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2022-2023學年河南省南陽市基礎年級聯(lián)合體高一(下)月考歷史試卷(5月份)
發(fā)布:2024/5/8 8:0:8
一、選擇題(本題共16小題,每小題3分,共48分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合要求的)
1.
如圖是古代不同國家或地區(qū)的文字,據(jù)此可知( )
A.人類文明起源的多元性
B.東西方文化的交流
C.地區(qū)文化水平的差異性
D.人類社會不斷進步
組卷:11
引用:12
難度:0.6
解析
2.
斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中這樣寫道:“商業(yè)聯(lián)結和文化聯(lián)結既不是互不關聯(lián)的也不是彼此獨立的。希臘文化傳播到整個東方,主要是靠追隨亞歷山大軍隊東進的希臘商人。同樣,印度佛教傳布到中國的過程也可以沿著舉世聞名的絲綢之路了解到?!边@表明促進東西方文明交融的兩種方式是( ?。?/h2>
A.商業(yè)聯(lián)結和文化聯(lián)結
B.暴力沖突與和平交流
C.希臘商人和亞歷山大軍隊
D.馬可?波羅和阿拉伯商人
組卷:37
引用:93
難度:0.7
解析
3.
在羅馬龐貝古城(公元前4世紀一公元79年)遺址,人們發(fā)現(xiàn)街道上一些官方圈定的廣告欄內,有呼吁參政者要公正的告示和候選人的政治競選廣告,這是西方迄今發(fā)現(xiàn)最早的古代政治廣告文物。材料表明古羅馬( ?。?/h2>
A.民主政治興盛
B.廣告影響生活
C.政治競爭激烈
D.貴族專制腐朽
組卷:14
引用:3
難度:0.6
解析
4.
12、13世紀西歐封建主開始大量向農民征收貨幣,取代部分或者全部勞役地租。有些地區(qū)的農民發(fā)動“公社運動”,利用公社傳統(tǒng)組織起來同封建主斗爭,從封建主那里取得寫明農民負擔數(shù)額的證書。這說明( ?。?/h2>
A.歐洲商品經濟日趨繁榮
B.白銀大量流入歐洲
C.歐洲人身依附關系減弱
D.農民負擔愈發(fā)沉重
組卷:23
引用:4
難度:0.6
解析
5.
在拜占庭文化中,《荷馬史詩》的詩篇和寓意被基督教神學家改造,其故事失去了多神教的色彩,著重傳達了基督教的信念,基督徒的價值觀也被植入其中。這反映了( ?。?/h2>
A.基督教文化根植于古希臘的文化之中
B.古希臘文化是拜占庭文化的重要來源
C.拜占庭帝國統(tǒng)治者重視本國文化發(fā)展
D.基督教的發(fā)展不利于希臘文化的傳承
組卷:5
引用:9
難度:0.6
解析
6.
中世紀的西歐音樂多以宗教目的為主,其內容主要為誦經祈禱和禮拜歌唱。但創(chuàng)作于13世紀的戲劇《羅賓與瑪麗昂》則以旋律自然的對話形式,歌頌了民間愛情的忠貞,嘲弄了封建騎士的卑劣。據(jù)此可知,該劇的創(chuàng)作( ?。?/h2>
A.擺脫了宗教文化的束縛
B.反映了資產階級的文化追求
C.受到了文藝復興的影響
D.體現(xiàn)了市民階層的價值取向
組卷:39
引用:24
難度:0.6
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二、非選擇題(本題共四小題)
19.
史料價值
材料一:一戰(zhàn)前,法國和德國的歷史教材中充斥著民族英雄和戰(zhàn)勝敵人的史詩故事,大戰(zhàn)結束后,德國的歷史教科書認為法國的復仇欲望,將歐洲帶到了戰(zhàn)爭邊緣。法國人則把戰(zhàn)爭歸咎為“德國確信地自己是受召喚來指導世界的”,而要實現(xiàn)這個任務只有通過戰(zhàn)爭才能實現(xiàn)。第二次世界大戰(zhàn)打斷了一戰(zhàn)后法德中學歷史教科書曾經試圖強調兩國和解的討論。
兩次大戰(zhàn)的殘酷、暴行和毀滅使兩國的大多數(shù)人深切地感受到,走向和平的唯一出路是和解。1952年春,《法德歷史學家協(xié)議》公布,肯定了兩國共同承擔戰(zhàn)爭責任的觀點。20世紀60、70年代,法國和西德的中學歷史教科書在敘述一戰(zhàn)的爆發(fā)時,強調各國被同盟體系“拖進”戰(zhàn)爭,法德兩國也是這種沖突的犧牲品。
——選編自王加豐《百年間法德歷史教科書關于第一次世界大戰(zhàn)的敘事變遷》
(1)依據(jù)材料結合所學,試分析法德歷史教科書關于第一次世界大戰(zhàn)認識的變化。
材料二:昨天對夏威夷群島的進攻,給員國海陸軍部隊造成了嚴重的損害……昨天,日本政府已發(fā)動了對馬來亞的進攻。昨夜,日本軍隊進攻了香港。昨夜,日本軍隊進攻了關島。昨夜,日本軍隊進攻了菲律賓群島。昨夜,日本軍隊進攻了威克島。今晨,日本軍隊進攻了中途島。因此,日本在整個太平洋區(qū)域采取了突然的攻勢。昨天和今天的事實不言自明?!?,我們整個國家都將永遠記住這次對于我們進攻的性質。不論要用多長的時間才能戰(zhàn)勝這次預謀的入侵,美國人民以自己的正義力量一定要贏得絕對的勝利。
——羅斯福要求對日宣戰(zhàn)在國會的演說(1941年12月8日)
材料三:隊既無彈藥,也無食物。保持接觸的只剩六個師的單位。南方、北方和西方前線出現(xiàn)解體跡象。有效指揮已不可能。東北戰(zhàn)線變化不大:一萬八千名傷員未作任何包扎,又無任何藥品;第四十四、七十六、一百、三百零五及三百八十四步兵師已被殲滅。由于三面都被強行突破,戰(zhàn)線已被粉碎。防守據(jù)點和掩體只在城內還有:再守已無意義。崩潰是不可避免的。軍隊要求許可立即投降,以便保全全部的生命。
——德國第六集團軍司令官保盧斯向德國最高統(tǒng)帥部請求投降的電報(1943年1月24日)
(2)簡要說明兩則史料類型、特點與價值。
組卷:4
引用:4
難度:0.5
解析
20.
世界從古到今,經濟的重心經歷了幾次大規(guī)模轉移。閱讀材料,完成下面要求。
據(jù)美國《華盛頓郵報》網(wǎng)站2015年6月3日報道,這張地圖根據(jù)美國麥肯錫全球研究所的一項研究繪制,利用了英國經濟學家安格斯麥迪森對歷史上各國國內生產總值(GDP)的估算數(shù)據(jù)。公元1000年,中國和印度占全球經濟總量的三分之二。全球經濟重心當時穩(wěn)固地居于東方。在保持了820年后,經濟重心開始向歐洲轉移,之后又向北美轉移。然而,在過去幾十年里,世界經濟重心已迅速地拉回原來的地方。據(jù)麥肯錫全球研究所預測,到2025年,全球經濟重心將像公元1000年時那樣回到遠東,不過要向北偏移很多。
根據(jù)所學知識和材料信息,對公元1000年以來的世界經濟重心的變化寫一篇歷史短文。(要求:觀點明確,史論結合,表述成文,邏輯清晰。)
組卷:5
引用:5
難度:0.5
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