語文版八年級上冊《第二單元》2017年單元測試卷（5）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、積累與運用（25分）
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1．下列加點字的注音全對的一項是（ ?。?/h2>
組卷：8引用：1難度：0.9 -
2．下列各組詞語中沒有錯別字的一項是（ ）
組卷：15引用：2難度：0.9 -
3．下列加點詞語運用正確的一項是（ ）
組卷：14引用：1難度：0.9 -
4．下列句子中沒有語病的一項是（ ?。?/h2>
組卷：363引用：30難度：0.7
二、閱讀理解（45分）
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11．手掌里的清涼 樹陰下，有一大一小兩個孩子，大的約七歲，小的看來不到三歲。樹下有幾個用磚塊砌起的墩子，大的孩子以磚墩當(dāng)桌子趴在上面做作業(yè)，小的也拿了一截鉛筆在一張紙上胡亂畫著。
他們是兄弟倆，大的孩子放了暑假，從農(nóng)村到這座城市打工的父母便把兄弟倆從家里接來，與他們團聚一些時日。
風(fēng)就是一個淘氣的孩子，特別愛惡作劇，越是酷熱，它越是要把自己藏起來。弟弟大約是受不了那酷熱，抓耳撓腮的，滿臉通紅，有汗水從腮上掉了下來。這時，哥哥好像變戲法一樣，從樹椏上拿出一把扇子。確切地說，那不是扇子，只是一小塊三夾板，拿繩子綁上了一根小木棍做柄。哥哥捏著那柄一個勁地給弟弟扇著。
【甲】熱熱的風(fēng)讓兄弟倆感覺不到一絲涼快。這時，哥哥兩眼直直地從街的缺口處望過去，他渴望有風(fēng)吹過來，可是沒有。
【乙】哥哥顯得非常失落。他下意識地四處瞅著，眼光突然就落到了一個地方，那多么像一塊側(cè)立起來的池子。也許他思緒的魚兒已游回到了家鄉(xiāng)，他家門前有一塊池塘，不管多熱的天，只要坐在池塘邊樹下的青石墩上，將雙腳伸到水里，就會有一股透心的涼從腳下一直涼到頭頂。
哥哥來到了那“側(cè)起的池子”前，他是認識的，那是一塊玻璃。下面是墻磚，玻璃有些高，他踮了踮腳，仍然夠不著那玻璃。隨之，他“吭哧吭哧”地搬來幾塊磚頭，順著墻根碼起來，站在磚頭上，他這下能夠著了。他將雙手貼在玻璃上，感覺到了陣陣涼意。
這時，他突然想起什么，趕緊將弟弟抱了過來。他要抱著弟弟站到那碼好的磚頭上，可就是上不去。努力幾次后，他放棄了--因為他明白，憑著自己的力量，是不能抱著弟弟上到磚頭上去的。
他想了想，將弟弟抱回到樹陰下，把自己的雙手在玻璃上貼了一會兒，然后趕緊去握住弟弟的手。幾乎在兩個多小時里，哥哥就一直重復(fù)著這樣的動作。
直到快中午了，在工地上做飯的母親來叫兄弟倆去吃飯，哥哥的這一動作才停止。媽媽問哥哥：“孩子，你為什么要這樣做呢？”哥哥說：“我不能讓弟弟熱著，再說弟弟要是熱得哭了起來，會影響爸爸媽媽工作的。”媽媽的兩眼不禁紅了，可哥哥似乎沒有看到媽媽的表情，只顧高興地說下去，“媽媽，我知道陰處的玻璃會是涼的，想不到城里的玻璃會這么涼?！?br /> 媽媽本想告訴兒子：這玻璃之所以會這樣涼，是因為玻璃后面的屋子里有大功率的空調(diào)?？蓩寢寷]有說，她相信能將一手清涼傳遞給弟弟、心中想的是讓爸爸媽媽安心工作的孩子，無論將來的日子過得如何，他都是人間最富有的。
（段奇清/文，有刪改）（1）本文標題原為“兄弟倆”，后來改為“手掌里的清涼”。通讀全文，說說這樣改的好處是什么？
（2）梳理全文內(nèi)容，將橫線上的內(nèi)容填充完整。
→天氣酷熱 ①
→哥哥行動 感受清涼
（3）按要求品析語言。哥握弟手 ②
①風(fēng)就是一個淘氣的孩子，特別愛惡作劇，越是酷熱，它越是要把自己藏起來。（從修辭角度賞析句子）
②他“吭哧吭哧”地搬來幾塊磚頭，順著墻根碼起來，站在磚頭上，他這下能夠著了。（品味加點詞語）
（4）以下句子是從文中抽取出來的，如果將它還原，你認為應(yīng)該放到【甲】【乙】兩處的處。
哥哥扇起的風(fēng)，將磚墩上的灰塵攪起，在樹葉縫隙篩落的陽光的照射下，就像一綹綹舞動的火。
（5）媽媽為什么相信“無論將來的日子過得如何，他都是人間最富有的”？請從哥哥的性格特點方面作答。組卷：3引用：1難度：0.3
三、作文（50分）
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12．閱讀材料，按要求作文。
對于一個人、一件事、一種事物，我們常常有自己的看法，但受時間、地點、年齡、身份及其他因素的影響，我們的看法又常常會發(fā)生改變。你有過這樣的經(jīng)歷嗎？
請以“改變了我的看法”（可填“他、那件事、那本書”等）為題，寫一篇文章。
要求：
（1）將題目補充完整；
（2）文體不限，立意自定；
（3）字數(shù)不少于600字。附作文范文：
演好自己的人生角色 人生就像一出戲劇，每一個都扮演著不同的角色。你常常忘了“自己”的存在，因為我們總是滿足別人的期待，忽略了還有自己。正因為有那么多別人的期待，所以才有了我們自認為不可推卸的責(zé)任。
責(zé)任是一條無形的鞭子。少年時，也許我們在父母保護下，不曾覺察到它的存在，但到我們有了自立的能力，踏入社會之后，我們就有了責(zé)任感。
當(dāng)你身為子女時，只要念好書，考好學(xué)校，父母、老師就認為很滿意。身為人夫人母時，妻子仰望我們，生活逼使我們?nèi)ラ_創(chuàng)一個幸福的小家庭，我們不能不去努力賺錢，求得物質(zhì)上的自尊和舒適。除了為人子女，為人夫人母外，我們對親友和社會，也有血濃于水的責(zé)任。親友的生活上有困難，社會中有人孤老困苦，甚至遭逢大難，我們不能袖手旁觀，見死不救。所以，職責(zé)是每一個人應(yīng)盡的義務(wù)，任何不愿意敗壞自己的聲譽、不愿意破產(chǎn)的人都必須履行自己的職責(zé)。每一個都有應(yīng)終其一生，通過自覺的努力和決然的行動來履行自己的義務(wù)。
而職責(zé)是伴隨著你生命的始終。從我們來到人世間一直到我們離開這個世界，我們每時每刻都有要履行自己的職責(zé)和義務(wù)--對上司的職責(zé)和義務(wù)，對下級的職責(zé)和義務(wù)以及對親屬、同事的職責(zé)和義務(wù)。凡是有人生存的地方，都有我們?nèi)祟悜?yīng)盡的職責(zé)，職責(zé)和義務(wù)與人們的生活是分不開的。的確，人生有很多角色，但這些角色究竟是別人要你演的，還是你自己決定要演的？或者倒過來說，你演的是別人，還是自己？
你從小到大，盡管很多人對我們說過：“只要你喜歡的，想做的就去做?！笨墒且娴淖龅?，那么實在很難。大多數(shù)的時候，很多聲音隨時左右你，“你應(yīng)該用功讀書”“你應(yīng)該去當(dāng)醫(yī)生”“你應(yīng)該結(jié)婚”“你應(yīng)該辭職”“你不應(yīng)該置別人于不顧”，即使你隱約知道自己想做什么，這些外來的雜音卻與你心中的想法“打架”，頻頻的和你的內(nèi)在意愿作梗。仔細回想起來，走到今天這一步，你發(fā)現(xiàn)你做的許多決定似乎都太倉促，時不時的還會產(chǎn)生些自責(zé)。于是，內(nèi)心的壓力依然無法釋解，即使是你在某個方面已經(jīng)做得非常有效，甚至是非常成功，也依然覺得有壓力。
當(dāng)你仍然被這種壓抑所左右時，你就應(yīng)該細細一想，你做的事情或工作是否非常地適合于你，若是非常地適合你就信心百倍地做下去。如果說是別人期待的，也是自己非常樂于做的，那么就應(yīng)該“樂此不?！?，壓力也就不存在了，如果說你的所做非常不適合你，那么，你應(yīng)該主動地不背任何包袱地把他放棄。這樣你就會輕松多了。
不要被周圍的紛紛議論和指責(zé)聲所左右，認真想好自己認定要做的事，“做而不悔”，認真地做一回“自己”。完成自己的角色定位后，努力爭取當(dāng)好自己的角色，把人生的這幕戲劇演好。組卷：3引用：1難度：0.3