2023年遼寧省阜新市高考語(yǔ)文聯(lián)考試卷（4月份）

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，17分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  材料一：
        意象美學(xué)的研究取得了豐碩成果，但同時(shí)也面臨著許多質(zhì)疑，其中最為突出的就是對(duì)意象美學(xué)的現(xiàn)代性和普適性的質(zhì)疑。對(duì)于意象美學(xué)在立足于中國(guó)美學(xué)傳統(tǒng)、闡發(fā)中國(guó)美學(xué)思想觀念方面所取得的成就，學(xué)術(shù)界普遍是肯定的，但是對(duì)于意象美學(xué)的現(xiàn)代價(jià)值，對(duì)于意象美學(xué)能否進(jìn)入當(dāng)代人的理論視野，具有闡釋當(dāng)代藝術(shù)和審美現(xiàn)象能力，存在著許多質(zhì)疑。
        有的學(xué)者認(rèn)為，意象理論只是建構(gòu)現(xiàn)代美學(xué)的材料，它無(wú)法做到立于時(shí)代高度，了解世界美學(xué)研究的現(xiàn)狀，積極與西方現(xiàn)代美學(xué)對(duì)話。有的學(xué)者雖不否定意象和意境一類范疇的理論價(jià)，卻不愿意從中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)意義上來(lái)闡釋和理解，而是將它們看成德國(guó)美學(xué)的變體，從文本結(jié)構(gòu)意義上來(lái)理解意象、意境一類范疇的現(xiàn)代含義，而否定將其作為一種審美經(jīng)驗(yàn)的闡釋而帶入現(xiàn)代美學(xué)詩(shī)學(xué)中。
        要把握意象美學(xué)的現(xiàn)代價(jià)值，必須對(duì)以下兩個(gè)問(wèn)題有正確的理解。首先是對(duì)于美學(xué)這門學(xué)科的合法性與合理性的理解。美學(xué)作為一門學(xué)科出現(xiàn)在西方，但不意味著西方美學(xué)就具有放之四海而皆準(zhǔn)的真理性，它只是西方社會(huì)和歷史發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，是西方人對(duì)自身的審美和藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也是西方人對(duì)自身的文化和審美觀念的認(rèn)同與選擇。西方的美學(xué)，如美國(guó)美學(xué)家托馬斯?芒羅所說(shuō)，“它長(zhǎng)期以來(lái)的基礎(chǔ)是選擇了希臘、羅馬和少數(shù)幾個(gè)西方國(guó)家的藝術(shù)和思想”，這樣的選擇對(duì)于美學(xué)學(xué)科的建設(shè)是有意義的，但其缺陷也是非常明顯的，因?yàn)椤八鼪](méi)能充分重視不同民族豐富多樣的藝術(shù)風(fēng)格和價(jià)值從而發(fā)展出經(jīng)驗(yàn)的廣泛的手段來(lái)”。既然如此，我們?yōu)槭裁匆懦庵袊?guó)傳統(tǒng)美學(xué)進(jìn)入現(xiàn)代美學(xué)的體系建構(gòu)中，形成具有中國(guó)特色的話語(yǔ)體系呢？各個(gè)民族、各個(gè)國(guó)家都有自己的審美理想和追求，有不同的審美經(jīng)驗(yàn)和態(tài)度，從而也就有不同的美學(xué)。懷著這樣的心態(tài)，我們?cè)賮?lái)審視重視中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)思想中的意象美學(xué)，自然不會(huì)輕易否定中國(guó)當(dāng)代美學(xué)家在借鑒和運(yùn)用中國(guó)傳統(tǒng)的意象美學(xué)思想，建構(gòu)中國(guó)現(xiàn)代美學(xué)體系方面所做出的努力。我們不能只停留在傳統(tǒng)意象美學(xué)思想如何被現(xiàn)代美學(xué)思想吸收、改造和轉(zhuǎn)化上，而且還應(yīng)該立足于中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)，對(duì)現(xiàn)代人的理論進(jìn)行創(chuàng)造性地闡釋和重構(gòu)，不僅讓西方現(xiàn)代理論照亮中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)，也讓中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)智慧照亮現(xiàn)代人的思維和理論進(jìn)程，而不是以“古典”與“現(xiàn)代”簡(jiǎn)單二分的思維模式將“意象”美學(xué)排斥在現(xiàn)代人的理論視野之外。
        其次是對(duì)于意象美學(xué)闡釋現(xiàn)代藝術(shù)和審美的能力的理解。意象美學(xué)的理論資源主要來(lái)源于中國(guó)古典美學(xué)，對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)和審美無(wú)疑是充分有效的，但這并不意味著它就失去了闡釋現(xiàn)代藝術(shù)和審美的能力。否定意象美學(xué)對(duì)于現(xiàn)代藝術(shù)和審美的闡釋能力，主要基于兩個(gè)方面：一是意象美學(xué)主要表現(xiàn)的是古典主義的趣味，適合解釋那些靜態(tài)的、具有古典美的藝術(shù)作品，如古典詩(shī)詞、書畫、園林、戲曲等，而對(duì)于具有現(xiàn)代人生活觀念和節(jié)奏的藝術(shù)，如現(xiàn)代抽象藝術(shù)、圖像藝術(shù)、跨媒介的數(shù)字藝術(shù)等，則失去了解釋的能力。二是將意象美學(xué)與高雅、精英化的審美趣味聯(lián)系起來(lái)，認(rèn)為在現(xiàn)代社會(huì)中，大眾消費(fèi)和通俗化的審美已成為潮流，像意象、意境之類的范疇面對(duì)這樣的審美潮流與對(duì)象，已失去了解釋的能力。上述觀點(diǎn)看到了不同歷史時(shí)期的審美趣味的轉(zhuǎn)變，也意識(shí)到意象、意境一類來(lái)自傳統(tǒng)美學(xué)的范疇與理念在解釋現(xiàn)代藝術(shù)和審美方面面對(duì)的挑戰(zhàn)，但是因此否定意象美學(xué)闡釋現(xiàn)代藝術(shù)和審美的能力，則是不能成立的。因?yàn)槲覀兯f(shuō)的意象（意境）并不是作為藝術(shù)發(fā)展史上某一階段、某一類型的美學(xué)范疇，而是作為美和藝術(shù)本體存在的美學(xué)范疇。它對(duì)于藝術(shù)和審美現(xiàn)象的解釋具有普遍性，現(xiàn)代藝術(shù)和現(xiàn)代人的審美方式也不能排除在外。
        在當(dāng)代美學(xué)與藝術(shù)實(shí)踐中，傳承中國(guó)傳統(tǒng)意象美學(xué)精神，尋求意象美學(xué)的現(xiàn)代表達(dá)方式。一些藝術(shù)家和美學(xué)家對(duì)此已有自覺(jué)的意識(shí)。比如，戲劇家王曉鷹提出話劇“中國(guó)意象現(xiàn)代表達(dá)”的主張，強(qiáng)調(diào)戲劇遠(yuǎn)不只是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的外部模仿，也遠(yuǎn)不只是形式展現(xiàn)的技藝炫耀，戲劇的本質(zhì)是詩(shī)。戲劇演出中蘊(yùn)含的詩(shī)情、詩(shī)意、詩(shī)化意象、詩(shī)性思想，永遠(yuǎn)是最溫暖、最有美感、也最有震撼力和啟發(fā)性的藝術(shù)魅力所在。
  （摘編自毛宣國(guó)《意象美學(xué)的現(xiàn)代價(jià)值》）材料二：
        美感不是思維的結(jié)果，它是非概念性的，它直接源于審美經(jīng)驗(yàn)中對(duì)于美和意義的體驗(yàn)。美感和審美是剎那間的感受，也就是王夫之說(shuō)的“現(xiàn)成，一觸即覺(jué)，不假思量計(jì)較。顯現(xiàn)真實(shí)，乃彼之體性本自如此，顯現(xiàn)無(wú)疑，不參虛妄”。中國(guó)美學(xué)最根本的特點(diǎn)就在于重視人的心靈的作用和精神的價(jià)值。在中國(guó)美學(xué)中，“心”是照亮美的光之源。唐代思想家柳宗元說(shuō)：“美不自美，因人而彰?！弊诎兹A先生說(shuō)，“一切美的光是來(lái)自心靈的源泉：沒(méi)有心靈的映射，是無(wú)所謂美的”。中國(guó)美學(xué)的這個(gè)特點(diǎn)，在歷史上至少產(chǎn)生了兩方面的重要影響：一方面是特別重視藝術(shù)活動(dòng)與人生的緊密關(guān)系，特別重視心靈的創(chuàng)造和精神的內(nèi)涵；另一方面是引導(dǎo)人們?nèi)プ非笮撵`境界的提升，使自己越來(lái)越具有超越性的精神境界和胸襟氣象。因此，強(qiáng)調(diào)美不脫離心靈的創(chuàng)造，這不是有些學(xué)者所說(shuō)的唯心主義意象論，而是倡導(dǎo)將美的感悟和體驗(yàn)落實(shí)于日常，正視美和心靈的關(guān)系，并將之落實(shí)于現(xiàn)實(shí)人生。強(qiáng)調(diào)美不脫離心靈的創(chuàng)造，美與日常生活和人格境界的關(guān)系，這正是中國(guó)美學(xué)的特色和貢獻(xiàn)所在。
        當(dāng)代“意象理論”的核心成果，在理論上最大的突破就是重視“心”的作用、重視精神的價(jià)值，這是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)精神的繼承。討論美學(xué)的基本問(wèn)題和前沿問(wèn)題的新意都根基于此。這里所說(shuō)的“心”并非被動(dòng)的、反映論的“意識(shí)”或“主觀”，而是具有巨大能動(dòng)作用的意義生發(fā)機(jī)制。
        在主客二分的思維中，美學(xué)一度成為追求普遍規(guī)律的學(xué)問(wèn)。這種研究方法把美學(xué)引向了抽象的概念世界，使美學(xué)變得遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)，蒼白無(wú)趣。美感不是分析的結(jié)果，而是超越主客對(duì)立的瞬間，也就是美感生成的瞬間所激起的內(nèi)心的驚異，驚異是對(duì)于美的創(chuàng)造性的體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)。只有超越主客二分的思維，才能將抽象的美學(xué)變?yōu)樵?shī)意的美學(xué)。
  （摘編自顧春芳《理解意象之美》）
  （1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．學(xué)術(shù)界對(duì)意象美學(xué)在闡發(fā)中國(guó)美學(xué)思想觀念方面的成就普遍持肯定態(tài)度，但對(duì)意象美學(xué)的現(xiàn)代價(jià)值持質(zhì)疑態(tài)度。
  B．把握意象美學(xué)的現(xiàn)代價(jià)值，必須要尊重各個(gè)民族、各個(gè)國(guó)家自己的審美理想和追求，要充分肯定意象美學(xué)對(duì)于現(xiàn)代藝術(shù)和審美的闡釋能力。
  C．西方美學(xué)是西方人對(duì)自身的審美和藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，但沒(méi)能充分重視不同民族豐富多樣的藝術(shù)風(fēng)格和價(jià)值從而形成廣泛的經(jīng)驗(yàn)，具有明顯的缺陷性。
  D．中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)認(rèn)為，要重視“心”的作用和精神的價(jià)值，這里的“心”不包括非被動(dòng)的、反映論的“意識(shí)”或“主觀”，而是具有巨大能動(dòng)作用的意義生發(fā)機(jī)制。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．材料一提及“有的學(xué)者”的觀點(diǎn)，他們對(duì)“意象理論”存在著片面認(rèn)識(shí)，有的認(rèn)為其缺少時(shí)代高度，有的僅認(rèn)可從文本結(jié)構(gòu)意義上理解其現(xiàn)代含義。
  B．我們重新審視意象美學(xué)，不需要去考慮如何使傳統(tǒng)意象美學(xué)思想被現(xiàn)代美學(xué)思想吸收、改造和轉(zhuǎn)化，而是要對(duì)現(xiàn)代美學(xué)理論進(jìn)行創(chuàng)造性地闡釋和重構(gòu)。
  C．意象美學(xué)不僅能與高雅、精英化的審美趣味相聯(lián)系，也能對(duì)通俗化的審美進(jìn)行解釋，因?yàn)橐庀髮?duì)于藝術(shù)和審美現(xiàn)象的解釋具有普遍性。
  D．在主客二分的思維中，有人將美學(xué)變成了追求普遍規(guī)律的學(xué)問(wèn)，這種研究方法把美學(xué)引向了抽象的概念世界，使美學(xué)遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)。
  （3）下列詩(shī)句中，不能明顯體現(xiàn)“中國(guó)美學(xué)最根本的特點(diǎn)就在于重視人的心靈的作用和精神的價(jià)值”的一項(xiàng)是

   

  
  A．采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。——陶淵明《飲酒?其五》
  B．忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。——岑參《白雪歌送武判官歸京》
  C．春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花?！辖肌兜强坪蟆?br />D．蜂蝶紛紛過(guò)墻去，卻疑春色在鄰家。——王駕《雨晴》
  （4）請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理材料二的寫作思路。
  （5）戲劇家王曉鷹提出話劇“中國(guó)意象現(xiàn)代表達(dá)”的主張，請(qǐng)結(jié)合材料一分析其理論依據(jù)。
  組卷：5引用：1難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，18分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  天恩浩蕩
  侯德云      光緒二十六年七月二十四日黃昏，軍機(jī)大臣剛毅來(lái)到懷來(lái)縣知縣吳永的住處，一進(jìn)門就大叫：“皇上有旨，漁川跪接！”
        吳永慌忙下跪，剛毅高聲宣讀：“奉上諭，懷來(lái)知縣吳永，著辦理前路糧臺(tái)，賞四品項(xiàng)戴。”
        吳永，字漁川。剛毅叫字而不叫名，是跟他客氣。以剛大人的身份地位，叫他吳永也無(wú)不可。
        吳永心里清楚，所謂“皇上有旨”，其實(shí)是太后的恩典。在太后面前，皇上不過(guò)是個(gè)擺設(shè)。
        吳永是頭一天下午才接到兩宮“西狩”途經(jīng)懷來(lái)的消息。本日上午十點(diǎn)，他匆匆趕往城外二十五里的榆林堡驛站恭迎圣駕。
        太后駕臨驛站不久，便宣旨召見(jiàn)吳永。太后先問(wèn)吳永姓名、原籍、任職時(shí)間等，又問(wèn)縣城有無(wú)接待準(zhǔn)備，吳永一一作答。聽(tīng)到縣城官紳已盡心盡力恭候圣駕，太后陡然放聲大哭。
        太后邊哭邊說(shuō)：“我和皇帝連日行路數(shù)百里，竟不見(jiàn)一個(gè)百姓，也不見(jiàn)一個(gè)官吏。今天到懷來(lái)境內(nèi)，你能身著官服前來(lái)迎駕，顯然是我大清的忠臣?！?br />      太后抹抹眼淚接著說(shuō)：“不料大局壞到如此境地，今天見(jiàn)到你，尚不失地方官員禮教，對(duì)此我非常欣慰，但愿我大清江山能安然無(wú)恙?！?br />      說(shuō)罷，太后再次放聲大哭。
        吳永亦不知不覺(jué)痛哭失聲。
        少項(xiàng)，太后止住哭聲，說(shuō)：“我與皇上已兩日不得飽食，此間可有食物充饑？”
        吳永趕緊叩頭：“啟稟太后，我們?cè)阮A(yù)備的菜肴均被潰兵搶掠，現(xiàn)只剩綠豆小米粥一鍋，粗糲難咽，不敢上進(jìn)?！?br />      太后聞言笑逐顏開(kāi)，說(shuō)：“小米粥甚好，速進(jìn)速進(jìn)?！?br />      說(shuō)起來(lái)也是吳永粗心，慌亂中，只備了米粥卻沒(méi)預(yù)備筷子。太后下旨，用高粱桿當(dāng)筷子。
        吳永站在驛站門外守候，聽(tīng)見(jiàn)室內(nèi)傳來(lái)一陣陣爭(zhēng)飲豆粥的唼喋聲，心酸得要命。
        過(guò)了一陣子，李蓮英出來(lái)，對(duì)吳永說(shuō)：“老佛爺對(duì)你很滿意。好好伺候著吧，必有好處?！?br />      稍頓又說(shuō)：“老佛爺特別想吃雞蛋，有辦法嗎？”
        吳永趕緊拍拍胸脯：“那什么，下官就是頭拱地也要想出辦法來(lái)。”
        李蓮英點(diǎn)點(diǎn)頭：“好的好的?！?br />      吳永心里七上八下地進(jìn)了街市。街上空無(wú)一人，所有店鋪和居室也都是空的。他走進(jìn)一家店鋪翻箱倒柜，沒(méi)有，不光沒(méi)有雞蛋，任何吃的都沒(méi)有。又進(jìn)一家，還是沒(méi)有。
        第三家第四家第五家，都沒(méi)有。
        吳永心里開(kāi)始打鼓，鼓點(diǎn)越來(lái)越密。
        不記得是在第十幾家店鋪，吳永從一個(gè)抽屜里翻出五枚雞蛋。他當(dāng)場(chǎng)樂(lè)得笑出聲，在欣喜之余又很緊張，不知為何，竟緊張得渾身發(fā)抖。
        除五枚雞蛋之外，吳永還幸運(yùn)地找到一撮粗鹽。
        吳永在那家店鋪后院的廚房里生火煮蛋，笨手笨腳忙活半天，弄得煙熏火燎，才終于煮好。他小心翼翼地捧著五枚雞蛋和碗中的一撮粗鹽，把它們都交給李蓮英。不到一刻鐘，李蓮英從屋里出來(lái)，臉上笑成一朵大麗花。
        李蓮英對(duì)吳永說(shuō)：“老佛爺很受用，五個(gè)蛋，她吃了仨，剩下倆，給了皇上。你立功了，吳知縣。”
        午時(shí)剛過(guò)，太后起駕，趕往懷來(lái)縣城。吳永在驛站門外報(bào)名跪送，然后騎馬抄近道趕回縣衙。
        縣城內(nèi)的居民家家閉戶，店輔也都不開(kāi)門。此種情狀怎可迎駕？吳永傳令下去，居民各家一律啟戶，門外擺設(shè)香案，有彩燈的都要懸掛出來(lái)，沒(méi)有的，可用紅紙張貼楹聯(lián)；兩宮駕到，居民可于門外跪看，但不得喧嘩騷動(dòng)。
        時(shí)間倉(cāng)促，只能將縣衙臨時(shí)布置成行宮。吳永仔細(xì)查看，感覺(jué)陳設(shè)尚可，這才稍稍安心。
        這邊剛剛查看完畢，那邊打前站的太監(jiān)已經(jīng)趕到，吳永帶他去各個(gè)房間閱視，那太監(jiān)似乎很滿意，嘆了口氣說(shuō)：“咱們今天總算是到地頭了?！?br />      北京土話，“到地頭”就是到家了。
        申時(shí)三刻，兩宮駕到，吳永照例跪迎于行宮門外。兩宮入住不久，太后又傳旨召見(jiàn)吳永，見(jiàn)面后只一句話：“難為你辦得這樣好，退下休息吧。”
        吳永從走上仕途那天起，從來(lái)沒(méi)敢想象自己會(huì)在一天之內(nèi)從七品升到四品，而升遷的資本僅僅是一鍋豆粥、五枚雞蛋、一撮粗鹽和懷來(lái)縣城粗陋的接待條件。看來(lái)這仕途，說(shuō)好走也好走，運(yùn)氣來(lái)了什么都擋不住。
        天降如此大恩，讓吳永有些不知所措。他第一時(shí)間想到，若是隨駕辦差，懷來(lái)縣城的安全問(wèn)題該咋辦哩？每天都有潰兵游匪過(guò)境，倘無(wú)地方官在此應(yīng)對(duì)局面，后果將不堪設(shè)想。
        吳永猶豫再三，決定還是辭了這四品官，否則一旦出事，他將以何種面目面對(duì)全城的士紳百姓？
        吳永想請(qǐng)李蓮英為他代奏原委，不料此君已早早歇息。
        夜色如水。吳永只好拜見(jiàn)京城舊交肅親王，肅親王皺著眉頭說(shuō)：“你是不是不想為太后效力？”
        吳永再三解釋，肅親王不光聽(tīng)不進(jìn)，還怪聲怪氣地說(shuō)了一句：“還是當(dāng)縣太爺好啊，聽(tīng)說(shuō)村村都有丈母娘。”
        吳永受了肅親王的奚落，心里很不是滋味，轉(zhuǎn)身拜見(jiàn)端郡王。端郡王的眼珠子瞪得比牛眼還大，說(shuō)：“你是想為百姓服務(wù)是不是？你這不是腦子有病嗎？”
        吳永辭別端郡王，路上遇見(jiàn)軍機(jī)大臣王文韶，于是向他傾訴心曲，不料王大人微微一笑，對(duì)他說(shuō)：“漁川，咱倆是老鄉(xiāng)，說(shuō)話不妨直來(lái)直去，你心里真是這樣想的？在你心里，士紳百姓比太后和皇上還重要？你這想法很危險(xiǎn)嘛。”
        聽(tīng)罷此言，吳永嚇出一身冷汗，這時(shí)才完全清醒過(guò)來(lái)，這仕途說(shuō)難走也難走，一念之差就可能掉腦袋。
        天恩浩蕩，龍卷風(fēng)般將吳永裹挾而去，從此吳大人一心一意為太后辦差，把懷來(lái)的士紳百姓忘到九霄云外。
  （有刪改）（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．無(wú)論是肅親王，還是端郡王，抑或是同鄉(xiāng)王文韶都或直接或間接反對(duì)吳永辭掉四品官，可見(jiàn)，這三個(gè)人比吳永更忠于太后。
  B．小說(shuō)標(biāo)題“天恩浩蕩”表面上指吳永因太后恩寵升遷為四品官，實(shí)則諷刺了清朝吏治的腐敗，官員升遷全憑統(tǒng)治者一己喜好。
  C．小說(shuō)主要通過(guò)“驛站接駕”“行官升官”“深夜辭官”三個(gè)情節(jié)來(lái)講述故事，其中，“行宮升官”這一情節(jié)相對(duì)寫得簡(jiǎn)略一些。
  D．“七月二十四日黃昏”“頭一天下午”“本日上午十點(diǎn)”“申時(shí)三刻”等時(shí)間的流轉(zhuǎn)，鏡頭般迭變出吳永人生的戲劇性。
  （2）下列時(shí)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．小說(shuō)以實(shí)寫虛，從頭到尾沒(méi)有正面描寫八國(guó)聯(lián)軍侵華的暴行，但從吳永搜尋雞蛋的敘寫中其暴行得到淋漓盡致的表現(xiàn)。
  B．小說(shuō)語(yǔ)言樸素又充滿張力，干凈利落，充滿生活味兒。人物對(duì)話既有日?？谡Z(yǔ)，也有較莊重的書面語(yǔ)。
  C．小說(shuō)中李蓮英“她吃了仨，剩下倆，給了皇上”的閑話，和“在太后面前，皇上不過(guò)是個(gè)擺設(shè)”形成呼應(yīng)。
  D．小說(shuō)以吳永的視角進(jìn)行敘述，通過(guò)吳永的所見(jiàn)、所思刻畫上至太后、群僚、太監(jiān)，下至百姓的形象。
  （3）小說(shuō)中多次寫到“笑”，且每次“笑”的內(nèi)涵都不同。請(qǐng)結(jié)合作品探究其含義及作用。
  （4）“反諷性”是這篇小說(shuō)的突出特點(diǎn)。作者從哪些方面增強(qiáng)了小說(shuō)的反諷性？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。
  組卷：12引用：2難度：0.5

  解析

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，9分）

• 7．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        雪蓮，其實(shí)是高山雪域花卉的統(tǒng)稱，光是名字里①       ，就有幾十種。我國(guó)有40多種雪蓮，多分布在新疆天山、阿爾泰山、昆侖山等地，四川巴朗山也有少量分布。新疆雪蓮、綿頭雪蓮、水母雪蓮、雪兔子、三指雪兔子等，都是雪蓮，它們生長(zhǎng)在人跡罕至的高山雪域或流石灘上，②       ；在零度左右發(fā)芽，在3～5攝氏度時(shí)開(kāi)始生長(zhǎng)，幼苗可抵御零下21攝氏度的低溫。
        身處高寒地帶的雪蓮，在御寒保暖方面，也是下足了功夫的。通常被人誤認(rèn)為是花蕊的紫色半球體，其實(shí)是花朵，具體點(diǎn)說(shuō)，是球形花序。一個(gè)球形花序上，集中居住了上百朵小花?；ㄐ虻闹車?，攏著十多瓣玉白色或淡綠色的半透明膜質(zhì)苞片，像一個(gè)個(gè)小溫室似的，在抵御寒風(fēng)的同時(shí)，也讓部分陽(yáng)光透射進(jìn)去。莖葉上長(zhǎng)著厚厚的茸毛，甚至花瓣上也密生茸毛，全身上下，好像裹著一床毛毯，③       ，又能反射掉高山上強(qiáng)烈的陽(yáng)光輻射，減少水分的流失。
  （1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。
  （2）下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)詞語(yǔ)與文中加點(diǎn)詞語(yǔ)“毛毯”所用修辭手法不同的一項(xiàng)是

   

  
  A．征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
  B．忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。
  C．驚濤拍岸，卷起千堆雪。
  D．主人下馬客在船，舉酒欲飲無(wú)管弦。
  組卷：11引用：6難度：0.7

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四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        清代儒將左宗棠曾有一副對(duì)聯(lián)傳世，其下聯(lián)：擇高處立，就平處坐，向?qū)捥幮小Ｓ腥苏f(shuō)下聯(lián)在表意上自相矛盾，其實(shí)不然。如果對(duì)應(yīng)地從立志、處世、心態(tài)三個(gè)角度去理解下聯(lián)，就會(huì)豁然開(kāi)朗，心有所悟。
        以上材料對(duì)青年學(xué)子頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料和自身經(jīng)歷寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：12引用：1難度：0.5

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