2022-2023學(xué)年貴州省銅仁市德江縣三年級(jí)（上）期中科學(xué)試卷

一、觀察我最行。（5分）

• 1．陽(yáng)光游樂場(chǎng)國(guó)慶節(jié)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)撒滿了鼓鼓的五彩氣球，氣球能夠被吹大，是因?yàn)?

   

  占據(jù)一定的空間。樂樂在游樂場(chǎng)玩的時(shí)候順手撿起一位爺爺剛喝完水扔掉的塑料瓶準(zhǔn)備放垃圾桶里，他發(fā)現(xiàn)擰緊的塑料瓶能夠被捏變形，放開手后，瓶子又恢復(fù)了原形。原來，空氣可以被

   

  ，被壓縮的空氣具有

   

  。
  組卷：1引用：1難度：0.6

  解析

• 2．動(dòng)植物的生存離不開土壤，土壤為動(dòng)物生存提供棲息地，為植物生存提供

   

  和養(yǎng)料。按照土壤中的大小顆粒含量的

   

  把土壤分為沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土。
  組卷：17引用：1難度：0.7

  解析

二、選一選。（10分）

• 3．人們?cè)谘谉岬南奶觳捎蒙蕊L(fēng)方式降溫，是應(yīng)用了空氣（　　）的特點(diǎn)。

  A．有質(zhì)量

  B．可以被壓縮

  C．可以流動(dòng)

  D．占據(jù)空間
  組卷：39引用：1難度：0.7

  解析

• 4．下列哪種現(xiàn)象沒有利用冷空氣下降的特點(diǎn)（　　）

  A．把電扇裝在天花板或墻壁上

  B．空調(diào)的出風(fēng)口在房間較高的位置

  C．保鮮柜不用加蓋

  D．一定范圍內(nèi)相同時(shí)間的山頂氣溫比山腳氣溫低
  組卷：15引用：1難度：0.7

  解析

四、生活中的科學(xué)。（10分）

• 13．體育課上，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)籃球時(shí)發(fā)現(xiàn)一些有趣的現(xiàn)象，某同學(xué)便準(zhǔn)備對(duì)發(fā)生這些現(xiàn)象的原因進(jìn)行探究，請(qǐng)你運(yùn)用你的科學(xué)大腦幫幫他把下面的詞語(yǔ)填入合適的位置吧：
  

  掂一掂或稱一稱

  捏一捏或按壓

  加熱

  硬

  軟

  重

  輕

  質(zhì)量

  流動(dòng)

  彈性

  體積

  （1）在運(yùn)球時(shí)有些籃球很容易就彈起來了，有些籃球要很用力拍打才能彈起來一點(diǎn)?？梢杂?

   

  的辦法比較研究。不容易彈起來的籃球比容易彈起來的籃球要

   

  。
  （2）把較硬的一個(gè)籃球用

   

  方法進(jìn)行放氣前后對(duì)比，發(fā)現(xiàn)放氣后的籃球比放氣前要輕，再拍一拍時(shí)不容易彈起來。
  （3）他終于弄明白了，原來，空氣可以進(jìn)出籃球里，空氣是可以

   

  的，充入的空氣越多籃球就越硬，也就越容易彈起來。用力拍打籃球是在擠壓籃球里面的空氣，壓縮空氣具有

   

  。
  組卷：5引用：1難度：0.6

  解析

五、我是小小科學(xué)家。（15分）（實(shí)驗(yàn)結(jié)論5分，其余每空2分）

• 14．實(shí)驗(yàn)題目：探究植被對(duì)水土流失的影響
  實(shí)驗(yàn)器材：鏟子、托盤、灑水壺、

   

  
  實(shí)驗(yàn)問題：

   

  對(duì)水土流失有沒有影響？
  實(shí)驗(yàn)假設(shè)：植被對(duì)水土流失

   

  影響。（“有”或“沒有”）
  實(shí)驗(yàn)步驟：
  如圖所示：
  （1）用鏟子取兩塊大小相同植被覆蓋不同的土壤，分別放在兩個(gè)托盤的一端。
  （2）用兩個(gè)相同的水壺裝滿水，同時(shí)分別向兩塊土壤上澆同樣多的水。
  （3）觀察并記錄土壤被沖刷和積水的情況。
  實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
  無植被覆蓋的土壤托盤中的積水較

   

  （“多”或“少”），土壤被沖刷的程度比較

   

  （“嚴(yán)重”或“輕”）
  實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

   

  （歸納合理即可）。
  組卷：1引用：1難度：0.6

  解析