2022-2023學(xué)年浙江省普通高中高三（上）方向性歷史試卷（選考）（1月份）

一、選擇題（本大題共23小題，每小題2分，共46分，每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，不選、多選、錯(cuò)選均不得分）

• 1．自20世紀(jì)20年代田野考古方法引入中國(guó)以來(lái)，考古學(xué)取得令世人矚目的成就。如圖是中國(guó)考古百年成就（部分成果）示意圖，下列選項(xiàng)中按照遠(yuǎn)古、夏、商、秦先后順序正確排列遺址的是（　?。?br />

  A．①②③④

  B．②①③④

  C．②③④①

  D．①②④③
  組卷：0引用：2難度：0.5

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• 2．有學(xué)者對(duì)《詩(shī)經(jīng)》風(fēng)、雅、頌的時(shí)代與內(nèi)容進(jìn)行考察，其發(fā)現(xiàn)如表所示：
  表

  	多數(shù)詩(shī)篇的形成時(shí)代	整體上對(duì)“天”的態(tài)度
  《周頌》	西周初年	頌天
  《大雅》	西周中期至西周晚期	疑天
  《小雅》	西周晚期至東周初年	罵天
  《國(guó)風(fēng)》	西周末年至春秋中葉	不理天

  據(jù)此可知，西周初年至春秋中葉（　　）

  A．天子權(quán)威不斷強(qiáng)化	B．天道觀持續(xù)衰落
  C．人文意識(shí)逐漸增強(qiáng)	D．人性論走向成熟
  組卷：164引用：48難度：0.4

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• 3．在蒙古國(guó)中戈壁省發(fā)現(xiàn)的一處摩崖石刻，于2017年被確認(rèn)為《燕然山銘》。《燕然山銘》由隨軍出征的班固撰文，宣揚(yáng)漢朝德威。這可以實(shí)證（　?。?/div>

  A．護(hù)烏桓校尉的設(shè)置	B．竇憲率軍大敗北匈奴
  C．河西走廊設(shè)立四郡	D．紀(jì)傳體斷代史體裁開(kāi)創(chuàng)
  組卷：4引用：4難度：0.5

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• 4．史家常用“內(nèi)重外輕”和“外重內(nèi)輕”論述中國(guó)歷史上的集權(quán)與分權(quán)?！皟?nèi)”指中央政府和中央集權(quán)，“外”指地方政府和地方分權(quán)。由外重內(nèi)輕引發(fā)割據(jù)，加速王朝瓦解的是（　?。?/div>

  A．秦、西漢

  B．東漢、唐

  C．唐、北宋

  D．南宋、明
  組卷：17引用：15難度：0.5

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• 5．如圖是中國(guó)古代某一歷史時(shí)期主要產(chǎn)糧區(qū)示意圖。該時(shí)期是（　　）
  

  A．秦漢時(shí)期

  B．隋唐時(shí)期

  C．宋元時(shí)期

  D．明清時(shí)期
  組卷：171引用：33難度：0.7

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• 6．唐武德九年，給事中魏征在上疏中稱：“今之共治，所寄惟在縣令刺史，年常貌閱，并悉委之?！薄懊查啞狈从炒淌返穆氊?zé)是（　　）

  A．清丈土地

  B．評(píng)定資品

  C．整頓吏治

  D．核定戶籍
  組卷：2引用：5難度：0.5

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• 7．建國(guó)伊始，政局不穩(wěn)、百?gòu)U待興之際，趙匡胤特意關(guān)注修史，先后下詔編修《唐會(huì)要》《周世宗實(shí)錄》《五代會(huì)要》及《舊五代史》等。他還召見(jiàn)后唐莊宗身邊的宦官，詢問(wèn)“莊宗以英武定中原，享國(guó)不久，何也？”從親歷者口中獲悉了后唐莊宗不能控馭軍兵的緣由與后果。這些做法意在（　?。?/div>

  A．延續(xù)修史傳統(tǒng)	B．明晰治理思路
  C．樹(shù)立政治權(quán)威	D．塑造正統(tǒng)形象
  組卷：4引用：5難度：0.5

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• 8．如圖為《中國(guó)古代疫病流行年表》中的“歷代疫病流行分布圖”。其中與四個(gè)疫病流行頻次比較高的節(jié)點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的中醫(yī)藥成就，正確的一項(xiàng)是（　?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/202211/181/59df8788.png" style="vertical-align:middle" />

  A．《黃帝內(nèi)經(jīng)》	B．《傷寒雜病論》
  C．《千金方》	D．《瘟疫論》
  組卷：2引用：3難度：0.6

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• 9．《蘇州口華洋貿(mào)易情形論略》載：“孰意六七月間，生意之壞竟有不堪收拾之勢(shì)。蓋因北方亂信傳來(lái)，人心浮動(dòng)……及至中秋前后，生意漸有起色，市面亦有轉(zhuǎn)機(jī)?！边@一場(chǎng)景發(fā)生于（　?。?/div>

  A．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期	B．中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期
  C．八國(guó)聯(lián)軍侵華時(shí)期	D．武昌起義期間
  組卷：16引用：11難度：0.6

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二、非選擇題（本大題共4小題，共54分）

• 26．閱讀材料，回答問(wèn)題。
  材料一：下面是李泰棻《中國(guó)最近世史》的目錄：
  第一編：自道光至辛亥革命，下分五篇：
  第一篇道光時(shí)代；
  第二篇咸豐時(shí)代；
  第三篇同治時(shí)代；
  第四篇光緒時(shí)代；
  第五篇宣統(tǒng)時(shí)代。
  （在每一篇中，敘述了每位皇帝在位時(shí)的內(nèi)政外交。書(shū)中稱農(nóng)民起義為“內(nèi)亂”，稱義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)為“拳匪之亂”）
  第二編：自民國(guó)建元至今日（即作者寫(xiě)書(shū)時(shí)的1923年），下分六篇：
  第一篇自民國(guó)建元至國(guó)會(huì)顛覆；
  第二篇自實(shí)行總統(tǒng)制至袁世凱之暴卒；
  第三篇自黎元洪代理總統(tǒng)至宣統(tǒng)復(fù)辟；
  第四篇自馮國(guó)璋代理大總統(tǒng)至直皖戰(zhàn)爭(zhēng)；
  第五篇自直皖戰(zhàn)后至直奉之戰(zhàn)；
  第六篇自徐世昌退位至黎元洪出走。
  （在這一篇中，敘述了民國(guó)成立以來(lái)的重大政治事件。稱辛亥革命為光復(fù)漢統(tǒng)，第二次革命為“贛寧之役”，護(hù)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)為“西南之役”。）
  第三編：文明史，即文化史，包括四篇：
  第一篇制度；
  第二篇宗教；
  第三篇學(xué)術(shù)；
  第四篇社會(huì)。
  材料二：《申報(bào)月刊》“中國(guó)現(xiàn)代化問(wèn)題”討論
  1933年，《申報(bào)月刊》發(fā)起了“中國(guó)現(xiàn)代化問(wèn)題”的討論。討論范圍集中于生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)方面，并將問(wèn)題析分為兩項(xiàng)：（1）中國(guó)現(xiàn)代化的困難和障礙；（2）實(shí)現(xiàn)中國(guó)現(xiàn)代化的方式。
  《申報(bào)月刊》第二卷第七號(hào)出版了“中國(guó)現(xiàn)代化問(wèn)題”特輯，并對(duì)發(fā)起討論的原因進(jìn)行了說(shuō)明?！毒庉嬛浴分赋觯骸啊袊?guó)現(xiàn)代化’這個(gè)問(wèn)題，與其說(shuō)它是一個(gè)新問(wèn)題，無(wú)（母）寧說(shuō)它是一個(gè)八九十年來(lái)的宿題。須知今后中國(guó)，若于生產(chǎn)方面，再不趕快順著‘現(xiàn)代化’的方向進(jìn)展……我們整個(gè)的民族，將難逃漸歸淘汰，萬(wàn)劫不復(fù)的厄運(yùn)?！?br />討論共收到10篇短文和16篇專論。其中，明確主張采取社會(huì)主義方式的有9篇，將社會(huì)主義作為現(xiàn)代化終極目標(biāo)的1篇，主張非資本主義的3篇，主張計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的1篇，主張兼采個(gè)人主義與社會(huì)主義的1篇，主張受節(jié)制的資本主義的1篇，明確主張個(gè)人主義方式的1篇，未回答采取社會(huì)主義抑或資本主義，只是提出具體主張的8篇。
  ——據(jù)《申報(bào)月刊》第二卷第七號(hào)等材料三：九一八事變后，政府為喚醒國(guó)民愛(ài)國(guó)精神，通令各大學(xué)開(kāi)設(shè)中國(guó)通史課程。傅斯年等提出了“書(shū)生何以報(bào)國(guó)？”的問(wèn)題。錢(qián)穆為了講好通史課，先后編寫(xiě)了幾種講義，又編選了一部《參考資料》，后編成《國(guó)史讀本》，此外，尚有“通史隨筆”五六冊(cè)，匯集備課時(shí)所需史料，到西南后又續(xù)有補(bǔ)充，為《國(guó)史大綱》之祖本?！秶?guó)史大綱》成書(shū)后，錢(qián)穆寫(xiě)成《引論》一篇，在昆明《中央日?qǐng)?bào)》上發(fā)表，正面闡述了錢(qián)氏“新史學(xué)”的基本內(nèi)涵，批評(píng)了當(dāng)時(shí)流行的各種史學(xué)觀念。他強(qiáng)調(diào)，一國(guó)歷史與文化實(shí)是民族賴以存在之基礎(chǔ)，“國(guó)史”應(yīng)成為一種國(guó)家和國(guó)民的教育。
  ——摘編自馮峰《錢(qián)穆研究三題》
  （1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，分析《中國(guó)最近世史》目錄體系的缺陷。
  （2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)，評(píng)述“《申報(bào)月刊》中國(guó)現(xiàn)代化問(wèn)題”討論。
  （3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)，分析錢(qián)穆撰寫(xiě)《國(guó)史大綱》的歷史背景，意大利史學(xué)家克羅齊說(shuō)：“一切（真）歷史都是當(dāng)代史”。結(jié)合三則材料，辯證扼要地談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。
  組卷：1引用：2難度：0.5

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• 27．閱讀材料，回答問(wèn)題。
  材料一：在各個(gè)積極備戰(zhàn)的民族國(guó)家之間，存在一種均勢(shì)，在這種環(huán)境下，國(guó)家開(kāi)始具有了三種維度：科學(xué)國(guó)家，目的在于利用科學(xué)、技術(shù)和發(fā)明為國(guó)家服務(wù)；戰(zhàn)爭(zhēng)國(guó)家，隨時(shí)準(zhǔn)備保衛(wèi)該國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)和帝國(guó)的利益；社會(huì)國(guó)家，它專注于解決危險(xiǎn)的階級(jí)問(wèn)題和確保國(guó)內(nèi)穩(wěn)定。國(guó)家的這三個(gè)面向并列發(fā)展：它們是同一種抱負(fù)的不同側(cè)面，同一項(xiàng)事業(yè)的不同分支，它們無(wú)處不在。
  ——據(jù)（印度）薩維帕里?戈帕爾等主編《人類文明史，第7卷：20世紀(jì)》材料二：雖然第二次世界大戰(zhàn)剛結(jié)束時(shí)歐洲看來(lái)很可能會(huì)從首要地位下降到從屬地位，但后來(lái)發(fā)生的情況并非如此。相反，盡管歐洲的軍事、經(jīng)濟(jì)和政治勢(shì)力相對(duì)地衰落了，但它的文化卻正以前所未有之勢(shì)橫掃整個(gè)世界。歐洲除了在進(jìn)入一個(gè)衰落的時(shí)期外，還在進(jìn)入一個(gè)成功的時(shí)期：它的思想、技術(shù)和制度正比以往任何時(shí)候更迅速地傳遍全球。
  ——摘編自斯塔夫里阿諾斯《全球通史：1500年以后的世界》
  （1）根據(jù)材料一和所學(xué)，以19世紀(jì)末到20世紀(jì)初為限，結(jié)合不同國(guó)家的實(shí)例分別闡述三種維度的表現(xiàn)。
  （2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)作者的觀點(diǎn)進(jìn)行合理解釋。
  組卷：0引用：2難度：0.5

  解析