2022-2023學(xué)年安徽省滁州市定遠縣民族中學(xué)高三（上）期中語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題
        材料一：
  《紅樓夢》的意趣態(tài)度，開卷兩回中寫得很不含糊，只苦于讀者不肯理會！有兩種觀察，可以說明歷來“紅學(xué)家迷誤的起原。
        第一類紅學(xué)家是猜謎派。他們大半預(yù)先存了主觀上的偏見，然后把書上的事跡牽強附會上去，他們可笑的地方，胡適之先生在《紅樓夢考證》一文中，已說得很詳備的了。這派紅學(xué)家有許多有學(xué)問名望的人，以現(xiàn)在我們的眼光看去，他們很不該發(fā)這些可笑的議論，但事實上偏鬧了笑話。
        為什么呢？其中有兩個原故：一是他們有點好奇，以為那些平淡老實的話，決不配來解釋《紅樓夢》的。二是他們的偏見實在太深了，所以看不見這書的本來面目，只是顏色眼鏡中的《紅樓夢》。從第一回、他們寧可相信極不可靠的傳說，而不屑一視雪芹先生的自述。從第二回，把自己的意趣投射到作者身上去。如蔡孑民先生自己抱民族主義，而強謂《紅樓夢》作者持民族主義甚摯，書中本事在吊明之亡，揭清之失等等（《石頭記索隱》）。以我想來，雪芹生在正白旗漢軍貴族環(huán)境中間，未必主張排滿吊明。蔡先生這個判斷，是含偏見的?？傊?，求深反淺，是這派紅學(xué)家的通病。
        第二類紅學(xué)家我們叫他消閑派。讀《紅樓夢》，他們本沒有領(lǐng)略文學(xué)的興趣，所以只當(dāng)作閑書讀，對于作者的原意如何，只是不求甚解的。他們的態(tài)度，不是賞鑒，不是研究只是借此消閑罷了。這些人原不足深論，不過有一點態(tài)度卻是大背作者的原意。他們心目中只有如何華貴，如何闊綽，如何繁盛，恨不得自己變了賈寶玉，十二釵做妻妾才好。這種眼光，自然不值一笑；不過他們卻不安分，偏說那個應(yīng)褒，那個應(yīng)貶，信口雌黃，毫無是處，并且以這些阿其所好的論調(diào)，強拉作者來做他的同志。他們幾時考究過書中本文來。
        我們要了解《紅樓夢》作者的真態(tài)度，排除許多迷惑，不致于蹈前人的覆轍。我們現(xiàn)在先要講作者的態(tài)度。
        說作者的態(tài)度，我以為至少有兩條可靠的途徑：第一，從作者書中所說的話，推測他做書時的態(tài)度。這是最可信的，因為除了他自己以外，沒有一個人能完全了解他的意思的。第二，是從作者所處的環(huán)境和他一生的歷史，拿來印證我們所揣測的話。
  《紅樓夢》的第一第二兩回，是本書的模子，是讀全書關(guān)鍵。從這里邊看來，作者的態(tài)度是很明顯的。他差不多自己都說完了，不用我們費話。
  《紅樓夢》是感嘆自己身世的，雪芹為人是很孤傲自負的，看他的一生歷史和書中寶玉的性格，便可知道；并且還窮愁潦倒了一生。所以在本書楔子里說道：
  “風(fēng)塵碌碌，一事無成?！?br />“無才可去補蒼天，枉入紅塵若許年。此系身前身后事，倩誰記去作奇?zhèn)?？“（見第一第二兩回?br />      這些話，明白極了。石頭自怨一段、把雪芹懷才不遇的悲憤，完全寫出。第二回賈雨村論寶玉一段、亦是自負、書中凡貶寶玉只是牢騷話頭，不可認(rèn)為實話。
  《紅樓夢》是情場懺悔而作的。原書上說：
  “更于書中間用夢幻等字、都是此書本旨、兼寓提醒閱者之意?！?br />“空空道人遂因空見色，由色生情，傳情入色，自色悟空；逐改名情僧、改《石頭記》為《情僧錄》。”（見第一回）
        警幻說：“……或冀將來一語，未可知也?！保ㄒ姷谖寤兀?br />（摘編自俞平伯《紅樓夢辨別》）      材料二：
        清代的小說之種類及其變化，可分作四派來說一個大概：一、擬古派；二、諷刺派；三、人情派；四、俠義派。
        人情派小說，可以《紅樓夢》做代表、《紅樓夢》所敘為石頭城中——未必是今之南京——賈府的事情?！都t樓夢》的作者，大家都知道是曹雪芹、因為這是書上寫著的。至于曹雪芹是何等樣人，卻少有人提起過；由胡適之先生的考證、我們可以知道大概了。
        對于《紅樓夢》書中所敘的意思，推測之說也很多、（一）是說記納蘭性德的家事，所謂金釵十二，就是性德所奉為上客的人們。這是因為性德和寶玉的情形相仿佛，但是查抄一事，寶玉在生前，而性德則在死后，其他不同之點也很多，其實并不很相像。（二）是說記順治與董鄂妃的故事；而又以鄂妃為秦淮舊妓董小宛。但是董鄂妃是滿洲人，并非就是董小宛，且年齡相差甚大。所以這一說也不通。（三）是說敘康熙朝政治的狀態(tài)的；就是以為石頭記是政治小說，書中本事，在吊明之亡，而揭清之失。然此說未免近于穿鑿，況且現(xiàn)在既知道作者既是漢軍旗人，似乎不至于代漢人來抱亡國之痛的。（四）是說自敘；此說出來最早，而信者最少，現(xiàn)在可是多起來了。因為我們已知道雪芹自己的境遇，很和書中所敘相合。由此可知《紅樓夢》一書，說大部分為作者自敘，實是最為可信的一說。
        至于說到《紅樓夢》的價值，可是在中國的小說中實在是不可多得的。其要點在敢于如實描寫，并無諱飾，和從前的小說敘好人完全是好、壞人完全是壞的，大不相同，所以其中所敘的人物，都是真的人物?？傊杂小都t樓夢》出來以后，傳統(tǒng)的思想和寫法都打破了。
  （摘編自魯迅《中國小說的歷史的變遷》）（1）下列材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.《紅樓夢》的意趣態(tài)度，作者寫得并不含糊，在小說的第一二回都有非常明顯的表述。
  B.在俞平伯看來，許多紅學(xué)家們產(chǎn)生閱讀迷誤的重要原因是很少研究過書中本文。
  C.《紅樓夢》中賈府的事情雖是發(fā)生在石頭城中，但并不一定就是指魯迅時代的南京城。
  D.曹雪芹所寫人物都是真的人物，因為他敢如實地描寫，把人物刻畫多立體豐富不單一。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是

   

  
  A.相信極不可靠的傳說，或把自己的意趣投射到作者身上，都是產(chǎn)生閱讀偏見的主要原因。
  B.作者書中所說和作者所處環(huán)境及其一生歷史是了解曹雪芹寫作態(tài)度的最可靠的兩條途徑。
  C.人們在閱讀《紅樓夢》時，首先要從全書的關(guān)鍵處第一、第二兩回入手，理清全書脈絡(luò)。
  D.對于《紅樓夢》書中所敘的意思，有四種推測之說，都被魯迅先生一一反駁并完全推翻。
  （3）結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項中最符合魯迅觀點的一項是

   

  
  A.賈母是老太太、老祖宗、老太君，影射朱元璋。
  B.曹雪芹是個謎，曹家根本就沒有曹雪芹這個人。
  C.替中國文字存有悲劇下場的小說只有《紅樓夢》。
  D.《紅償夢》是以曹家為背景、以言情為線索的小說。
  （4）怎樣看待材料一中見第一回見第一第二兩回見第五回這樣的表述？請簡要分析。
  （5）我們應(yīng)如何閱讀經(jīng)典文學(xué)著作？諸結(jié)合兩則材料簡述。
  組卷：15引用：4難度：0.6

  解析

（二）

• 2．閱讀，回答問題。
  爹是好兵
  李林      我剛懂事的時候，爹就給我講他當(dāng)兵打仗的事。爹說他和董存瑞都是華野兵團的，不在一個團，沒照過面兒。爹的最后一仗是解放濟南，飛來的彈片嵌進了他的腦袋，后來他就退伍回鄉(xiāng)了。
        獸醫(yī)是我家祖?zhèn)?。爹?dāng)兵前跟我爺學(xué)過獸醫(yī)，退伍后到公社獸醫(yī)站重操舊業(yè)。爹給老鄉(xiāng)醫(yī)治牲畜，手到病除。爹過慣了部隊生活，不適應(yīng)地方的慢節(jié)奏，總說打起仗來，動作慢要吃槍子。那次爹和站長下鄉(xiāng)行醫(yī)，爹穿“六五式國防綠”，站長穿白大褂，走得氣喘吁吁。爹嫌慢：“慢吞吞的，打起仗來，要吃槍子！”站長說：“現(xiàn)在是和平年代，你怎么總想打仗？”爹說：“1950年抗美援朝，1962年中印邊境自衛(wèi)反擊戰(zhàn)，1969年珍寶島戰(zhàn)役，1979年對越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)，都是和平年代打響的。你別嘴硬，和平年代也要做好打仗準(zhǔn)備！”
        爹不服獸醫(yī)站站長，連公社領(lǐng)導(dǎo)也不服。有一次，公社武裝部部長屁股上掛著盒子槍，牛皮烘烘地在街上轉(zhuǎn)悠。爹說：“那槍是老子玩剩下的，知道不？那槍叫德國造鏡面匣子槍，扣動扳機，二十顆子彈連發(fā)，是手槍中的機關(guān)炮！老子1944年就用上了，1949年后發(fā)配到公社干部級別，糟踐了！”
        爹回到家總是說：“他們沒打過仗，打仗就抓瞎?！钡矚g邊喝酒邊說打仗的事。董存瑞在隆化中學(xué)炸敵碉堡時，爹他們團正在新保安與三十五軍死磕。三十五軍是華北剿總傅作義的王牌軍，軍長叫郭景云。爹說為了給董存瑞報仇，他連寫三份血書，請團長讓他帶尖刀排生擒郭景云，只恨團長沒批準(zhǔn)，若是他們沖進郭景云的指揮所，他非一梭子把姓郭的打成篩子，還輪到他開槍自盡！
        爹說到動情處，也喝到酣暢時，把瓷碗里的酒一口干盡，說：“我真想替存瑞炸碉堡！”我嚇哭了：“爹，你不能去，你去了就沒我了！”爹罵了句“逃兵”，手中的酒碗就飛過來，我稍側(cè)身，躲過又一次“掛彩”。
        娘喊：“李德奇，你舍得你的酒碗，我還舍不得我兒哪！好吃好喝占不住你的嘴！家里哪有敵人，你炸我們娘兒倆??！”
        爹瞪大泛紅的醉眼，迷茫地坐著，沒有吱聲兒。過后我問他：“你怕我娘？”
  “怕？”我爹說，“世上哪有軍人怕的？我只是不想跟她一般見識。你娘是‘火頭軍’，得罪了她不做飯咋辦？軍人也要吃飯——餓著，怎么去打勝仗？”
        說到吃飯，爹也不改戰(zhàn)爭時期的作風(fēng)，不管飯菜和湯有多燙，都狼吞虎咽、風(fēng)卷殘云。娘和我還沒吃幾口，爹就撂下碗筷。娘說：“慢點兒吃，別燙了喉嚨?！钡f：“慢不了?！庇终f當(dāng)年他剛吃罷出去，一顆炮彈就砸塌屋頂，五個戰(zhàn)友，活生生的，瞬間就血肉橫飛了！
        爹老了。爹70歲那年，娘得了心梗，走了。我已到市里工作。爹照顧不了自己，我把他接到市里。爹是1949年前參軍的，享受離休待遇，養(yǎng)老無憂。就是爹那個脾氣，我受不了。有一回我們爺兒倆坐公交，坐錯了方向。發(fā)現(xiàn)錯了，我們下車到馬路對面朝回坐。爹發(fā)火了：“轉(zhuǎn)移、增援時，方向錯了，部隊要全軍覆沒！”我說：“爹你老了，有仗也輪不上你打，別操心了?！钡f：“當(dāng)過兵的都知道，國防無小事，要常備不懈！”爹懲罰我跟著他在烈日下走了八站地。爹說：“平日多流汗，戰(zhàn)時少流血?！?br />      爹的思維越來越趕不上他的行動，顯得越來越焦慮。爹強迫自己生龍活虎，像當(dāng)年馳騁疆場的戰(zhàn)士。我勸他：“爹你老了，我要工作，照顧不了你，你進養(yǎng)老院養(yǎng)老吧？”爹說：“養(yǎng)老院是等死的地方，你還不如把我送進火葬場！”爹參加了很多社會志愿者組織，成為“關(guān)心下一代委員會”的成員。爹把剩余的離休費捐給失學(xué)兒童，還不斷地到市里的中小學(xué)去做紅色革命報告。爹去做報告前穿上褪色的軍裝，胸前掛滿軍功章。爹報告的主要內(nèi)容是“解放濟南，活捉敵將王耀武”。爹說王耀武是濟南的守將，當(dāng)年他們的口號就是：“打進濟南府，活捉王耀武！”爹就是在登上濟南城的云梯上被炮彈擊中，彈片留在腦袋里結(jié)束了軍旅生涯。濟南府、王耀武，成了爹揮之不去的心結(jié)！
        爹去幾所中小學(xué)做了報告后，校方主管德育教育的老師找我說：“老英雄開始時講得聲情并茂，學(xué)生們聽得興味盎然。講到后來，老英雄脫了稿子，推開麥克風(fēng)，站在講臺上，情不自禁地振臂高呼，聲音比用麥克風(fēng)時還響亮?！崩蠋煋?dān)心地說：“老英雄歲數(shù)大了，萬一有個好歹，我們擔(dān)待不起?！?br />      我把各學(xué)校的意思告訴了爹。爹說：“老了，戰(zhàn)爭年代的故事，人家不愛聽了！”
        兩年后，爹幾乎老年癡呆了，只有過去當(dāng)兵打仗的事還記著。那天夜里，爹呼喊、折騰了一夜。天亮?xí)r我睡著了，爹走了。我給爹掩被子時，看到一個奇怪的手勢：爹的食指伸直，大拇指朝下摁，食指下的三根指頭朝里摟，那是爹最后用駁克槍射擊的手勢。
        我哭了。爹啊，你是個好兵！
  （有刪改）（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A．爹年輕時不幸被彈片擊中，退伍后又做回了獸醫(yī)，他的遺憾是沒能生擒王耀武，小說為我們塑造了一個帶有濃郁悲劇色彩的形象。
  B．爹去學(xué)校做報告，臺上的他激情澎湃，情不自禁地振臂高呼，雖感染了學(xué)生，但卻被學(xué)校以擔(dān)不起責(zé)任為由而推辭不用，從中可見世態(tài)之凄涼。
  C．“我”因為工作繁忙無法照顧爹，便勸爹進養(yǎng)老院，爹不滿“我”對他的冷漠，認(rèn)為養(yǎng)老院是個等死的地方。
  D．小說結(jié)尾“我哭了”三字，包含著人物豐富的情感，既有對爹去世的傷心難過，也有對爹一生行為的理解，對他作為一個真正軍人的肯定與感動。
  （2）下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．小說選材詳略得當(dāng)，對爹當(dāng)兵之前以及戰(zhàn)場上的戰(zhàn)斗生活幾乎一筆帶過，詳寫了他退伍后的日常生活及年老時的故事，在細節(jié)中凸顯了爹的形象。
  B．小說以第一人稱視角講述發(fā)生在爹身上的故事，有回憶也有現(xiàn)實，時間跨度達數(shù)十載，通過典型情節(jié)將爹的一生進行了有機串聯(lián)。
  C．文章語言具有特色，如“那槍是老子玩剩下的”“他們沒打過仗，打仗就抓瞎”，口語、方言的使用突出了爹生性固執(zhí)這一主要特征。
  D．小說中爹的口中兩次提到了著名英雄董存瑞，這在文章結(jié)構(gòu)上形成照應(yīng)，讀者從中也可見董存瑞舍身炸碉堡這一壯舉對爹一生具有的重要影響。
  （3）該篇小說以塑造人物形象為核心，雖篇幅較短，但“爹”的形象躍然紙上。請簡要分析作者是如何塑造“爹”這一形象的。
  （4）小說題目是“爹是好兵”，文章結(jié)尾又說“爹啊，你是個好兵！”，“好兵”在爹的身上體現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合文章談?wù)勀愕目捶ā?/h2>
  組卷：3引用：3難度：0.5

  解析

四、語言文字運用（本題共2小題，共20分）

• 7．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        春節(jié)長假剛剛結(jié)束，各大醫(yī)院眼科就診人數(shù)激增，出現(xiàn)了大量視力疲勞、干眼癥患者，①

   

  ，也有部分青年人、中老年人。
        這些患者普遍出現(xiàn)眼干、眼澀、視力下降，眼痛、眼癢甚至頭痛等癥狀，有些患者出現(xiàn)了霰粒腫、眼瞼息肉、結(jié)膜囊腫等疾病，有的病例甚至需要入院進行手術(shù)治療。
        為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢？大夫仔細詢問后發(fā)現(xiàn)，竟是春節(jié)長假期間生活方式不健康所致。原來，人在戶外時、多為中，遠距離視物，眼球睫狀肌處于放松狀態(tài)，眼球可以得到真正的休息；而長假中很多人的活動以室內(nèi)為主，②

   

  ，睫狀肌處于緊張、收縮狀態(tài)，眼球極易疲勞。另外，假期里，很多人開始“放飛自我”地玩手機、看電視，電子產(chǎn)品的過度使用導(dǎo)致眼睛負擔(dān)過重，③

   

  ，如霰粒腫、息肉、晶體密度增高甚至黃斑病變等。除此之外，春節(jié)期間，很多人在飲食上偏重于高肉類、高油炸和高糖類，蔬菜、水果和粗糧食品攝入量較少，導(dǎo)致眼睛所需營養(yǎng)和微量元素的攝入量嚴(yán)重不足。
  （1）請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每句不超過15個字。
  （2）針對上文內(nèi)容，請列舉出避免“眼睛假期綜合征”的三條措施，要求句式整齊，每條不超過10個字。
  組卷：12引用：2難度：0.7

  解析

五、寫作（本題共1題，共60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        一個人并不是生來就要被打敗的，一個人可以被毀滅，但不能被打敗。
  （海明威）      辭讓之心，禮之端也。
  （孟子）      謙虛謹(jǐn)慎自矜其智非智也，謙讓之智斯為大智；自矜其勇非勇也，謙讓之勇斯為大勇。
  （《弟子箴言?崇禮讓》）      在學(xué)習(xí)了選擇性必修上冊第二、三單元后，有的同學(xué)認(rèn)為新時代的青年需要硬漢精神，不懼困難，不怕失敗；有的同學(xué)則認(rèn)為新時代青年應(yīng)繼承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的謙讓精神。關(guān)于“硬漢精神”和“謙讓精神”你有怎樣的感觸與思考？請綜合理解上述三條名言，寫一篇文章表達你對這一問題的看法。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：6引用：6難度：0.7

  解析