2021-2022學(xué)年湖北省荊州市石首市高二（下）期中生物試卷

一、選擇題（下列每小題只有一個(gè)正確答案，請?zhí)钔吭诖痤}卡的答題欄內(nèi)。每小題2分，共40分）

• 1．下列關(guān)于營養(yǎng)級的敘述，正確的是（　?。?/h2>

  A．營養(yǎng)級的位置越高，歸屬于這個(gè)營養(yǎng)級的能量通常越多

  B．自然生態(tài)系統(tǒng)中的所有綠色植物都屬于生產(chǎn)者營養(yǎng)級

  C．營養(yǎng)級是指處于食物鏈同一環(huán)節(jié)上同種生物的總和

  D．食物鏈中的各營養(yǎng)級之間能量傳遞效率是相同的
  組卷：332引用：16難度：0.8

  解析

• 2．遼寧省盤錦市的蛤蜊崗是由河流入海沖積而成的具有潮間帶特征的水下淺灘，也是我國北方地區(qū)灘涂貝類的重要產(chǎn)地之一，其中的底棲動物在物質(zhì)循環(huán)和能量流動中具有重要作用。科研人員利用樣方法對底棲動物的物種豐富度進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果表明該地底棲動物主要包括濾食性的雙殼類、碎屑食性的多毛類和肉食性的蝦蟹類等。下列有關(guān)敘述正確的是（　　）

  A．本次調(diào)查的采樣地點(diǎn)應(yīng)選擇底棲動物集中分布的區(qū)域

  B．底棲動物中既有消費(fèi)者，又有分解者

  C．蛤蜊崗所有的底棲動物構(gòu)成了一個(gè)生物群落

  D．蛤蜊崗生物多樣性的直接價(jià)值大于間接價(jià)值
  組卷：251引用：8難度：0.7

  解析

• 3．生態(tài)浮床是指將植物種植于浮于水面的床體上，充分利用各種生物有效進(jìn)行水體修復(fù)的技術(shù)。如圖為某水域中的生態(tài)浮床示意圖，下列分析正確的是（　　）

  A．生態(tài)浮床中的植物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費(fèi)者

  B．生態(tài)浮床通過抑制藻類的光合作用而避免水華的產(chǎn)生

  C．生態(tài)浮床可進(jìn)行水體修復(fù)與其根系吸收有機(jī)物和無機(jī)物有關(guān)

  D．水體增設(shè)生態(tài)浮床，改變了能量流動方向，提高了能量傳遞效率
  組卷：18引用：3難度：0.8

  解析

• 4．為減少某自然水體中N、P含量過高給水生生態(tài)系統(tǒng)帶來的不良影響，環(huán)保工作者擬利用當(dāng)?shù)卦兴参飪艋w。選擇其中3種植物分別置于試驗(yàn)池中，90天后測定它們吸收N、P的量，結(jié)果見下表。
  

  植物種類	單位水體面積N吸收量（g/m2）	單位水體面積P吸收量（g/m2）
  浮水植物a	22.30	1.70
  浮水植物b	8.51	0.72
  沉水植物c	14.61	2.22

  結(jié)合表中數(shù)據(jù)，為達(dá)到降低該自然水體中N、P的最佳效果，推斷應(yīng)投放的兩種植物及對該水體的生態(tài)影響是（　?。?/h2>

  A．植物a和b,群落的水平結(jié)構(gòu)將保持不變

  B．植物a和b,導(dǎo)致該水體中的食物鏈縮短

  C．植物a和c,這兩種植物種群密度會增加

  D．植物a和c,群落中能量流動方向?qū)⒏淖?/label>
  組卷：363引用：16難度：0.7

  解析

• 5．結(jié)合相關(guān)生物學(xué)點(diǎn)，對下列成語、諺語和古詩詞描述的情景進(jìn)行的解釋，不正確的是（　?。?/h2>

  A．“螳螂捕蟬，黃雀在后．”此成語中隱含的食物鏈具有的營養(yǎng)級數(shù)有3個(gè)

  B．“一山不容二虎”這一諺語，用生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)可以解釋為，營養(yǎng)級越高的生物，能得到的能量越少，個(gè)體數(shù)量也就越少

  C．“野火燒不盡，春分吹又生．”顯示了生態(tài)系統(tǒng)具有恢復(fù)力穩(wěn)定性

  D．“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇．”山清水秀的美景常常令人的賞心悅目、流連忘返，也能激發(fā)詩人的創(chuàng)作靈感，這說明生物的多樣性具有直接價(jià)值
  組卷：54引用：5難度：0.5

  解析

• 6．近年來，為保護(hù)東北平原地區(qū)黑土地資源，我國大力推廣免耕技術(shù)。免耕種植技術(shù)是指作物播前不用犁、耙翻整土地，不清理作物殘茬，直接在原茬地上播種，播后作物生育期間不使用農(nóng)具進(jìn)行土壤管理的耕作方法。以下關(guān)于免耕農(nóng)業(yè)說法錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．不翻整土地可減少水分蒸發(fā)，減少揚(yáng)塵和土壤退化

  B．不翻整土地難以破壞雜草根系，可能需要提高除草劑的使用量

  C．不清理作物殘茬能促進(jìn)物質(zhì)在當(dāng)?shù)匮h(huán)，減少農(nóng)作物對化肥的施用量

  D．不清理作物殘茬能增加土壤有機(jī)物含量，使流向農(nóng)作物的能量增多，產(chǎn)量增加
  組卷：8引用：2難度：0.7

  解析

• 7．集團(tuán)內(nèi)捕食是指不同天敵共享同一獵物，其中一種天敵還捕食另一種天敵。某生態(tài)系統(tǒng)中瓢蟲與短翅蚜小蜂、蚜蟲三者之間存在集團(tuán)內(nèi)捕食現(xiàn)象，其中短翅蚜小蜂既是獵物又是捕食者。下列有關(guān)分析，正確的是（　?。?/h2>

  A．瓢蟲在該生態(tài)系統(tǒng)中占據(jù)第二、第三營養(yǎng)級

  B．營養(yǎng)級是指處于食物鏈同一環(huán)節(jié)上同種生物的總和

  C．若移走短翅蚜小蜂，瓢蟲獲得的能量可能會增加

  D．若環(huán)境中含有一定濃度的重金屬鉻，則蚜蟲比瓢蟲體內(nèi)鉻含量高
  組卷：31引用：5難度：0.7

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• 8．2020年9月22日，習(xí)近平在第七十五屆聯(lián)合國大會一般性辯論會上指出，中國將提高國家自主貢獻(xiàn)力度，采取更加有力的政策和措施，CO₂排放量力爭2030年前達(dá)到峰值，努力爭取2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和。碳中和是指CO₂吸收量和CO₂排放量達(dá)到平衡，實(shí)現(xiàn)CO₂的“零排放”。研究碳循環(huán)是實(shí)現(xiàn)“碳中和”的重要基礎(chǔ)。下列說法錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間以CO2的形式循環(huán)

  B．大氣中的CO2主要通過綠色植物的光合作用進(jìn)入生物群落

  C．控制生物體呼吸產(chǎn)生的CO2量是實(shí)現(xiàn)碳中和的重要措施

  D．植樹造林，增加綠地面積有助于降低大氣中CO2濃度
  組卷：11引用：3難度：0.7

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二、填空題（每空2分，共60分）

• 23．生態(tài)護(hù)坡就是綜合工程力學(xué)、土壤學(xué)、生態(tài)學(xué)和植物學(xué)等學(xué)科的基本知識，對斜坡或邊坡進(jìn)行保護(hù)，形成由植被或工程植被組成的綜合護(hù)坡技術(shù)。如圖為某種泥質(zhì)海岸生態(tài)護(hù)坡的模式圖。
  
  （1）如圖坡地生態(tài)系統(tǒng)中，人們在中低潮帶引種一些耐鹽的植物如互花米草、白茅等，在高潮帶和超高潮帶種植像檉柳、樟毛等相對耐干旱的植物，這體現(xiàn)了群落的

   

  結(jié)構(gòu)。人們通過對沙灘培土、引種等措施，使寸草不生的荒灘短期內(nèi)出現(xiàn)物種比較豐富的坡地生物群落，這種現(xiàn)象屬于

   

  ，這說明

   

  。
  （2）經(jīng)觀察和測定灌草叢帶中的幾種生物種群及其獲得的能量值如圖。圖中沙氏變色蜥與小型地面肉食性動物之間的關(guān)系為

   

  ；沙氏變色蜥在食物網(wǎng)中所處的營養(yǎng)級為

   

  。
  （3）若圖中字母代表能量值，則b-e中能確定大小關(guān)系是

   

  ，圖中從第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率是

   

  （用圖中字母表示）。
  （4）目前生態(tài)護(hù)坡在河流、堤岸、高速公路等許多方面逐漸取代傳統(tǒng)的磚石、混凝土護(hù)坡，請列舉生態(tài)護(hù)坡的優(yōu)點(diǎn)：（至少2條）

   

  。
  （5）研究人員向此坡地引入沙棘種植在海擋林帶和灌草叢帶，結(jié)果沙棘在灌草叢帶的長勢明顯好于海擋林帶，經(jīng)分析兩地帶中土壤肥力和土壤含水量如下表。

  地點(diǎn)	土壤肥力		土壤含水量
  	有機(jī)質(zhì)含量%	氮含量%	表層～60cm%
  海擋林帶	0.595	0.015	7.0
  灌草從帶	0.202	0.003	15.0

  某研究者提出“土壤含水量是沙棘生長的限制因素”，并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：將生長狀況
  相似的沙棘分為A、B兩組種植，A組土壤含水量和土壤肥力與灌草叢帶相同，B組設(shè)計(jì)方案為

   

  ，結(jié)果A組長勢顯著高于B組，證實(shí)了研究者的假設(shè)。
  組卷：21引用：1難度：0.5

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• 24．為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況，某研究小組測定了該河流水樣中的細(xì)菌含量，并進(jìn)行了細(xì)菌的分離等工作。回答下列問題：
  （1）該小組采用稀釋涂布平板法檢測水樣中的細(xì)菌含量。在涂布接種前，隨機(jī)取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間，這樣做的目的是

   

  ；然后，將1mL水樣稀釋100倍，在3個(gè)平板上用稀釋涂布平板法分別接入0.1mL稀釋液；經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37．據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為

   

  。
  （2）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌。操作時(shí)，接種環(huán)通過

   

   滅菌，在

   

   及以后劃線時(shí)，總是從上一次的末端開始劃線。這樣做的目的是

   

  。
  （3）示意圖A和B中，

   

   表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果。
  （4）該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進(jìn)行靜置培養(yǎng)，另一部分進(jìn)行振蕩培養(yǎng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌比靜置培養(yǎng)的細(xì)菌生長速度快。分析其原因是振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液的

   

   的含量，同時(shí)可以使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高

   

   的利用率。
  組卷：12引用：2難度：0.7

  解析