2022-2023學(xué)年河南省鄭州外國語中學(xué)七年級（上）期末生物試卷
發(fā)布：2024/8/30 5:0:8
一、單項選擇題：（每題所給的四個選項中只有一個符合題意，每題1分，共20分。）
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1．“籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋?！痹娭械臉?、兒童、黃蝶、菜都是生物，下列不屬于這些生物都具有的特征是（ ?。?/h2>
組卷：29引用：3難度：0.7 -
2．下列關(guān)于調(diào)查法的敘述，不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：636引用：18難度：0.4 -
3．河流沿岸綠樹成蔭，植被茂密，空氣清新涼爽，說明生物能夠影響環(huán)境。下列選項中和此現(xiàn)象類似的是（ ?。?/h2>
組卷：50引用：4難度：0.5 -
4．保護生物圈，人人有責(zé)。下列有關(guān)生物圈的敘述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：19引用：1難度：0.7 -
5．李凡同學(xué)使用顯微鏡觀察細胞時，若想使視野內(nèi)看到的細胞體積最大，其正確組合是（ ?。?br />
組卷：93引用：7難度：0.5 -
6．李清照《如夢令》詞：試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦！這里的“綠”和“紅”分別形容葉和花，相對應(yīng)的色素分別存在于細胞的（ ?。?/h2>
組卷：717引用：26難度：0.5 -
7．如圖表示某植物體兩種細胞的形成過程，①②③表示細胞的生理活動。下列敘述錯誤的是（ ?。?/h2>組卷：4引用：4難度：0.5 -
8．為迎接兔年的到來，小紅種植了水仙花，關(guān)于兔和水仙花在結(jié)構(gòu)層次上的敘述，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：34引用：3難度：0.5
二、簡答題：（在“[]”內(nèi)寫序號或字母，“橫線上”上寫文字。每空1分，共30分。）
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24．河南鄭州市中某縣因地制宜成功建成多個草莓生產(chǎn)基地，開展休閑采摘，帶動觀光農(nóng)業(yè)的發(fā)展，有效地促進了農(nóng)民增收。如圖甲為生物興趣小組為探究草莓的生理作用設(shè)計的實驗，圖乙為生物興趣小組對密閉大棚中的草莓種植過程進行觀察研究并繪制的圖示。請回答下列問題。
（1）探究草莓生理作用實驗中，將草莓植株暗處理一晝夜后，如圖甲裝置連接好，移至光照下，一段時間后，打開閥門②，發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁，這主要是由于植物的（填生理作用）產(chǎn)生了二氧化碳。取下葉片A和B，脫色后滴加碘液，發(fā)現(xiàn)變成藍色的葉片是[]，說明光合作用需要。實驗后，發(fā)現(xiàn)兩個塑料袋的內(nèi)表面都有水珠，這主要是由于草莓植株進行了（填生理作用）導(dǎo)致的。
（2）圖乙表示密閉塑料大棚內(nèi)草莓植株在不同二氧化碳濃度條件下，氧氣釋放量受光照強度影響的變化曲線。光照強度只有大于[]（填“M”、“N”“C”或“D”）點，植物才能生長（指有機物積累）。請結(jié)合D點和E點差別的原因，提出草莓增產(chǎn)的一條措施：。組卷：11引用：4難度：0.5 -
25．某生物興趣小組開展探究土壤浸出液和溫度對綠豆種子萌發(fā)的影響實驗，步驟如下：
①選擇3組培養(yǎng)皿，編為A、B、C，各放入隨機抽取的100粒綠豆；
②A培養(yǎng)皿中加入土壤浸出液，B、C培養(yǎng)皿中加入清水。加入液體量均以半淹綠豆為限；
③將A、B培養(yǎng)皿放入25℃恒溫箱，C培養(yǎng)皿放入冰箱內(nèi)，每天觀察并記錄最終種子萌發(fā)數(shù)。實驗設(shè)計如下表所示。請分析回答問題。
（1）實驗中加入的液體均只能半淹綠豆，不能浸沒種子，否則種子會因為缺少組別 A B C 種子數(shù)（粒） 100 100 100 加入的液體 土壤浸出液 清水 清水 溫度（℃） 25° 25° 0° 萌發(fā)數(shù)（粒） 93 94 0 ，不利于萌發(fā)。
（2）要探究溫度對綠豆種子萌發(fā)的影響，應(yīng)選擇[]組和C組進行對照實驗。
（3）每組培養(yǎng)皿中用100粒綠豆做實驗，而不是用1粒，為什么？。
（4）從實驗結(jié)果看，土壤浸出液對綠豆種子萌發(fā)（有/無）影響。
（5）為了進一步探究土壤浸出液對幼苗生長狀況的影響，該興趣小組的同學(xué)選取若干生長狀況相似的幼苗，平均分為兩組，分別放在盛有等量的土壤浸出液和蒸餾水的試管中培養(yǎng)。一段時間后，土壤浸出液中的幼苗生長得更好，因為該液體中含有幼苗生長所需要的。組卷：13引用：3難度：0.5