2020-2021學(xué)年湖南省永州市李達(dá)中學(xué)八年級(jí)（上）第一次月考語(yǔ)文試卷

一、積累運(yùn)用。

• 1．給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。
        飽滿的玉米棒子直挺挺地傲立著，仿佛在屏息斂聲地蓄積著力量，鼓圓瓷實(shí)、腰身壯實(shí)、體態(tài)寬碩，在悄然來(lái)臨的一陣秋風(fēng)中閉目養(yǎng)神，絲毫不受流風(fēng)的牽絆。鄉(xiāng)親們笑彎的眉眼在飄香的阡陌間肆意流轉(zhuǎn)，他們由 zhōng地將這一段豐收歲月juān刻在心間。
  （1）屏

   

  息斂聲
  （2）悄

   

  然
  （3）由 zhōng

   

  
  （4）juān

   

  刻
  組卷：4引用：3難度：0.8

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• 2．下列加點(diǎn)字的字音字形完全正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．千仞（rèn）    沿溯（shù）      藻荇（xìn）    驅(qū)犢（dú）

  B．頒發(fā)（bān）   仲裁（zhòng）   履行（lǚ）     互相軒邈（miǎo）

  C．戾天（lì）      橫可（kē）        萋萋（qī）     千轉(zhuǎn)（zhuǎn）

  D．凌波（lín）    都戰(zhàn)（dū）        燕然（yàn）   一絲不茍（gǒu）
  組卷：3引用：1難度：0.9

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• 3．下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　）

  A．雖然敵人來(lái)勢(shì)兇猛，簡(jiǎn)直銳不可當(dāng)，但我軍頑強(qiáng)戰(zhàn)斗，終于擊潰了敵人的瘋狂進(jìn)攻。

  B．南京大屠殺，早已是所有正義力量的集體記憶，唯有日本右翼分子仍在夢(mèng)中囈語(yǔ)。

  C．當(dāng)年那位叱咤風(fēng)云的大將軍，如今也已經(jīng)垂垂老矣，真是歲月不饒人！

  D．1.7秒的時(shí)間對(duì)她似乎特別慷慨，讓她從容不迫地展示身體優(yōu)美的線條，從前伸的手指，一直延續(xù)到繃直的足尖。
  組卷：49引用：14難度：0.8

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• 4．下面有關(guān)新聞的說(shuō)法，有誤的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．一篇新聞的結(jié)構(gòu)一般包括：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)。

  B．新聞，從廣義來(lái)講，指消息、通訊、特寫(xiě)、報(bào)告文學(xué)等；從狹義來(lái)講，專指消息。

  C．消息的特點(diǎn)：讓事實(shí)說(shuō)話，內(nèi)容真實(shí)；報(bào)道迅速及時(shí)；語(yǔ)言形象，詳盡生動(dòng)。

  D．新聞要及時(shí)、準(zhǔn)確地報(bào)道國(guó)內(nèi)外新近發(fā)生的有社會(huì)意義的事實(shí)。
  組卷：9引用：1難度：0.8

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二、閱讀理解。

• 13．閱讀下文，完成下列各題。
  對(duì)一只蝴蝶的關(guān)懷
  文/李漢榮      ①初夏的一個(gè)上午，我去河邊散步，看見(jiàn)河灣的岸邊一個(gè)小男孩和小女孩神情緊張專注，好像在討論一件重要的事情。我輕輕走近他們，才看見(jiàn)他們正在營(yíng)救一只在水面上盤(pán)旋掙扎著的花蝴蝶。那蝴蝶也許翅膀受傷了，跌入水中又使翅膀過(guò)于沉重而無(wú)法飛行。小男孩將一枝柳條伸向水面，但柳條太短，小女孩又折了一枝柳條，解下自己的紅頭繩將兩根柳條接起來(lái)，終于夠著那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道趕快爬上這小小“生命線”。小女孩急忙摘下頭上的蝴蝶形發(fā)卡，系在柳條的一端，讓小男孩向水面的蝴蝶附近，示意它：這是你的同伴來(lái)搭救你了，你不認(rèn)識(shí)我們，你總該認(rèn)識(shí)你的同伴吧。果然，那弱小的蝴蝶扇動(dòng)幾下翅膀，緩緩地挨近這一只“蝴蝶”，緩緩地爬上這只“蝴蝶”結(jié)實(shí)的翅膀，小男孩慢慢地將柳條移向岸邊，蝴蝶終于上岸了，兩個(gè)孩子快樂(lè)得又說(shuō)又笑起來(lái)。
        ②我以為事情到此結(jié)束了。然而，兩個(gè)孩子又商量起了這只蝴蝶今后的生活。他們小心地把蝴蝶放在陽(yáng)光下的草地上正開(kāi)放著的一叢野薔薇花上，讓它一邊曬太陽(yáng)，一邊汲取花蜜。但是，他們?nèi)杂X(jué)得這種安排不到家，他們擔(dān)心貪嘴的鳥(niǎo)啄食了這需要安靜療養(yǎng)的可憐蝴蝶，就采了幾片樹(shù)葉搭起一個(gè)簡(jiǎn)易的綠色“避難所”，將蝴蝶護(hù)在里面。他們相信，待它安靜休息一些時(shí)候，傷口愈合，體力恢復(fù)，它就能重新飛舞在春天的原野上。
        ③今天上午我本來(lái)是不準(zhǔn)備出門(mén)的，想待在家里讀書(shū)或?qū)懽?。不知道什么原因我還是出門(mén)了。多虧我走出了門(mén)，在書(shū)本之外，我讀到了春天最純潔、最生動(dòng)的情節(jié)。在我小小的文字之外、在生硬的鍵盤(pán)之外，兩個(gè)孩子和那只蝴蝶、那片水灣，組合成真正滿含溫情和詩(shī)意的意象。在我的思路之外，孩子們的思路才真正通向春天深處，通向萬(wàn)物深處，通向心靈深處。
        ④在回家的路上，我想了許多。我覺(jué)得我的善心比孩子們淡漠得多也少得多，或許我更關(guān)心的是自己的生存、利益、臉面、尊嚴(yán)，而對(duì)其他生命和生靈的生存處境及他（它）們所受到的傷害，并不是太關(guān)心。即使關(guān)心，也不是感同身受和傾力相助；即使關(guān)心了，也并非完全不求回報(bào)?？傊?，我覺(jué)得，僅就善良、純潔這些人性中最美好的東西而言，我們不是與日俱增，而是與日俱減。人隨著年齡的增長(zhǎng)、閱歷的加深，人性中的“水土流失”也會(huì)逐漸加劇，而流失的，恰恰是善良、純潔這些人性的好水土，內(nèi)心的河流漸漸變得渾濁，泥沙俱下。細(xì)想來(lái)，這是多么可惜的事情。人性的好水土流失了，純真情懷少了，實(shí)用理性多了，率真少了，算計(jì)多了，在這一多一少的增減過(guò)程里，人們的情感和心靈，就漸漸出現(xiàn)輕度或重度的“荒漠化”了。由這樣荒漠化的人組成的人群和社會(huì)，豈不是大沙漠？那時(shí)不時(shí)呼嘯著撲面而來(lái)、飛沙走石、遮天蔽日的，莫不是人性和人心的沙塵暴？
        ⑤那兩個(gè)可愛(ài)的孩子，他們是這個(gè)早晨的天使。他們對(duì)一只蝴蝶的同情、對(duì)事物的愛(ài)，是真正出自善良的天性和純潔的內(nèi)心。除了愛(ài)，他們沒(méi)有別的動(dòng)機(jī)，愛(ài)在愛(ài)中滿足了。不求回報(bào)的愛(ài)，才是大愛(ài)、真愛(ài)。不求回報(bào)的愛(ài)，也許才會(huì)獲得事物本身乃至整個(gè)大自然更豐厚的
  回報(bào)。
  （選自《讀者》，有刪改）（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括小男孩和小女孩關(guān)懷蝴蝶的事件。
  ①

   

  
  ②幫助蝴蝶曬太陽(yáng)、汲取花蜜
  ③

   

  
  （2）賞析第①段中畫(huà)橫線的句子。
  （3）第④段主要運(yùn)用了什么表達(dá)方式？有什么作用？
  （4）第④段加點(diǎn)的兩個(gè)詞語(yǔ)“大沙漠”“沙塵暴”的含義各是什么？請(qǐng)列舉一個(gè)日常生活中體現(xiàn)“人性和人心的沙塵暴”的事例。
  “大沙漠”：

   

  
  “沙塵暴”：

   

  
  事例：

   

  
  （5）文中小男孩和小女孩對(duì)一只蝴蝶的關(guān)懷，以及這件事帶給作者的深思等內(nèi)容，給了你怎樣的啟示？
  組卷：8引用：3難度：0.6

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三、寫(xiě)作。

• 14．俗話說(shuō)“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！敝挥薪?jīng)歷煉獄的劫難，才能磨練出創(chuàng)造天堂的力量；只有流淌過(guò)鮮血的手指，才能彈奏出享譽(yù)世界的絕唱，只有不懈努力，才能撥開(kāi)云霧，見(jiàn)到彩虹；只有經(jīng)過(guò)挑戰(zhàn)，才能磨練意志，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
  請(qǐng)以“挑戰(zhàn)_____”為題寫(xiě)一篇文章。
  要求：（1）先在橫線上把題目補(bǔ)充完整，橫線上可填：自我、困難、權(quán)威、權(quán)限等；
  （2）除詩(shī)歌外，文體不限，寫(xiě)一篇不少于600字的文章；
  （3）文章可以記敘經(jīng)歷、發(fā)表議論、抒發(fā)感情、也可以展開(kāi)想象，編寫(xiě)故事等；
  （4）文中不要使用真實(shí)的地名、校名、人名（可用字母代替）。
  組卷：499引用：27難度：0.3

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