蘇教版七年級下冊《第6課 月跡》2018年同步練習(xí)卷（5）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、填空題（共9小題，每小題3分，滿分27分）
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1．給加點的字注音。
①屏氣
②累累
③倏忽
④裊裊 niǎoniǎo
⑤羨慕
⑥酥酥
⑦粗糙組卷：1引用：1難度：0.0 -
2．根據(jù)拼音寫漢字。
①面面相qù ②相依相wēi ③jídù ④滿yíng ⑤玉qì 組卷：2引用：1難度：0.9 -
3．結(jié)合語境，解釋句中加點的詞。
（1）我們都面面相覷了，倏忽間，哪兒好像有了一種氣息……
面面相覷：
倏忽：
（2）全沒白日的那么粗糙，燦燦的閃著銀光。
粗糙：組卷：5引用：1難度：0.0
一、填空題（共9小題，每小題3分，滿分27分）
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8．初冬的月亮 ①秋意尚濃，恍然就到了初冬，一輪橙黃明凈的初冬月掛在西南山坡上，低垂圓滿，碩大清新。夜幕中的山峰錯落而列，連綿起伏，像一片波濤磅礴在融融的月光下，這月光山色太美了！一種美好親切的感覺頓從心底潫起，融化在這月光中。
②獨自徜徉在月色里，白天必須思慮縈懷甚至憂戚的，此刻全忘了。如此美麗的月光，會使心靈深處的珍藏開出花朵，連痛楚也會變得美麗。但這月色更多的是使我身心放松，呼吸都變得輕微均勻。我像一條游到清水里“偷清”的魚，浮在月光里，吮月華，汲清輝，或停泊或徘徊，如醉如癡。
③橙黃的月，橙黃的光里浮懸著輕輕的霜。清虛的夜空里，我仿佛感覺到了月光的流瀉，感覺到了月光的韻律領(lǐng)悟到人的情感與月光波動的相依相融；在這柔和美麗的月光下，只要一凝神一動情，仿佛就能聽到低徊優(yōu)美的《梁祝》曲，看到飄逸如夢的《天鵝湖》…‥難道這些作品的誕生也經(jīng)歷了月光的孕育和澆灌？
④大山相互枕藉著、依偎著，匍匐在朦朧的月色里安詳?shù)厮?。山上的樹木緊挨著、擁抱著，進(jìn)入夢鄉(xiāng)，經(jīng)月光照耀的山林，竟如仙境。松樹等喬木高高的婆娑的樹冠，如傘如云，像幽幽夜幕里的潑墨畫。山在呼吸，樹在呼吸，夜在呼吸……此刻凝目，能看到天涯；此刻傾聽，可聽及海角。
⑤獨處月下，平和安寧的心靈，在接受月光平和而睿智的審視。人生一瞬，人生是美好的，人的心靈也應(yīng)該是美好的，我們的所作所為應(yīng)無愧于這美好的世界，無愧于這美好的月光，美好的心靈才能照進(jìn)美好的月光，心靈美好的人，才敢于獨自靜靜地面對這美好的月色而靈魂安寧。
⑥感謝生活感謝大自然的賜予，我的生命之舟擺脫了喧囂、紛爭和污染，泊進(jìn)了這一汪月色，際遇了這處明麗如夢的風(fēng)景。陶醉在月華天簌中，我甚至忘記了我是什么時候是怎樣進(jìn)入這月色的，也沒有想到要走出這月色，走出這個恬靜和悅的夢境。
⑦在時間的長河里，我們僅有屬于自己的那一縷月光，稍不珍惜，就會去日苦多，萬事成蹉跎。君不見，此月方從遠(yuǎn)古來，歷滄桑，經(jīng)興衰，送千古風(fēng)流，看花開花落……大王月，霜晨月，關(guān)山月，紅樓月，俱往矣！山河沉寂無言，酣然入夢；人不惜月月自明，吾輩如何把握這一縷月光？初冬月高懸不語，娟然如洗。
（1）第①段作者說：“這月光山色太美了！”請你從第②-④段摘抄兩個直接描寫月光山色的句子。
①描寫月光：
②描寫山色：
（2）第④段的“此刻凝目，能看到天涯；此刻傾聽，可聽及海角?！边@句話運用了什么修辭手法？透露出作者在月下怎樣的心境？
（3）第⑤-⑦段抒寫了作者的人生感悟，請你用自己的語言簡要概述。
第⑤段：
第⑥段：
第⑦段：
（4）對這篇散文的賞析，不正確的一項是
A．文章開頭“秋意尚濃，恍然就到了初冬”，這里的“恍然”包含著作者對時光飛逝的感慨，又頗有陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的“悠然”之妙。
B．第②段寫到的“忘卻”、“憂戚”、“身心放松”，這是作者徜徉在月下的“一種美好親切的感覺”。
C．第③段是用細(xì)膩的筆觸寫月光及其韻律，寫人與月光的交流與溝通，又借助觸覺寫聽覺，增添了無限美感。
D．本文運用多種手法營造了生動的藝術(shù)境界，表現(xiàn)了作者對美好生活的向往與追求。組卷：1引用：1難度：0.9 -
9．作文訓(xùn)練
皎潔的月亮，給童年的作者帶來了神奇與享受。相信在晴朗的夏夜，你一定凝視過神奇的夜空，神往過燦爛的星辰。請以“夏日星空”為題寫一篇文章。
提示：一定要在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上，大膽發(fā)揮你的聯(lián)想和想像，一切與星空有關(guān)的人與事都可以寫進(jìn)去的。組卷：2引用：2難度：0.7