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部編版七年級上冊《第15課 誡子書》2021年同步練習(xí)卷(20)

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、積累與運用

  • 1.文學(xué)常識填空。
    (1)《誡子書》的作者是
     
    ,字
     
    ,被稱為“
     
    ”,
     
    時期杰出的政治家、軍事家。在世時被封為武鄉(xiāng)侯,謚
     

    (2)對那些心氣浮躁、生活鋪張浪費的人,我們可以用《誡子書》中的“
     
    ,
     
    ”來勸勉他們。

    組卷:266引用:6難度:0.8
  • 2.文學(xué)知識填空:
          諸葛亮字孔明,號臥龍是
     
    時期著名的
     
    、
     
     
     
    、
     
    家。官至蜀國
     
    。他的散文代表作有
     
    、
     
    、
     
    等。曾發(fā)明
     
    、
     
    、等。后世多尊稱他為
     
    。關(guān)于他的俗語有
     
    、
     
    等。關(guān)于他的歇后語有:
     
    、
     
    等。出自《誡子書》的名言有
     
    、
     
    等。關(guān)于他的對聯(lián)有:
     
    ;
     
    等。關(guān)于他的事例有:
     
    、
     
    等。

    組卷:229引用:4難度:0.8

一、積累與運用

  • 7.誡子書
    諸葛亮
        夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精,險躁則不能治性。年與時馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及!
    (1)解釋下面加點的詞。
    ①非寧靜無以
     

    ②險躁則不能治
     

    ③年時馳
     

    成枯落
     

    (2)翻譯下面的句子
    ①非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。
    ②年與時馳,意與日去。
    (3)下面對這篇文章的分析有誤的一項是
     

    A.“非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠”說明了“淡泊”“寧靜”是實現(xiàn)人生理想的基本要求,強調(diào)他們是與人的志向相關(guān)的。
    B.“學(xué)須靜也”的“學(xué)”已經(jīng)不只是一般的學(xué)習(xí),而含有修養(yǎng)自己的人格和品德的意思,“靜”也不只是單純的寧靜,而有淡泊名利的意味。
    C.“淫慢則不能勵精,險躁則不能治性”從反面說明了“淡泊”“寧靜”的重要性。
    D.“悲守窮廬,將復(fù)何及”表達了君子不與外界同流合污、獨善其身的良好愿望。
    (4)作者寫這封信的用意是什么?

    組卷:912引用:8難度:0.3
  • 8.閱讀下面文本,完成下列各題。
          (一)夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精,險躁則不能治性。年與時馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及!
    (選自諸葛亮《誡子書》)       (二)仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書詩四句,并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意,傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)。
          余聞之也久。明道中,從先人還家,于舅家見之,十二三矣。令作詩,不能稱前時之聞。又七年,還自揚州,復(fù)到舅家問焉。曰:“泯然眾人矣?!?br />(節(jié)選自王安石《傷仲永》)【注】①收族:團結(jié)宗族。②邑人:同(鄉(xiāng))縣的人。③稍稍:漸漸。④賓客:這里是以賓客之禮相待的意思。⑤利其然;認為這樣是有利可圖的。⑥扳:同“攀”,牽、引。⑦謁:拜訪。⑧泯然:消失,指原有的特點完全消失了。
    (1)解釋下面畫線詞語在句中的意思。
    ①非寧靜無以 致:
     
    ②非學(xué)無以 廣:
     
    (2)把語段(一)中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
    淫慢則不能勵精,險躁則不能治性。
    (3)閱讀語段(一),說說諸葛亮寫這篇文章的用意是什么。
    (4)語段(一)和語段(二)表達了有關(guān)成才的什么共同觀點?請簡要概括。

    組卷:51引用:2難度:0.5
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