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高教版基礎(chǔ)模塊上冊(第四版)《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》2022年同步練習(xí)卷(1)

發(fā)布:2024/5/6 8:0:9

一、

  • 1.(1)孔子,名
     
    ,字
     
    ,春秋后期著名的思想家、教育家,
     
    學(xué)派的創(chuàng)始人。
    (2)《
     
    》是一部記錄孔子及其弟子言行的
     
    散文集,共20篇,由孔子的弟子和再傳弟子編集而成。宋代朱熹把《論語》與
     
     
    、
     
    合稱“四書”。
    (3)本文以
     
    為線索,記敘了孔子和四個弟子暢談理想志趣的情景,體現(xiàn)了孔子循循善誘的教育思想和弟子們不同的志趣、性格,反映了儒家以
     
    治國的政治主張。

    組卷:0引用:1難度:0.5

二、基礎(chǔ)知識

  • 2.下列加點字的注音有誤的一項(  )

    組卷:3引用:1難度:0.5
  • 3.下列句子中,不含通假字的一項是( ?。?/h2>

    組卷:4引用:1難度:0.5
  • 4.下列四句中加點字的解釋,錯誤的一項是(  )

    組卷:4引用:2難度:0.5

二、基礎(chǔ)知識

  • 13.下列各句的句式與其余三句不一樣的是(  )

    組卷:5引用:2難度:0.5

二、閱讀理解

  • 14.子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰:“以吾一日長乎爾,毋吾以也。居則曰:‘不吾知也。’如或知爾,則何以哉?”
          子路率爾而對曰:“千乘之國,乎大國之間,加之以師旅,因之以饑饉,由也為之,比及三年,可使有勇,且知方也。”
          夫子哂之。
          “求,爾何如?”
          對曰:“方六七十,如五六十,求也為之,及三年,可使足民。如其禮樂,以君子。”
          “赤,爾何如?”
          對曰:“非曰能之,愿學(xué)焉。宗廟之事,如會同,端章甫,愿為小相焉。”
          “點,爾何如?”
          瑟希,鏗爾,舍琴而作,對曰:“異乎三子者之撰?!?br />      子曰:“何傷乎?亦各言其志也!”
          曰:“莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,風(fēng)乎舞雩,詠而歸?!?br />      夫子喟然嘆曰;“吾與點也!”
    (1)對文中加點詞的解釋,不正確的一項是
     

    A.乎大國之間 攝:夾,迫近
    B.及三年 比:比較
    C.以君子 俟:等待
    D.瑟希 鼓:彈奏
    (2)下列各組句子中,加點的詞的意義和用法相同的一組是
     

    A.加之師旅 刀劈狼首
    B.方六七十,五六十 其禮樂
    C.異三子者之撰 何傷
    D.唯求非邦也與 于其身也,恥師焉
    (3)下列句子分別編為四組,全都表明“家邦國家”范圍的一組是
     

    ①千乘之國,攝乎大國之間。
    ②異乎三子者之撰。
    ③如其禮樂,以俟君子。
    ④浴乎沂,風(fēng)乎舞雩,詠而歸。
    ⑤亦各言其志也。
    ⑥如會同,端章甫,愿為小相焉。
    A.①②⑤
    B.②⑤⑥
    C.③④⑥
    D.①③⑤
    (4)下面對文章的內(nèi)容概括不準(zhǔn)確的一項是
     

    A.子路的思想是將困于戰(zhàn)爭和饑荒的中等國家治理成勇而知義的禮儀之邦。
    B.孔子對子路“哂之”,其中有善意的理解和寬容,也有不以為然的輕微批評。
    C.曾皙的回答直接用理性的語言述說他的志向,勾勒出一幅太平盛世的和樂景象。
    D.聽了曾皙的回答,孔子喟然長嘆,這喟嘆表現(xiàn)了孔子對曾皙志向的贊許。
    (5)把下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。
    ①由也為之,比及三年,可使有勇,且知方也。
    ②千乘之國,攝乎大國之間,加之以師旅,因之以饑饉。
    ③居則曰:“不吾知也。”如或知爾,則何以哉?

    組卷:8引用:1難度:0.5
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