2023-2024學年江蘇省鎮(zhèn)江市句容市華陽教育集團九年級（上）月考化學試卷（10月份）
發(fā)布：2024/10/3 0:0:1
一、單項選擇題（本題共20小題，每小題2分，共40分。每小題只有一個選項符合題意）
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1．下列屬于純凈物的是（ ）
組卷：110引用：3難度：0.9 -
2．下列屬于化學變化的是（ ?。?/h2>
組卷：9引用：2難度：0.9 -
3．下列物質(zhì)的用途主要與化學性質(zhì)有關的是（ ?。?/h2>
組卷：15引用：1難度：0.7 -
4．緩慢氧化在生活中隨處可見，下列不屬于緩慢氧化的是（ ?。?/h2>
組卷：33引用：1難度：0.5 -
5．下列物質(zhì)歸類正確的是（ ?。?br />
選項 歸類 內(nèi)容 A 化石燃料 煤、氫能、石油 B 黑色固體 氧化銅、二氧化錳、炭粉 C 可直接加熱的儀器 試管、量筒、蒸發(fā)皿 D 緩慢氧化 呼吸作用、酒精燃燒、金屬生銹 組卷：96引用：1難度：0.6 -
6．如圖是“KMnO4制氧氣并驗證其性質(zhì)”的主要實驗步驟，其中操作正確的是（ ?。?/h2>
組卷：33引用：3難度：0.7 -
7．下列實驗設計正確的是（ ?。?/h2>
組卷：29引用：1難度：0.5 -
8．下列排序正確的是（ ）
組卷：18引用：1難度：0.5 -
9．下列指定反應的化學符號表達式完全正確的是（ ）
組卷：57引用：1難度：0.6 -
10．三效催化劑（TWC）能使汽車尾氣中的有害物質(zhì)較快地轉化為對人體無害的CO2、N2和水蒸氣（H2O），其結構和作用如圖。TWC通常是以貴金屬鉑、銠、鈀為活性組分，它們是TWC中起催化作用的主體。下列說法錯誤的是（ ）
組卷：21引用：3難度：0.5
如圖、第Ⅱ卷（非選擇題共60分）
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29．空氣中O2含量測定的再認識。
Ⅰ.用紅磷測定空氣中O2的含量。
（1）請寫出紅磷在空氣中燃燒的符號表達式。
（2）如圖1實驗，測得空氣中氧氣的體積含量小于，可能的原因是15（填序號）。
A.燃燒匙伸入集氣瓶太慢
B.紅磷量不足
C.實驗中發(fā)現(xiàn)導管口有氣泡冒出
D.裝置一直漏氣
Ⅱ.用鎂條測定空氣中O2的含量。
（3）某同學利用圖2實驗測定空氣中O2含量時發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)物中還出現(xiàn)少許黃色固體。
已知：鎂能與N2反應生成淡黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體。但在空氣中燃燒鎂條時很難觀察到生成物中有淡黃色固體，原因是。在操作規(guī)范的情況下，該同學實驗所測得的O2體積分數(shù)（填“大于”、“小于”或“等于”）。15
Ⅲ.用鐵粉測定空氣中O2的含量。
（4）已知鐵常溫下與空氣中的O2、水反應生成鐵銹（主要成分是Fe2O3?xH2O）。試寫出該反應的符號表達式。
（5）某同學根據(jù)鐵生銹的原理，用鐵粉測定空氣中O2的含量，設計了如圖3實驗，8分鐘后測得數(shù)據(jù)如表：
實驗時該同學不是將鐵粉堆在瓶底，而是將鐵粉撒在浸潤了氯化鈉溶液的濾紙條上再把該濾紙條貼在廣口瓶內(nèi)側，其目的是實驗前的體積 實驗后的體積 集氣瓶內(nèi)空氣 量筒內(nèi)水 量筒內(nèi)剩余水 250.0mL 180.0mL 129.5mL ，其中氯化鈉溶液的作用是。根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算得出空氣中O2的體積分數(shù)為（結果保留到0.1%）。
（6）與用紅磷燃燒的方法相比，用該方法測定空氣中O2的含量的主要優(yōu)點：一是沒有污染，二是。組卷：20引用：1難度：0.5 -
30．氧氣在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活中有廣泛的應用。
（一）工業(yè)、家庭制取氧氣
（1）工業(yè)上根據(jù)氧氣和氮氣的不同，先蒸出來的是，從液態(tài)空氣分離得到氧氣。
（2）①如圖為家用制氧機，其利用分子篩分離空氣獲得氧氣。分子篩是種內(nèi)部有均勻微小孔徑的固體，通過分子篩把空氣中氧分子吸入孔穴而與氮分子分離，則分子大小：氮氣（選填“大于”或“小于”）氧氣。
?
②該制氧機上配有濕化瓶裝置。人吸氧時觀察到瓶中有氣泡。濕化瓶裝置類似于如圖所示。關于該裝置，下列說法正確的是（選填序號）。
A.b導管連接制氧機
B.使用該裝置可以觀測是否有氧氣輸出
C.使用該裝置可以觀測氧氣輸出的速率
（二）氧氣的性質(zhì)實驗
（3）向盛有氧氣的集氣瓶中倒入迅速冷卻的沸水，立即塞緊穿有兩端開口細玻璃管的橡皮塞，用注射器向玻璃管中注水至P處，裝置如圖所示。
?
①手拿集氣瓶在水平面上搖晃數(shù)十次后，看到玻璃管中的液面將（選填“上升”、“下降”或“不變”），說明氧氣在水中的溶解性是。
②下列有關該實驗的說法正確的是（選填序號）。
A.用迅速冷卻的沸水是因為其中幾乎不含氧氣
B.應保證裝置不漏氣
（三）漁業(yè)制氧氣
運輸活魚時用過氧化鈣（CaO2）可增加水中含氧量。小明提出下列猜想并用如圖裝置進行實驗：
?【猜想】CaO2與H2O反應可用于實驗室制取氧氣。
【實驗】向試管中加入CaO2和H2O后，有極微量細小氣泡緩慢放出。將導管伸入集氣瓶中，幾乎收集不到氣體。放置到第二天，集氣瓶中只收集到少量氣體，振蕩試管后仍有極微量細小氣泡緩慢放出。
【結論】（4）CaO2與H2O反應（填“能”或“不能”）用于實驗室制取氧氣。
【分析】（5）小明認為過氧化鈣和水反應還生成氫氧化鈣，他將試管中反應后的混合物靜置，向上層清液通入，清液變渾濁，證實了自己的觀點。
（6）CaO2與H2O反應的符號表達式為。
（四）潛水員供氧氣
（7）潛水艇中一般都有過氧化鈉（Na2O2）制氧氣的裝置，過氧化鈉與人呼出的氮氣、水蒸氣、二氧化碳是否都可以反應生成氧氣？小組同學對此進行了探究。
①圖1實驗中觀察到的現(xiàn)象，說明Na2O2與氮氣沒有發(fā)生反應。
②圖2實驗中向試管中加入Na2O2后，帶火星的木條復燃，說明Na2O2與水反應生成了氧氣。同時伸入燒杯的導管有氣泡冒出，其原因可能是。
③圖3實驗中帶火星的木條復燃，說明Na2O2與CO2反應生成了氧氣。澄清石灰水在實驗中的作用。組卷：69引用：2難度：0.5