jiāo shū	yóu xì	zì mǔ	chàng xì
  組卷：102引用：2難度：0.7

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二、填空題

• 3．比一比，再組詞。
  

  戲	第	聲	身
  找	弟	色	看
  組卷：45引用：5難度：0.7

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四、語言表達(dá)

• 8．按要求寫句子。
  （1）我有一大把彩色的夢，有的長，有的圓，有的硬。（用加點(diǎn)的字造句）
  

   

  ，有的

   

  ，有的

   

  ，有的

   

  。
  （2）他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開，就在白紙上跳蹦。（仿寫擬人句）
  

   

  
  （3）我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教喜鵲弟弟做游戲，一會兒教他們自己發(fā)明的拼音字母……（用加點(diǎn)的字造句）
  

   

  ，一會兒

   

  ，一會兒

   

  ，一會兒

   

  。
  組卷：22引用：1難度：0.7

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五、現(xiàn)代文閱讀

• 9．閱讀短文，完成練習(xí)。
  “嘰嘰喳喳”“嘰嘰喳喳”，每天早上五六點(diǎn)的時(shí)候，鳥兒們就會準(zhǔn)時(shí)地開起“演唱會”。“唧--唧”那是雛鳥在呼喚母親，委婉中帶著嬌氣?！斑筮筻编薄蹦鞘钱嬅鉴B婉轉(zhuǎn)悅耳的叫聲，聽起來多像歌唱家在唱一首優(yōu)美動聽的歌曲，又像演奏家在吹奏悠揚(yáng)悅耳的笛子。“喳喳……”那是麻雀一刻不停地歡愉聲，似乎在招呼同伴連飛帶躍地飄下樹來。
  （1）這篇短文共有（

   

  ）句話。
  （2）文中多處運(yùn)用像“嘰嘰喳喳”這樣的象聲詞，我還能再寫兩個(gè)。
  

   

   

  
  （3）畫橫線的句子中，“飄”字的好處是

   

  
  A．寫出了鳥飛時(shí)的動作特點(diǎn)，不是一下子落下，而是一點(diǎn)一點(diǎn)地飄落。
  B．寫出了鳥的輕盈。
  （4）由“唧--唧”作者想到

   

  ；由“唧唧啾啾”作者想到歌唱家在唱歌，演奏家在吹笛子；由“喳喳……”作者想到

   

  ，作者的想象真豐富。
  （5）鳥是我們?nèi)祟惖呐笥?，請你設(shè)計(jì)一條愛鳥護(hù)鳥的標(biāo)語吧。
  

   
  組卷：22引用：2難度：0.5

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