2022-2023學(xué)年浙江省溫州市平陽縣萬全綜合高級中學(xué)高一（上）期中語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
        近來，一度廣受歡迎的廣播劇重回大眾視野。在抗擊疫情中，廣播劇迅速行動，用聲音的力量凝心聚力、鼓舞人心?！洞髳蹮o疆》《眾志成城?同心抗疫》等廣播劇應(yīng)時而出，講述眾志成城、抗擊疫情的故事。與此同時，《安家》《法醫(yī)秦明》等熱播影視劇的衍生廣播劇同步播出，也受到廣大聽眾歡迎，為廣播劇的持續(xù)升溫加柴添薪。
        廣播劇是用聲音塑造聽覺形象的戲劇藝術(shù)，可以充分展現(xiàn)聲音藝術(shù)的魅力，給人們更多的想象空間，增強聽眾的沉浸感和參與感。與影視劇等視聽綜合藝術(shù)形式相比，廣播劇的獨特魅力在于通過演員的聲音塑造角色，用音樂和音響效果營造環(huán)境氣氛，以虛寫實、以聲傳神，由此調(diào)動觀眾的想象力，引導(dǎo)他們進入特定的戲劇情境。尤其在表現(xiàn)難以視覺呈現(xiàn)的戲劇場景時，廣播劇的這一優(yōu)勢更加突出。劇作家曹禺曾評價優(yōu)秀的廣播劇能讓人“聽得出人物的精神世界。臺詞、音樂、音響效果融為一體，使人神往，耐人回味”。
        廣播劇的另一個優(yōu)勢在于它更適應(yīng)當(dāng)代快節(jié)奏的工作生活。與欣賞電影、戲劇不同，聽廣播劇無需特定環(huán)境，也不需要大段時間。通勤途中、運動時、就餐時，甚至在等候的間隙都可以收聽廣播劇，隨時隨地利用碎片化時間獲得審美體驗。此外，廣播劇的制作靈活機動，適合充當(dāng)特殊題材作品布局的前鋒。比如在科幻小說《三體》的視聽化改編作品序列中，廣播劇已率先與聽眾見面，不僅讓人“先聽為快”，還為同一題材影視作品的出爐預(yù)熱。
        當(dāng)前，廣播劇不僅“重磅回歸”人們的文化生活，而且呈現(xiàn)出緊隨時代的嶄新態(tài)勢。一方面，廣播劇緊扣時代主題，展現(xiàn)時代精神，用聲音塑造出一批個性鮮明的人物形象，講述感人肺腑的當(dāng)代故事。比如在“五個一工程”評選中獲優(yōu)秀作品獎的廣播劇《今生無悔》，藝術(shù)地再現(xiàn)我國核潛艇研制工程科學(xué)家黃旭華的奮斗人生，既是一部英模劇，也是一部科普劇。另一方面，伴隨網(wǎng)絡(luò)文化蓬勃發(fā)展，廣播劇的文本來源越來越豐富。除了原創(chuàng)廣播劇和改編自經(jīng)典文學(xué)的廣播劇之外，今天的廣播劇還不斷從影視劇、網(wǎng)劇、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、網(wǎng)絡(luò)漫畫等文藝作品中汲取素材，不僅為聽眾帶來更多選擇，更能培育出新一代的廣播劇聽眾。
        在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快速發(fā)展的時代背景下，廣播劇的傳播路徑也更加多樣。過去，廣播劇大多通過廣播電臺、錄制CD的方式傳播；如今，網(wǎng)絡(luò)在線播放或下載是更主要的收聽方式。除手機、車載廣播之外，智能家居用品也可以成為播放載體，讓廣播劇的應(yīng)用場景更加豐富。從創(chuàng)作主體的角度來看，受益于鼓勵廣大用戶生產(chǎn)內(nèi)容的趨勢，越來越多的專業(yè)配音演員和配音愛好者加入到廣播劇的制作中，網(wǎng)絡(luò)廣播劇的民間社團層出不窮，每個人都可以在廣播劇的舞臺上盡展才華。
        廣播劇的新顏新貌還體現(xiàn)在作品與用戶、用戶與用戶的連接中。一些音頻平臺不僅與傳統(tǒng)廣播電臺深度合作，而且重新整合各自的特色資源，垂直細(xì)分領(lǐng)域，深入挖掘用戶喜好，從而做到精準(zhǔn)推送。同時，借力音頻平臺的互動技術(shù)，聽眾在收聽廣播劇的同時，可以發(fā)送即時彈幕與素不相識的聽友展開交流。這讓收聽廣播劇不再是“獨樂樂”，而是延展為隨時點評、互動交流的社群活動。
        伴隨科技的不斷發(fā)展，智能穿戴設(shè)備和5G技術(shù)還會創(chuàng)造出更多新穎的音頻產(chǎn)品消費場景。無論技術(shù)如何賦能，作品品質(zhì)始終是創(chuàng)作的生命線。當(dāng)前廣播劇熱度回升，雖得益于市場需求和新傳播媒介助力，更關(guān)鍵的還是作品本身扎實過硬的品質(zhì)，以及深耕生活的創(chuàng)作方法。打造出根植現(xiàn)實生活、滿足社會需求的好作品，依然是廣播劇持續(xù)升溫的保障。
        據(jù)《2019-2020年中國在線音頻專題研究報告》顯示，2019年中國在線音頻市場用戶已達4.89億人。其中，“80后”“90后”是在線音頻消費主體，他們文化需求強烈，并樂于為高品質(zhì)文藝產(chǎn)品付費?？梢哉f，包括廣播劇在內(nèi)的音頻文化消費市場是一片正在開啟的藍海，“耳朵經(jīng)濟”有望進一步開發(fā)。這既是對廣播劇創(chuàng)作的正向激勵，也對廣播劇作品的質(zhì)量提出更高要求。廣播劇未來可期。
  （摘編自楊小琉《廣播劇，聽出時代新聲》）材料二：
        早在幾年前，國內(nèi)大部分廣播劇制作團隊就開始嘗試從專門從事廣播劇創(chuàng)作到果斷地增加藝術(shù)門類，從“創(chuàng)優(yōu)劇、精品劇”到研發(fā)各種通俗的欄目劇、小說劇、小品劇的思維轉(zhuǎn)變，不斷以市場需求、聽眾需求為指引，調(diào)整自己的創(chuàng)作方向，受益匪淺。
        而著眼于未來，廣播劇的創(chuàng)新又迫在眉睫，廣播劇如何與市場接軌，傳統(tǒng)化的廣播劇如何在新形勢下“突圍”，所有這些，除了觀念更新、結(jié)構(gòu)更新外，還急需一個專業(yè)的、穩(wěn)定的、長期的播放平臺，這樣既可以進一步穩(wěn)定廣播劇的品牌價值，又可以進一步提升品牌效益的市場價值，同時可以改變廣播劇高高在上、遠離普通民眾的局面，這對廣播劇的可持續(xù)發(fā)展、市場化推廣是一個很好的契機，是實現(xiàn)“品牌+效益”的良性結(jié)合。
        無論雅人、俗人，追新求變，是他們共同追求的一種審美心理。當(dāng)我們提倡撰寫通俗廣播劇的時候，也不能完全忽略了雅俗共賞，但我認(rèn)為雅俗共賞，俗是基礎(chǔ)，通俗不是低俗，不是低級趣味，雅與俗的審美需求、審美趣味雖然差別很大，但兩者并非水火不容、完全背離，而是有著相交重合的部分，高明的編導(dǎo)，就是要找到兩者之間的契合。尋找雅俗均能接受的契合點，有兩條道路可走：一是俗中求雅，一是化雅為俗。
  （摘編自王爽《淺談廣播劇的創(chuàng)新》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A.基于抗擊疫情的需求，廣播劇得以重新回到大眾視野，傳播正能量的同時，也再次展現(xiàn)了其獨特的藝術(shù)魅力。
  B.廣播劇可以隨時隨地收聽，更適應(yīng)當(dāng)代快節(jié)奏的工作生活，還能根據(jù)聽眾喜好進行資源重整，做到精準(zhǔn)推送。
  C.新傳播媒介的介入，使得廣播劇創(chuàng)作者能夠根植現(xiàn)實生活，創(chuàng)作出高品質(zhì)作品，為廣播劇持續(xù)升溫提供保障。
  D.尋找雅與俗二者的契合點，俗中求雅，化雅為俗，撰寫雅俗共賞的通俗廣播劇，成為廣播劇作者的不二追求。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A.廣播劇能夠表現(xiàn)時代主旋律，也能夠為特殊題材作品造勢，這與它的獨特的藝術(shù)魅力和靈活的制作特點是分不開的。
  B.伴隨時代發(fā)展和科技進步，廣播劇創(chuàng)作題材日益豐富，傳播途徑更加多樣，既擴充了收聽資源，也擴展了收聽群體。
  C.越來越多的配音愛好者加入廣播劇制作，在增強創(chuàng)作力量、豐富表現(xiàn)形式的同時，也使廣播劇的應(yīng)用場景越發(fā)豐富。
  D.借助音頻平臺互動技術(shù)，聽友們在收聽廣播劇的同時，可以發(fā)送即時彈幕進行交流，增加欣賞樂趣，豐富審美體驗。
  （3）根據(jù)材料內(nèi)容，下列各項中不屬于助推廣播劇發(fā)展的一項是

   

  
  A.演員用聲音塑造出鮮明的人物形象
  B.網(wǎng)劇、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、網(wǎng)絡(luò)漫畫等網(wǎng)絡(luò)作品層出不窮
  C.手機、車載及智能家居用品等成為新型播放載體
  D.音頻平臺的互動技術(shù)被廣泛應(yīng)用
  （4）請簡要梳理材料一的行文脈絡(luò)。
  （5）從材料二看，廣播劇應(yīng)如何創(chuàng)新？
  組卷：5引用：4難度：0.6

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  留一餅
  趙登科       三百六十行，行行出狀元，老牛是個賣餅的。
        寶慶和平街最末的一間小木屋上插一黃布幌子，寫著“留一餅”三個大字?；献拥淖筮?，有一棵大桂花樹，它到底活了多少年，沒人能說得清，總之沒五個漢子是別想抱住它的腰。桂花樹底下，擺著張椅子，老牛沒事就躺在椅子上搖著蒲扇，吹著風(fēng)。
        老牛這人，人善，心慈，可就是太固執(zhí)。就拿這賣餅來說，十多年了，每天只做200個，一個不多，一個也不少。這些個餅，沒半個時辰就被搶光了，弄得許多想吃的吃不到，吃到的吃不飽，怨氣滿街。
        光這還不算什么，更讓人氣的，是老牛拿著最后一個餅在你眼前晃晃，然后裝進袋子，說一句：“不賣了?！?br />      關(guān)于老牛為啥留一餅，有人說那是老牛的秘方，得留一餅揉碎在明天的面團里，還有人說那是老牛留給自己吃的。
  “留一餅”就是留一餅，誰來了也不賣！
        老牛剛開始賣餅時，生意并不好，店鋪在街末，鋪前又有大樹擋著?？墒抢吓Ｈ匀粓猿置刻熳?00個餅，賣不完的親自送給街上的乞丐。
        和平街的張老爺是個有頭有臉的大人物，連當(dāng)官的都敬他三分。這一天張老爺過生日，許多賣吃的、賣喝的店鋪，紛紛關(guān)了門，給張老爺賀壽去了。老牛不去，“管他張老爺還是趙老爺，他過他的壽，我賣我的餅?！?br />      別的鋪子關(guān)了門，那些賣力氣的漢子找不著填飽肚子的地，只得遠走幾步到老牛的鋪子里。沒一會兒，竟然排起了長隊。
        餅快賣完時，來了個白凈男人，他從隊伍后面插了過來，摸出一兩銀子，往老牛桌上一擲：“兩個餅，快點?！?br />      老牛像是沒聽見，繼續(xù)笑著裝餅，笑著收銀子。白凈男人猛地一拍桌，銀子跳得大拇指那么高：“老頭，你聾嗎？”
        老牛沒瞧白凈男人一眼：“餅不多了，現(xiàn)在到后面排隊說不定還能吃上一口?！?br />      白凈男人伸出手，一巴掌拍向老牛，卻被一個拿折扇的男人一把擋住。折扇男人堆著笑臉：“我們這就去排隊?！贝桨變裟腥藭r，剛好還剩下最后一個餅，老牛把餅裝好，指指掛在門口的幌子，“留一餅！”
        白凈男人頓時來了氣，“知道我家公子是誰嗎？你……”折扇男人瞪了白凈男人一眼，“好，我們明天再來?！?br />      第二天一大早，折扇男人果然來了，吃了幾口餅，說了幾句“好吃”，離開了。
        折扇男人走了快一個月時，有人敲鑼打鼓送來一塊牌匾。轎子里走出來一個白凈男人，男人揭開紅布蓋頭，上寫“留一餅”三個大字。看熱鬧的人上前一看那題款，驚了一聲：“這……這竟然出自當(dāng)今皇上的親兄弟，康親王之手。”
        就在寶慶人都聽說了這事，來看康親王親筆題的字時，老牛鋪子前的牌匾卻不見了。寶慶人問他，他指指鋪子里的一個角落：“在那呢！”
        讓老牛揚名的倒不是他的餅，也不是康親王題的字，而是寶慶城人人都在傳老牛要被殺頭。你想想，把親王題的字丟在犄角里，殺十次頭恐怕都不夠。
        傳言像一陣風(fēng)，連寶慶的小角落都吹到了。寶慶人都早早地排隊到老牛的店鋪前買餅，生怕明天就吃不上了。
        可是，一月過去了，一年過去了，老牛的頭還長在脖子上，還悠閑地在桂花樹底下?lián)u著蒲扇。
        年到古稀的老牛，還是一個人在鋪子里做餅。有好心的小伙子來老牛店里幫忙，有時會問起老牛做餅的訣竅，老牛總是笑笑：“你看這胖胖圓圓的餅，放高處不俯視你，放低處不仰視你……”
        老牛走了，老牛走的前一天還在做餅。老牛的愿望是把最后一個餅帶到棺材里，他做到了。
  （選自《小小說大世界》）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是

   

  
  A.老牛性格固執(zhí)的特點在文中得到了充分的體現(xiàn)，作者對此明顯帶著一種欣賞的態(tài)度，這與小說要表現(xiàn)的主題是吻合的。
  B.老牛敢將匾額扔在角落里，主要是因為通過賣餅一事，他已對康親王的人品和氣度有所了解，并不擔(dān)心會有性命之憂。
  C.“放高處不俯視你，放低處不仰視你”一句，表面上說的是餅的特點，實質(zhì)上道出了老牛自身的性格特點與人生追求。
  D.老牛作為一個賣餅者，從中參透人生，將從事的職業(yè)與自己的為人處世很好地融為一體，也贏得了人們的認(rèn)同與尊重。
  （2）下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.小說第二段的環(huán)境描寫既有一定的時代特色，也為人物的活動提供了背景，很好地烘托了老牛的形象。
  B.買餅時，白凈男人飛揚跋扈的言語行動與老牛坦然自若的冷靜應(yīng)對形成鮮明的對比，在矛盾沖突中推動著情節(jié)發(fā)展。
  C.關(guān)于老牛到底為什么要留一餅，小說自始至終沒有明確說明，這種伏筆手法的使用，增強了故事的神秘感和可讀性。
  D.老牛對有頭有臉的張老爺、地位顯赫的康親王以及普通的買餅者一視同仁，這樣寫更有利于刻畫其鮮明的人物形象。
  （3）小說中老牛餅藝的高超主要是采用哪一種手法來體現(xiàn)的？請結(jié)合全文簡要說明。
  （4）小說的題目“留一餅”有哪些內(nèi)涵？
  組卷：31引用：40難度：0.6

  解析

三、語言文字運用（（本題共2小題，13分）

• 7．閱讀如圖的詞云圖，完成題目。
  【注】這是新華社聯(lián)合浙江大學(xué)所做的“《全宋詞》詞頻統(tǒng)計圖”。字號越大，表示該詞出現(xiàn)的頻率越高。
        我們對詞云圖中的詞進行分類概括，發(fā)現(xiàn)宋詞有寫自然風(fēng)景的，有

   

  的，有

   

  的。
  組卷：9引用：1難度：0.5

  解析

四、寫作

• 8．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。
        （1）14歲的全紅嬋獲得了2021東京奧運會10米跳臺金牌，當(dāng)被問到：“你是怎么做到把水花壓得那么好的？”她回答：“練的?！?br />      （2）“年輕人，你的職責(zé)是平整土地，而非焦慮時光，你做三四月的事，在八九月自有答案?！?br />——余世存《時間之書》       （3）“廣大青年應(yīng)該在奮斗中釋放青春激情、追逐青春理想，以青春之我、奮斗之我，為民族復(fù)興鋪路架橋，為祖國建設(shè)添磚加瓦。”
  ——習(xí)近平
         正值青春的你，對以上的材料有怎樣的思考和感悟？
        要求：自選角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬題目；不得套作，不得抄襲；不少于800字。
  組卷：3引用：4難度：0.7

  解析