2022-2023學(xué)年山西省臨汾市浮山縣九年級（上）期末化學(xué)試卷

一、選擇題（本大題共10個小題。每小題2分，共20分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。）

• 1．抗擊疫情人人有責(zé)，化學(xué)對于保障人民生命安全提供了巨大幫助，下列包含化學(xué)變化的是（　?。?/h2>

  A．測量人員測體溫

  B．縫制防護服

  C．用醫(yī)用酒精消毒

  D．加水稀釋，配比“84”消毒液
  組卷：17引用：2難度：0.9

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• 2．構(gòu)建化學(xué)基本觀念是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)，下列有關(guān)化學(xué)基本觀念認識正確的是（　　）

  A．微粒觀：鉀離子和氯離子的電子層結(jié)構(gòu)相同，化學(xué)性質(zhì)一定相同

  B．元素觀：元素組成完全相同的物質(zhì)，其化學(xué)性質(zhì)也一定相同

  C．守恒觀：10克氫氣與10克氧氣充分反應(yīng)后，一定生成20克水

  D．變化觀：某物質(zhì)發(fā)生分解反應(yīng)有氧氣產(chǎn)生，該物質(zhì)中一定含有氧元素
  組卷：8引用：2難度：0.5

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• 3．下列實驗操作中，正確的是（　　）

  A．用100mL的量筒量取9.8mL的蒸餾水

  B．加熱試管中的液體時，液體的體積少于試管容積的 1 3

  C．實驗后用剩的藥品，應(yīng)放回原試劑瓶中

  D．用鑷子小心地將塊狀固體放入豎直的試管中
  組卷：64引用：6難度：0.7

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• 4．翼城縣在創(chuàng)建省級文明城市中，垃圾分類實行“四分類”標準，塑料飲料瓶屬于（　?。?/h2>

  A．

  B．

  C．

  D．
  組卷：19引用：2難度：0.8

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• 5．“宏觀—微觀—符號—量”是科學(xué)特有的表征物質(zhì)及其變化的方法。2022年4月16日，神舟十三號載人飛船圓滿完成飛行任務(wù)?；鸺破魇褂闷纂潞退难趸鳛橥七M劑，燃燒時發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如圖，下列說法不正確的是（　?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="http://img.jyeoo.net/quiz/images/202206/352/379c7cd0.png" style="vertical-align:middle" />

  A．從量的角度看：反應(yīng)前后原子總數(shù)減少

  B．從微觀構(gòu)成看：氮氣是由氮分子構(gòu)成的

  C．從符號表征看：四氧化二氮的化學(xué)式是N2O4

  D．從宏觀物質(zhì)看：燃燒產(chǎn)物中含有單質(zhì)與化合物兩類物質(zhì)
  組卷：232引用：6難度：0.5

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六、實驗探究題（本大題共2個小題?；瘜W(xué)方程式每空2分，其余每空一分，共19分）

• 16．如圖是實驗室常用的實驗裝置，請回答下列問題。
  
  （1）寫出有編號儀器的名稱：①

   

  ，②

   

  。
  （2）實驗室制取二氧化碳時，可選用的裝置組合是

   

  。用圖2檢驗二氧化碳時，瓶內(nèi)應(yīng)盛放

   

  （填試劑名稱），其反應(yīng)的化學(xué)方程式為

   

  。
  （3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，化學(xué)方程式為

   

  ，如果用C裝置收集氧氣，當(dāng)實驗中觀察到

   

  的現(xiàn)象時可以開始收集氧氣；如果實驗后C裝置中的水變紫了，其原因可能是

   

  。
  （4）在醫(yī)院里給病人輸氧時，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似圖2所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導(dǎo)氣管

   

  （填“a”或“b”）端連接在氧氣鋼瓶上。
  組卷：5引用：2難度：0.6

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• 17．化學(xué)課上老師為大家表演了個“化學(xué)小魔術(shù)”，將某食品包裝袋中的脫氧劑中的黑色粉末均勻地灑在酒精燈火焰的上方，觀察到火星四射的燦爛煙花，為此老師帶領(lǐng)同學(xué)們展開了對該脫氧劑成分及原理的探究。
  實驗活動一：探究脫氧劑中黑色粉末的成分。
  【作出猜想】黑色粉末含有鐵粉和碳粉中的一種或兩種。
  【實驗探究】小組同學(xué)設(shè)計實驗方案并完成如下實驗：
  

  實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
  ①取黑色粉末放入燒杯中，加入稀鹽酸	，溶液變?yōu)闇\綠色，有黑色不溶物。	黑色粉末中含有鐵粉，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
  ②將①中黑色不溶物濾出，洗滌、干燥后，放在陶土網(wǎng)上灼燒，上方放一蘸有澄清石灰水的玻璃片。		黑色粉末中含有炭粉。

  【查閱資料】實驗所用脫氧劑中還含有氯化鈉。
  實驗活動二：探究脫氧劑中氯化鈉的作用。
  【實驗探究】小組同學(xué)用控制變量法按如圖裝置進行實驗：一段時間后觀察到現(xiàn)象為：燒杯內(nèi)左側(cè)導(dǎo)管液面

   

  右側(cè)導(dǎo)管液面（填“高于”或“低于”）。
  【表達交流】脫氧劑脫氧的原理是利用鐵粉與

   

  發(fā)生了一系列復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)生成鐵銹，從而來延長食品保質(zhì)期，其中炭粉具有

   

  性，可以促進反應(yīng)的發(fā)生，氯化鈉可以加快鐵生銹的反應(yīng)速率。
  【反思評價】脫氧劑包裝上應(yīng)標明的注意事項是

   

  （請寫出一條）。
  組卷：26引用：3難度：0.6

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