2020-2021學(xué)年浙江省衢州市柯城區(qū)五年級(jí)（下）期末科學(xué)試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、科學(xué)知識(shí)·理解選擇(每小題2分.共44分)
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1．青菜種子播種不久，下了一場(chǎng)大雨，結(jié)果種子的發(fā)芽率很低，主要原因是下雨后（ ?。?/h2>
組卷：8引用：4難度：0.7 -
2．生活在炎熱干燥沙漠中的仙人掌，葉子已經(jīng)退化成刺，因?yàn)檫@樣有利于（ ）
組卷：1引用：2難度：0.7 -
3．下列（ ?。┎粚儆隍球驹谕寥乐谢顒?dòng)的目的。
組卷：1引用：1難度：0.7 -
4．冬天到了，并不是所有鳥(niǎo)類(lèi)都飛到南方，有一些鳥(niǎo)類(lèi)，比如麻雀、喜鵲會(huì)留在本地，這是因?yàn)椋ā 。?/h2>
組卷：10引用：4難度：0.7 -
5．我們制作的小生態(tài)瓶要想長(zhǎng)期維持穩(wěn)定，應(yīng)該注意的是（ ）
組卷：23引用：3難度：0.8 -
6．下列關(guān)于判斷物體浮沉的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
組卷：27引用：6難度：0.7 -
7．想讓竹筏能承載更多的貨物，下列方法合適的是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：2難度：0.8 -
8．小明和同學(xué)比賽誰(shuí)的橡皮泥小船裝載的墊圈多，下列擺放墊圈的方式有利的是（ ）
組卷：13引用：2難度：0.7 -
9．將一塊漂浮的泡沫塊慢慢按入水中，一直按到水底，這個(gè)過(guò)程它所收到的浮力會(huì)（ ?。?/h2>
組卷：19引用：3難度：0.7
二、科學(xué)探究·分析解釋(共56分)
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26．突如其來(lái)的新冠疫情，打擾了全世界人們的生活節(jié)奏。發(fā)熱、咳嗽、乏力、腹瀉是感染冠病毒的主要特征，世界人民都在英勇地與新冠病毒做斗爭(zhēng)。請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)，回答以下問(wèn)題。
（1）水銀是一種金屬，水銀溫度計(jì)是比較準(zhǔn)確地測(cè)量體溫的儀器，它的工作原理是。
（2）紅外體溫計(jì)能夠隔著空氣測(cè)量到人體的溫度，是因?yàn)槿梭w的熱量以（填“熱傳導(dǎo)”“熱對(duì)流”或“熱輻射”）的方式向外傳遞。
（3）在這個(gè)“超級(jí)寒假”中，同學(xué)們?cè)诩抑虚_(kāi)展了豐富多彩的家庭小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，小東做了一個(gè)“熱噴泉”實(shí)驗(yàn)：
①小東將甲裝置放入80℃的水中，發(fā)現(xiàn)，3分鐘后再放入10℃的冷水中，發(fā)現(xiàn)；小東將乙裝置放入80℃的水中，發(fā)現(xiàn)。
A.液柱向上移動(dòng)
B.液柱向下移動(dòng)
C.液柱保持不變
D.有水噴出
②小東應(yīng)該選擇甲、乙兩個(gè)裝置中的裝置來(lái)制作“噴泉”，理由是。
③要讓“溫泉”噴出的水柱更高一些，你有什么辦法？。組卷：17引用：1難度：0.3 -
27．小明的爸爸是一個(gè)外賣(mài)配送員，配送的食物容易變涼。小明認(rèn)為要減慢食物變涼的速度，可以用一些材料將食品盒包住。于是他準(zhǔn)備了4個(gè)食品盒，用三種不同的材料分別包住三個(gè)食品盒，另外一個(gè)沒(méi)有任何材料包裹。
（1）保溫材料能起到保溫作用是因?yàn)?。
A.這些材料能生熱
B.這些材料是熱的不良導(dǎo)體
C.這些材料完全不傳熱
（2）小明的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，其中一個(gè)食品盒不用任何材料包裹。他的目的是。
（3）在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)，小明考慮了保持不變的因素，你覺(jué)得有哪些？（在橫線中打√）
食品盒大小
食品盒中裝的食物
包裹的材料
實(shí)驗(yàn)的時(shí)間組卷：5引用：1難度：0.5