2022-2023學年福建省福州四十中高三（上）適應性歷史試卷（9月份）

一、選擇題

• 1．西周之士是貴族的最低等級，而戰(zhàn)國之士是一個流動的社會階層（如表）：
  

  類別	階層
  學士	百家學者
  策士	政治家、說客
  術士	專門技能者
  食客	形形色色人才

  戰(zhàn)國時期士階層形成的主要原因是（　　）

  A．傳統(tǒng)貴族的沒落	B．平民地位的上升
  C．學術文化的繁榮	D．富國強兵的需要
  組卷：22引用：8難度：0.6

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• 2．如表為孔子的一些經(jīng)濟思想。由此可見，這些思想的基本要義是（　?。?br />

  治民觀	賦稅觀	節(jié)儉觀	生態(tài)觀	誠信觀	貨值觀
  居敬行簡	斂從其薄	寧簡毋奢	取物有節(jié)	無信不立	待賈而沽

  A．天下為公

  B．以民為本

  C．克己復禮

  D．中庸之道
  組卷：39引用：20難度：0.6

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• 3．考古發(fā)現(xiàn)的秦簡中提到，秦朝有一個叫廣的居民，他要求把家里的奴隸、莊稼、衣服、器具以及六萬錢，全部贈給他的大女兒。最后是他所在鄉(xiāng)的鄉(xiāng)長經(jīng)辦此事，并且把這個事情記錄了下來。這可以用來說明秦朝（　?。?/h2>

  A．土地所有制的變化	B．婦女社會地位提高
  C．商品交換比較活躍	D．基層管理制度嚴密
  組卷：40引用：12難度：0.5

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• 4．董仲舒在《春秋繁露》中提出，“仁之美者在于天。天，仁也”“人之主大，天地之參也”“人之超然萬物之上，而最為天下貴也”，君子（一般指高層）是社會民族的棟梁，可以駕馭萬物，自然也就是人民的父母。由此可知，董仲舒（　?。?/h2>

  A．勇于突破禮制的束縛	B．強調完善個人的修養(yǎng)
  C．具有一定的人文關懷	D．確立了儒學正統(tǒng)地位
  組卷：25引用：14難度：0.6

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• 5．秦漢時期，地方長官要每年定期派計吏向中央?yún)R報本地情況，相關文書稱為“計簿”，內(nèi)容包括戶口、墾田、賦役、治安和自然災害等。這些原始數(shù)據(jù)經(jīng)核實后，朝廷會根據(jù)結果對各級官吏予以黜陟賞罰，也會根據(jù)結果編制財政預算。據(jù)此可知，秦漢時期的上計制度（　　）

  A．具有農(nóng)耕文明治理特點	B．杜絕了吏治腐敗
  C．促進個體小農(nóng)經(jīng)濟形成	D．抑制了豪強地主
  組卷：66引用：16難度：0.5

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• 6．《唐會要》記載，開元三年六月，玄宗下詔，縣令、州刺史有業(yè)績者可調任京官，“京官不曾任州縣官者”不能夠擔任中央三省的負責官員。唐玄宗的做法旨在（　?。?/h2>

  A．提高地方官員地位	B．增強官員執(zhí)政能力
  C．實現(xiàn)地方吏治清明	D．促進官僚隊伍流動
  組卷：47引用：21難度：0.7

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二、非選擇題

• 19．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一 官員考核制度在我國有悠久的歷史，《尚書》《周禮》均有記載。戰(zhàn)國、秦、漢時期，主要采用以賦入多少作為考核標準的“上計”制度；三國兩晉南北朝時期人事考核的對象逐步由地方官吏擴大到中央官吏，出現(xiàn)了專門負責考核的機構；唐宋時對官吏的選擇和考核更加重視，主要實行“善最”考課；明、清考核分“考滿”“考察”兩種。在兩千多年的實踐中逐漸形成了一套完整嚴密且運作有效的考核機制。
  ——據(jù)劉承《中國古代官員考核制度及其借鑒意義》等整理材料二 中國文官制度中的重要一環(huán)就是被歸納為“揚清激濁”的考核制度。中國古代官吏考核制度根據(jù)對官吏的考核情況，分不同的等級，予以升降賞罰，考核和官吏的選拔與任用緊密相連?？v觀中國古代的考核制度，盡管有著不少弊端，但其在歷史上所起的進步作用卻是不容忽視的。
  ——摘編自林艷玉《中國古代官吏的考核制度及其啟示》（1）根據(jù)材料一、二并結合所學知識，概括中國古代官員考核制度的特點。
  （2）根據(jù)材料一、二并結合所學知識，說明中國古代官員考核制度的積極作用。
  組卷：5引用：5難度：0.5

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• 20．閱讀材料，完成下列要求。
  材料：中國文化得天獨厚，其民族性格最為平正中和，最為可久可大，此則稱之為中華文化之“同化力”。此一種同化力：
  第一，是先同化了此一地區(qū)內(nèi)之各民族而成為一民族。
  第二，是文化向外，把四裔異民族盡化為同一文化，如韓國、越南與日本。
  第三，是異民族入侵而同化為中國民族，如漢后之五胡，如宋后之遼、金、蒙古、滿洲。
  第四，是異文化傳入同化為中國文化之一部分，如印度之佛教?！?br />——錢穆《中華文化十二講》根據(jù)材料，提煉觀點（任意一點或整體）并結合中國古代歷史知識（最少兩例）加以評析，得出結論。（要求：結論不能重復材料中觀點，持論有據(jù)，論證充分，表述清晰。）
  組卷：7引用：7難度：0.5

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