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2022年天津市第一百中學(xué)高考語文一模試卷

發(fā)布:2024/11/6 5:0:2

一、

  • 1.閱讀下面的文字,完成小題。
          除了人會為了理想奔波遷徙以外,很多動物也有著自己_________的遷徙盛舉。冬季來臨,天氣寒冷,食物短缺,很多動物選擇集體逃離,待到春暖花開、萬物復(fù)蘇再一起回來。動物遷徙是有確定路線的。它們對駐地有著自己的堅守和執(zhí)著,而不是_________.對于動物究竟如何確定自己的遷徙路線,科學(xué)家一直都充滿好奇,有科學(xué)家認為,遷徙動物都有獨特的“助航設(shè)施”,它們通過海岸線等作為參照,利用特殊的嗅覺和聽覺等獲得方向。也有科學(xué)家認為,遷徙動物身體中存在磁受體,可以感應(yīng)地球磁場,它們有自己的生物指南針。更有趣的是,又有科學(xué)家發(fā)現(xiàn)即使是室內(nèi)飼養(yǎng)的、從未接觸過其他同伴的年輕烏鴉,也會沿著祖輩飛過的路線進行遷徙,也就是說,(  ),它們天生就知道去哪里尋找溫暖的地方過冬。到目前為止,關(guān)于動物遷徙路線確定的問題,科學(xué)家仍在_________地進行探究,我們期待著更加_________的故事出現(xiàn)。
    (1)依次填入文中橫線上的成語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?!--BA-->
     

    A.波瀾壯闊 隨遇而安 全力以赴 引人入勝
    B.波瀾壯闊 隨波逐流 宵衣旰食 引人入勝
    C.聲勢浩大 隨遇而安 宵衣旰食 娓娓動聽
    D.聲勢浩大 隨波逐流 全力以赴 娓娓動聽
    (2)文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?
     

    A.它們通過海岸線等作為參照,利用特殊的嗅覺和聽覺等辨明方向。
    B.它們以海岸線等作為參照,利用特殊的嗅覺和聽覺等辨析方向。
    C.它們以海岸線等作為參照,利用特殊的嗅覺和聽覺等辨別方向。
    D.它們通過海岸線等作為參照,利用特殊的嗅覺和聽覺等辨識方向。
    (3)下列在文中括號內(nèi)補寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?
     

    A.遷徙的方向感已經(jīng)被上一代遺傳給它們
    B.遷徙的方向感已經(jīng)由上一代遺傳給它們
    C.它們已經(jīng)從上一代遺傳了遷徙的方向感
    D.上一代已經(jīng)遺傳給了它們遷徙的方向感

    組卷:101引用:147難度:0.6
  • 2.閱讀下面的文字,完成下列小題。
    “位卑未敢忘憂國,哪怕無人知我……”近來,一首融合京劇曲調(diào)和流行旋律的古風(fēng)歌曲《赤伶》成為各大音樂排行榜的熱門歌曲,更得到李玉剛等歌唱家的多次演繹。從十幾年前雖然還未被冠以“古風(fēng)歌曲”頭銜的《青花瓷》,到當(dāng)下舊詞新唱的《琵琶行》,網(wǎng)絡(luò)歌手、民間唱作人原創(chuàng)的《踏山河》等作品的風(fēng)起云涌,這種風(fēng)格的歌曲在一代代年輕人中始終未曾沉寂。
          古風(fēng)歌曲之所以能盛行,從內(nèi)容上來說主要有三個明顯因素。其一,古風(fēng)歌曲滿足了青少年對真愛的憧憬。青少年是流行歌曲的主要受眾,正處于青春期的他們往往篤信愛情至上。古風(fēng)歌曲的內(nèi)容絕大多數(shù)是愛情主題或帶有愛情元素。除了純粹的愛情主題外,古風(fēng)歌曲更多的是把愛情作為其中一個元素去潤色情感。如方文山作詞的《緣分一道橋》直接以演唱古詩開篇,霸氣展現(xiàn)塞外戰(zhàn)場的恢宏之氣,其中融會著“談愛恨不能潦草”的愛情觀,更要以生死去證明。其二,古風(fēng)歌曲充滿對俠義精神的推崇。古風(fēng)歌曲塑造了大量俠士,其中惹人注目的是在民族危機中挺身而出的英雄人物。如《赤伶》中的優(yōu)伶與侵略者一同烈火焚身的民族大義感人至深。這些歌詞可以激起青少年追求自由生長、個性解放的情感共鳴。其三,古風(fēng)歌曲的主題滿足了人們情感宣泄的需求?!帮嬶L(fēng)咽沙”“枕風(fēng)宿雪”等折射的是當(dāng)下生存境況的不易;渴盼如英雄“長槍策馬”“浪跡天涯”滿足了現(xiàn)實個體在群體中想要突出自我的精神需求;推崇“美人畫卷”“紅樓斗酒”年少的鮮衣怒馬是對青春的致敬,而歌詞中隱約可見“青絲成灰”“冷月空對”是時光流逝的感嘆,是只恐時不我待,無處揮灑熱血的隱憂。
          古風(fēng)歌曲的風(fēng)靡,還得益于其形式上符合流行音樂的創(chuàng)作傳播規(guī)律。詞語押韻、節(jié)奏明快,可以有效提升傳播的到達率,也是流行音樂得以廣泛流行的重要因素。而古詩詞的簡潔、精煉、押韻,一定程度上成了歌詞創(chuàng)作的富礦。
          主題上古風(fēng)歌曲的創(chuàng)作往往選擇古典文學(xué)中熟悉的故事、意境進行解構(gòu)再造,語言上通過模仿文言的詞語來提升內(nèi)涵,營造氛圍,通過個性的表達吸引眼球。優(yōu)秀的古風(fēng)歌曲很多有歷史出處,它們改編自民間故事,傳奇色彩濃厚。如《霸王別姬》等來自歷史上的經(jīng)典愛情故事,塑造的是社會認可的傳奇英雄。古風(fēng)歌詞喜用成語來模仿古人表達方式,這樣可以快速被聽眾理解并產(chǎn)生情感共鳴,演唱起來別有一番韻味。由于詞作者的水平差異,有些作品則是帶有古典詞語的詞語拼貼:如“折斷月光”“葉黃退入長秋”等歌詞讀起來不通,斷句混亂,喪失了古典詩詞之美。雖然初聽驚艷,但其表述或不明所以,或強行押韻,是用現(xiàn)代表達方式去強行模古的體現(xiàn)。如《盜將行》中“笑像一條惡犬”的表達就飽受詬病。這種批評并非是不尊重創(chuàng)作自由,而是此類歌曲的流行度、傳唱度高,且主要受眾偏年輕,所以讓社會不能忽視這類歌詞對年青一代文化積淀潛移默化的影響。
          某問卷調(diào)查結(jié)果顯示,百分之八十以上的學(xué)生表示聽過或可以接受古風(fēng)歌曲,半數(shù)以上的同學(xué)能夠隨口唱出喜愛的古風(fēng)歌詞。也有個別同學(xué)表示反感,主要原因是“偽古風(fēng)”。所謂“偽古風(fēng)”,其主要表現(xiàn)就是打著古風(fēng)和傳統(tǒng)文化的旗號張揚個性,歌詞不注重敘事邏輯。前言不搭后語導(dǎo)致不易理解,或只是文言詞匯的生搬硬套,甚至是生編硬造,忽視對原本古典詩詞中“溫柔敦厚”的詩教或文化精神的探尋。追溯古典藝術(shù)的源頭,詩詞歌賦發(fā)揮著“吟詠情性,以風(fēng)其上,達于事變而懷其舊俗”的作用。這些經(jīng)典借助文字和聲音傳承千百年,歷久彌新,刻印在民族精神和文化中,在后人心中激蕩起層層共鳴的漣漪。分析古風(fēng)歌詞的特點,就是要針對問題引導(dǎo)背后的藝術(shù)創(chuàng)作趨勢。
          我國古典文化蘊含豐富的藝術(shù)資源,可以為當(dāng)代的藝術(shù)創(chuàng)作提供源源不斷的靈感。關(guān)鍵是如何挖掘、利用。當(dāng)下,國潮奔涌,既有民間自發(fā)的古風(fēng)歌曲創(chuàng)作,也有漢服文化熱,還有以央視《中國詩詞大會》《國家寶藏》《經(jīng)典詠流傳》等文化綜藝類節(jié)目為代表的各主流媒體的創(chuàng)新之作。這些都是對古典文化的體認,是民族自信和文化復(fù)興的物質(zhì)表象。在這種大背景下,引導(dǎo)古風(fēng)歌曲創(chuàng)作“去偽存真”,領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化,尤其是古典詩文中的精髓,用民族精神的豐厚滋養(yǎng)去破除流行文化的困境,不失為一種創(chuàng)造性繼承、創(chuàng)新性轉(zhuǎn)化。
    (摘編自武玥《古風(fēng)歌曲何以風(fēng)廊》《光明日報》2021年7月14日,有刪節(jié))(1)下列對原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項是
     

    A.古風(fēng)歌曲的起源可以追溯到多年前的《青花瓷》,近來《琵琶行》舊詞新唱,《赤伶》成為熱門歌曲,說明古風(fēng)歌曲未曾沉寂。
    B.很多古風(fēng)歌曲改編自民間故事,傳奇色彩濃厚,它們有歷史出處,塑造的是社會認可的傳奇英雄,所以才能成為優(yōu)秀的作品。
    C.因為不注重敘事邏輯,或者前言不搭后語讓人費解,或者生搬硬套文言詞匯,甚至于瞎編亂造,古風(fēng)歌曲也遭近半同學(xué)反感。
    D.出于對古典文化的體認,才有了民間自發(fā)的古風(fēng)歌曲創(chuàng)作熱、漢服文化熱以及《國家寶藏》等文化類節(jié)目熱的奔涌局面。
    (2)根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項是
     

    A.古風(fēng)歌曲中的“飲風(fēng)咽沙”“長槍策馬”“紅樓斗酒”“冷月空對”等主題滿足了人們突出自我、致敬青春等情感抒發(fā)的需要。
    B.部分古風(fēng)歌詞斷句混亂,強行押韻,不知所云;只重感官,忽視古典美感。此觀點忽視了古風(fēng)歌曲受眾為青年的現(xiàn)實。
    C.我國古典詩詞發(fā)揮著“吟詠情性,以風(fēng)其上,達于事變而懷其舊俗”的作用。古風(fēng)歌曲要追尋這一源頭,進行文化精神探索。
    D.古風(fēng)歌詞需要借助文字和聲音來傳承經(jīng)典,分析其詞匯、韻律等特點,就是要針對古風(fēng)歌詞中存在的問題引導(dǎo)其背后的藝術(shù)創(chuàng)作。
    (3)下列選項,最能全面準確概括原文主要觀點的一項是
     

    A.古風(fēng)歌曲在內(nèi)容上滿足了當(dāng)下青少年對愛情的憧憬,并通過對傳統(tǒng)經(jīng)典故事、意境的重構(gòu),贏得了當(dāng)代青年們的青睞。
    B.古風(fēng)歌曲流行是因為其節(jié)奏明快,注重押韻,并且契合青少年對俠義精神的追求,能夠激起他們對個性、自由的追求。
    C.當(dāng)代古風(fēng)歌曲因滿足人們的自我精神需求,其歌詞充分借鑒古典詩詞簡潔、精練、押韻的特點而深受歡迎,廣為流行。
    D.在內(nèi)容上契合青少年心理,在形式上符合流行歌曲的規(guī)律,并從傳統(tǒng)文化中汲取養(yǎng)分是古風(fēng)歌曲風(fēng)靡當(dāng)下的主要原因。

    組卷:33引用:7難度:0.5
  • 3.閱讀下面的文言文,完成各題。
    文段一:
          王維字摩詰,太原祁人。父處廉,終汾州司馬,徙家于蒲,遂河?xùn)|人。維開元九年進士擢第。事母崔氏孝聞。與弟縉俱有俊才,博學(xué)多藝亦齊名,閨門友悌,多士推之。歷右拾遺、監(jiān)察御史、左補闕、庫部郎中。居母喪,柴毀骨立,殆不勝喪。服闋,拜吏部郎中。天寶末,為給事中。
          祿山陷兩都,玄宗出幸,維從不及,為賊所得。維服藥取痢,偽稱喑病。祿山素憐之,遣人迎置洛陽,拘于普施寺,迫以偽署。祿山宴其徒于凝碧宮,其樂工皆梨園弟子、教坊工人。維聞之悲惻,為詩曰:“萬戶傷心生野煙,百官何日再朝天?秋槐花落空宮里,凝碧池頭奏管弦?!辟\平,陷賊官三等定罪。維以《凝碧詩》聞于行在肅宗嘉之會縉請削已刑部侍郎以贖兄罪特宥之責(zé)授太子中允,乾元中,遷太子中庶子、中書舍人,復(fù)拜給事中,轉(zhuǎn)尚書右丞。
          維以詩名盛于開元、天寶間,昆仲宦游兩都,凡諸王駙馬豪右貴勢之門,無不拂席迎之,寧王、薛王待之如師友。維尤長五言詩。書畫特其妙,筆蹤措思,參于造化,而創(chuàng)意經(jīng)圖,即有所缺,如山水平遠,云峰石色,絕跡天機,非繪者所及也。人有得《奏樂圖》,不知其名,維視之曰:“《霓裳》第三疊第一拍也。”好事者集樂工按之,一無差,咸服其精思。
          維弟兄俱奉佛,居常蔬食,不茹葷血;晚年長齋,不衣文彩。得宋之問藍田別墅,在輞口,輞水周于舍下,別漲竹洲花塢,與道友裴迪浮舟往來,彈琴賦詩,嘯詠終日。嘗聚其田園所為詩,號《輞川集》。在京師日飯十?dāng)?shù)名僧,以玄談為樂。齋中無所有,唯茶鐺、藥臼、經(jīng)案、繩床而已。退朝之后,焚香獨坐,以禪誦為事。妻亡不再娶,三十年孤居一室,屏絕塵累。乾元二年七月卒。臨終之際,以縉在鳳翔,忽索筆作別縉書,又與平生親故作別書數(shù)幅,多敦厲朋友奉佛修心之旨,舍筆絕。
          代宗時,縉為宰相,代宗好文,常謂縉曰:“卿之伯氏,天寶中詩名冠代,朕嘗于諸王座聞其樂章。今有多少文集,卿可進來?!笨N曰:“臣兄開元中詩百千余篇,天寶事后,十不存一。比于中外親故間相與編綴,都得四百余篇?!币钊丈现蹆?yōu)詔褒賞??N自有傳。
    (選自《舊唐書列傳》)
    文段二:
          右丞崛起開元、天寶之間,才華炳煥,籠罩一時;而又天機清妙,與物無競,舉人事之升沉得失,不以膠滯其中。故其為詩,真趣洋溢,脫棄凡近,麗而不失之浮,樂而不流于。
    (節(jié)選自趙殿成《王右丞集箋注》)
    (1)對下列各句中加點詞的解釋,不正確的一項是
     

    A.維從不及 扈:隨從
    B.為詩曰 潛:隱藏;隱沒
    C.書畫特其妙 璨:達到(美好的)
    D.樂而不流于 蕩:放縱,過分
    (2)下列各句中加點詞的意義和用法,相同的一組是
     

    A.遂河?xùn)|人 天下笑者,何也
    B.事母崔氏孝聞 雖董之嚴刑
    C.非繪者所及也 凌萬頃茫然
    D.舍筆 置之地,拔劍撞破之
    (3)文中畫波浪線的句子,斷句最合理的一項是
     

    A.維以《凝碧詩》聞于行在/肅宗嘉之/會縉請削已刑部侍郎以贖兄罪/特宥之/責(zé)授太子中允
    B.維以《凝碧詩》聞于行/在肅宗嘉之/會縉請/削己刑部侍郎/以贖兄罪/特宥之/責(zé)授太子中允
    C.維以《凝碧詩》聞于行/在肅宗嘉之/會縉請削己刑部侍郎以贖兄罪/特宥之/責(zé)授太子中允
    D.維以《凝碧詩》聞于行在/肅宗嘉之/會縉請/削己刑部侍郎/以賦兄罪/特宥之/責(zé)授太子中允
    (4)下列六句分編四組,能體現(xiàn)王維品性高潔、志趣高遠的一組是
     

    ①居常蔬食,不茹葷血 ②彈琴賦詩,嘯詠終日
    ③天機清妙,與物無競 ④三十年孤居一室,屏絕塵累
    ⑤才華炳煥,籠罩一時 ⑥真趣洋溢,脫棄凡近
    A.①②⑥
    B.②③④
    C.②③⑤
    D.③⑤⑥
    (5)下列對選文的理解與分析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?
     

    A.安史之亂,王維陷入叛軍中,被迫任命偽職,但他始終心念唐室,不忘舊主。平定叛亂后,被朝廷減罪。
    B.開元、天寶年間王維詩名遠揚,在書畫方面也造詣極高,曾準確識別《奏樂圖》中的曲目,得到人們贊賞。
    C.王維和其弟王縉都很有才華,又非常孝順。母親去世后,他們因悲傷而身體消瘦幾乎不能勝任服喪。
    D.王維信奉佛教,晚年長齋,不穿華美衣服,寄情于輞川,彈琴賦詩,虔心禮佛,妻子死后,多年孤居一人。
    (6)把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
    ①與弟縉俱有俊才,博學(xué)多藝亦齊名,閨門友悌,多士推之。
    ②在京師日飯十?dāng)?shù)名僧,以玄談為樂。齋中無所有,唯茶鐺、藥臼、經(jīng)案、繩床而已。
    (7)結(jié)合兩個文段,請概括王維在書畫、詩歌方面各有什么特色?

    組卷:34引用:3難度:0.5

一、

  • 8.閱讀下面的文字,完成各題。
          讀書是一種因需要而刻苦磨煉的愛好和享受。車胤囊螢,孫康映雪,說的是他們?yōu)樽约簞?chuàng)造讀書的條件;孫敬頭懸梁,蘇秦錐刺股,孔子韋編三絕,①
     
    ;呂蒙手不釋卷,顏之推閉戶讀書,說的是讀書已成為他們的愛好。
          凡讀書之人,必能寫作;凡寫作之人,必要讀書,②
     
    。我生在北方,長在北方,讀書讓我知道北方的粗獷,是寒冷和大雪中孕育出的彪悍;讀書之余的寫作,③
     
    ,那是溫暖和連綿的雨滋潤出的柔弱。讀書和寫作便如同北方和南方,便如同下雪和下雨
    (1)在上文橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴密,每處不超過12個字。
    (2)文中畫波浪線的句子運用了比喻的修辭手法,請簡要分析其表達效果。

    組卷:12引用:3難度:0.6
  • 9.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
          習(xí)近平強調(diào),一個有希望的民族不能沒有英雄,一個有前途的國家不能沒有先鋒。但是不同的個人或組織有著不盡相同的英雄觀。貝多芬說:“在全人類之中,凡是堅強、正直、勇敢、仁慈的人,都是英雄!”伏契克說:“英雄就是這樣一個人,他在決定性關(guān)頭做了為人類社會的利益所需要的事。”羅曼?羅蘭說:“世界上只有一種英雄主義,就是看清生活的真相之后依然熱愛生活?!辈懿僭唬骸胺蛴⑿壅撸貞汛笾?,腹有良謀,有包藏宇宙之機,吞吐天地之志者也?!薄肮胖⒋笫抡撸晃┯谐乐?,亦必有堅忍不拔之志。”這或許就是蘇軾心中的英雄。
          你的心中也一定有英雄。請你選擇一位英雄,給他寫一封信,表達你對他或她的敬仰與追慕之情。
          要求:統(tǒng)一以“致______一封信”為標題,統(tǒng)一以“銘心”為寫信人;不少于800字,不得泄露個人信息。

    組卷:28引用:3難度:0.7
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