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2021-2022學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二(下)期末歷史試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題(本大題共25小題,每小題2分,共50分。每小題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的,不選、多選、錯選均不得分)

  • 1.漢武帝時期,作為皇帝近臣的中朝官員的品級一般十分低下?!稘h書?嚴(yán)助傳》記載:漢武帝提拔嚴(yán)助為中大夫,“上令助等與大臣辯論,中外相應(yīng)以義理之文,大臣數(shù)詘”。由此可知,漢武帝在政治上( ?。?/h2>

    組卷:25引用:7難度:0.5
  • 2.《西京雜記》記載:“霍光妻遺淳于衍蒲桃錦二十四匹,散花綾二十五匹。綾出鉅鹿陳寶光家,寶光妻傳其法?!瓩C(jī)用一百二十鑷,六十日成一匹,匹值萬錢。”這反映了漢代( ?。?/h2>

    組卷:3引用:1難度:0.6
  • 3.清代大史學(xué)家趙翼評價古代某位帝王:“生本北俗,五歲即登帝位……其急于遷洛,欲變國俗,而習(xí)華風(fēng)?!毕铝袑儆谠摰弁跤H政后的改革舉措有(  )
    ①推行俸祿制、均田制
    ②皇族拓跋氏改姓元
    ③鼓勵鮮卑貴族與漢族高門士族通婚
    ④創(chuàng)立九品中正制,維護(hù)鮮卑貴族特權(quán)

    組卷:3引用:6難度:0.6
  • 4.元憲宗元年(1251年),蒙哥即位時,在波斯境內(nèi),尚有兩個國家保持獨(dú)立:一是立國于馬三德蘭地區(qū)(今伊朗北部馬贊德蘭省)的木刺夷國;一是建都巴格達(dá)的黑衣大食王國(報(bào)達(dá)國)。其西還有敘利亞國。此三國彼此不相聲援,地位孤立。其中木刺夷人屢劫蒙古商旅。蒙哥大汗為了維護(hù)蒙古汗國的權(quán)益,擴(kuò)大疆土,決定遠(yuǎn)征波斯,以圖在該地建立一個統(tǒng)一的政權(quán)。材料反映了蒙古西征( ?。?/h2>

    組卷:3引用:13難度:0.7
  • 5.《大明律》規(guī)定:凡鰥寡孤獨(dú)及篤疾之人,貧窮無親屬依倚,不能自存,所在官司應(yīng)收養(yǎng)而不收養(yǎng)者,杖六十;若應(yīng)給衣糧而官吏克減者,以監(jiān)守自盜論,這主要反映了明朝(  )

    組卷:19引用:9難度:0.7
  • 6.2009年春節(jié)聯(lián)歡晚會“英倫配”一曲《本草綱目》引發(fā)了對傳統(tǒng)文化的新一輪深層次的思考。《本草綱目》最大的價值在于( ?。?/h2>

    組卷:12引用:5難度:0.9
  • 7.鴉片戰(zhàn)爭以來,中國與西方之間文化交流打破了平等均衡、長短互補(bǔ)的格局,以下符合近代中國向西方學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是( ?。?br />①使中華文化受到前所未有的沖擊
    ②近代中國在列強(qiáng)侵略下的被動學(xué)習(xí)到主動學(xué)習(xí)
    ③近代中國向西方學(xué)習(xí)具有救亡圖存的政治目的
    ④向西方學(xué)習(xí)由淺入深

    組卷:0引用:4難度:0.6
  • 8.如表是某同學(xué)的歷史課堂筆記,記錄了某一歷史事件的重要信息。他的學(xué)習(xí)筆記最有可能是在描述( ?。?br />
    地位:是近代中國第一所中央政府建立的綜合大學(xué)
    方式:采取分科教育
    意義:中國教育近代化的標(biāo)志

    組卷:5引用:5難度:0.6
  • 9.1870年,華工在建造了中央太平洋鐵路后,又接受低薪資的三角洲地區(qū)的基層工作。他們推著單輪車筑起堤防,四十二萬五千英畝水草叢生的沼澤地逐漸被開拓。材料側(cè)面反映了( ?。?/h2>

    組卷:8引用:2難度:0.8

二、非選擇題(本大題共4小題,共50分)

  • 28.中華民族五千年的發(fā)展史,是一部各民族共同推動和維系國家統(tǒng)一的奮斗史。閱讀材料,回答問題。
    材料一:漢武帝時期,西漢在修復(fù)秦長城的基礎(chǔ)上繼續(xù)向西北大規(guī)模修筑長城?!氨边呑远鼗椭吝|東萬一千五百余里,乘塞列燧……(匈奴)攻之,而不能害?!薄白远鼗臀髦聋}澤(今新疆羅布泊)往往起亭置使者校尉領(lǐng)護(hù),以給使外國者?!薄皾h兩將軍大出圍單于,所殺虜八九”是后匈奴遠(yuǎn)遁,而慕南無王庭。
    ——據(jù)《史記》、《漢書》整理材料二:元朝同宋一樣,把地方分成路、府、州、縣,而實(shí)際上元代的地方政權(quán)不交在地方,乃由中央派行中書省管理。行省長官是中央官而親自降臨到地方。所以行中書省正名定義,并不是地方政府,而只是流動的中央政府。
    ——摘編自錢穆《中國歷代政治得失》材料三:清朝政府在繼承中國歷代疆域的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步完成了對邊疆地區(qū)的統(tǒng)一,對邊疆地區(qū)行使主權(quán),進(jìn)行有效的管轄,將一個清晰完整的中國邊疆展現(xiàn)在世界面前,在近代以前奠定了中國疆域的版圖。
    ——摘編自成柒德《清代前期邊疆通論(上)》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,概括漢武帝時期向西北地區(qū)拓展的重大事件。
    (2)根據(jù)材料二,分析元朝行省制度有何創(chuàng)新?除行省制度外,結(jié)合所學(xué)分別指出元代對吐蕃、西域、臺灣是如何管理的?
    (3)有學(xué)者指出:“‘康乾盛世’,固然是封建社會的又一次太平盛世、繁華高峰,但又是一個不完美的盛世?!遍喿x材料三并結(jié)合所學(xué)知識,請選擇闡述:①“康乾盛世”時期,清朝版圖在前代王朝的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步開拓和鞏固。概括清代前期鞏固疆域的主要措施,以及清朝疆域奠定的歷史意義。②從制度、思想、外交政策的角度,闡述“‘康乾盛世’是一個不完美的盛世”的理由。

    組卷:3引用:1難度:0.5
  • 29.閱讀材料,回答問題。
    材料一:俄羅斯橫跨歐亞大陸,這一特殊的地理位置使俄羅斯一直處于東西方文化的中間地帶。處于兩個大陸和兩種文明類型之間,俄羅斯始終努力追趕西方,主動吸收西方文化,但其特殊的地理位置又使得它無法阻擋來自亞洲的東方文化。歐洲文化與亞洲文化在俄羅斯占據(jù)的歐亞地緣空間發(fā)生碰撞,歷經(jīng)漫長的發(fā)展過程,形成了獨(dú)具特色的歐亞文化。
    ——摘編自李英玉《俄羅斯文化的歐亞屬性分析》材料二:在中日文化交流中,隋唐以前,主要通過中國移民赴日本傳播中國先進(jìn)文明,帶去生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)。隋唐時期,中日主要通過互派使節(jié)人員往來,尤其是日本派大批遣唐使、留學(xué)生、留學(xué)僧來華,出現(xiàn)了中日文化交流史上的第一次高潮。交流內(nèi)容則以制度文化層面為主,同時也涉及精神文化如佛教、建筑、雕塑、詩歌等方面。
    ——摘編自王曉秋《中日文化交流史話》材料三:人類學(xué)家博厄斯認(rèn)為:“人類的歷史證明,一個社會群體,其文化的進(jìn)步往往取決于它是否有機(jī)會吸取臨近社會群體的經(jīng)驗(yàn)。一個社會群體所獲得的種種發(fā)現(xiàn)可以傳給其他社會群體;彼此之間的交流愈多樣化,相互學(xué)習(xí)的機(jī)會也就愈多。大體上,文化最原始的部落也就是那些長期與世隔絕的部落,因而,他們不能從臨近部落所取得的文化成就中獲得好處?!?br />——摘編自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》(1)根據(jù)材料一,結(jié)合所學(xué),概括俄羅斯文化的特點(diǎn)并分析成因。
    (2)根據(jù)材料二,分析隋唐以前和隋唐時期中日交流在形式上和主要內(nèi)容上的變化。
    (3)聯(lián)系美洲印第安文化的特點(diǎn),談?wù)勀銓ξ幕涣髦匾缘恼J(rèn)識。

    組卷:2引用:6難度:0.5
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