2022-2023學(xué)年山東省煙臺(tái)市海陽(yáng)市八年級(jí)（上）期中生物試卷（五四學(xué)制）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題：每小題只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的，選出后填涂在答題卡中；每小題2分，共50分。
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1．海蜇和珊瑚蟲(chóng)所屬生物類(lèi)群的主要特征是（ ）
組卷：6引用：2難度：0.6 -
2．小明妹妹不適，醫(yī)生給開(kāi)了些腸道驅(qū)蟲(chóng)劑，能夠驅(qū)除鉤蟲(chóng)、蛔蟲(chóng)、鞭蟲(chóng)、蟯蟲(chóng)等腸道寄生蟲(chóng)。這些腸道寄生蟲(chóng)具有的共同特征是（ ）
組卷：36引用：3難度：0.6 -
3．18世紀(jì)，林奈把身體細(xì)長(zhǎng)、左右對(duì)稱(chēng)、無(wú)附肢、能夠蠕動(dòng)的動(dòng)物統(tǒng)稱(chēng)為蠕蟲(chóng)。由此判斷不屬于蠕蟲(chóng)的是（ ?。?/h2>
組卷：134引用：12難度：0.6 -
4．小李同學(xué)在北京動(dòng)物園參觀兩棲爬行館時(shí)，發(fā)現(xiàn)青蛙、蠑螈等兩棲動(dòng)物皮膚都很濕潤(rùn)，而蜥蜴、龜?shù)扰佬袆?dòng)物的體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲。以下相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：284引用：16難度：0.6 -
5．鯊魚(yú)和鯨魚(yú)都生活在海洋中。（如圖示）下列關(guān)于它們共同特征的敘述正確的是（ ）
組卷：10引用：2難度：0.6 -
6．下列能說(shuō)明蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征是（ ）
組卷：171引用：5難度：0.8 -
7．春天，變色樹(shù)蜥（爬行動(dòng)物）喜歡在有陽(yáng)光的清晨先曬太陽(yáng)，再去覓食，根據(jù)所學(xué)知識(shí)推測(cè)，它曬太陽(yáng)主要為了（ ?。?/h2>
組卷：383引用：45難度：0.8 -
8．鳥(niǎo)類(lèi)能自由飛翔，而翼裝飛行員借助具有雙翼的飛行服和降落傘等設(shè)備，也只能從高處進(jìn)行滑翔。下列對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)能飛翔提出的問(wèn)題中，不具有探究?jī)r(jià)值的是（ ?。?/h2>
組卷：42引用：1難度：0.5 -
9．下列有關(guān)動(dòng)物與其氣體交換場(chǎng)所對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是（ ?。?/h2>
組卷：7引用：1難度：0.6 -
10．下列關(guān)于“結(jié)構(gòu)與功能觀”的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：267引用：5難度：0.5
二、非選擇題：本大題6個(gè)小題，共50分。
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30．2021年第32屆東京奧運(yùn)會(huì)，中國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒奮力拼搏，取得了38金、32銀、18銅的優(yōu)異成績(jī)。體育運(yùn)動(dòng)離不開(kāi)人體的運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)，讓我們了解運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)，研究其功能特點(diǎn)：
（1）當(dāng)人處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，關(guān)節(jié)起到了作用。關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)既牢固又靈活，圖甲中結(jié)構(gòu)①的作用是。
（2）當(dāng)舉重運(yùn)動(dòng)員將杠鈴舉至胸前，上臂的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)如圖乙所示，此時(shí)⑥和⑦的狀態(tài)分別是。
（3）為探究運(yùn)動(dòng)原理，生物小組制作了一個(gè)肌肉牽動(dòng)骨運(yùn)動(dòng)的模型，如圖丙所示。其中1和4模擬的是，在選擇材料時(shí)，選用較好。
（4）如果用圖丙模型模擬人體膝跳反射時(shí)小腿的突然拍起，小腿的運(yùn)動(dòng)方向如圖中箭頭所示。此時(shí)，圖丙中（填圖中數(shù)字序號(hào)）模擬的肌肉舒張。
（5）根據(jù)圖丙模型可知，人在運(yùn)動(dòng)時(shí)，骨、肌肉、關(guān)節(jié)是如何配合完成動(dòng)作的？。
（6）某運(yùn)動(dòng)員患關(guān)節(jié)炎，關(guān)節(jié)腫痛，醫(yī)生用針管從關(guān)節(jié)腔中抽出渾濁的滑液，這是關(guān)節(jié)中的[]分泌功能異常引起的。組卷：5引用：1難度：0.4 -
31．興趣小組利用螞蟻進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析并回答問(wèn)題：
（1）螞蟻為典型的社會(huì)性群體。具有社會(huì)行為的主要特征是。
（2）設(shè)計(jì)圖1裝置：將塑料杯A與螞蟻窩的巢穴口通過(guò)一根透明塑料吸管相連，作為中轉(zhuǎn)站，塑料杯B、C與A也通過(guò)吸管a、b相連（兩管長(zhǎng)度一致）：往B中放入白砂糖，C不作任何處理。C起到作用，兩管長(zhǎng)度一致是為了。觀察發(fā)現(xiàn)，開(kāi)始兩管都有螞蟻散布，15min后，明顯可以看到較多螞蟻選擇進(jìn)入a管，而較少螞蟻選擇進(jìn)入b管。
（3）小明認(rèn)為螞蟻之間通過(guò)信息素進(jìn)行通訊，為探究信息素（一類(lèi)化學(xué)物質(zhì)）與螞蟻通訊的關(guān)系，興趣小組清空裝置一吸管內(nèi)的螞蟻后，調(diào)換a、b管位置，連接方向保持不變，同時(shí)撤去B、C杯，15min后觀察現(xiàn)象。分析螞蟻在通訊過(guò)程存在以下三種可能：①存在信息素，且信息素起到引導(dǎo)作用：②存在信息素，但信息素不起引導(dǎo)作用：③不存在信息素。預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并作出全面的分析：若a管內(nèi)螞蟻仍然多于b管，則符合上述的分析：若a、b管內(nèi)螞蟻分布無(wú)明顯差異，則符合上述的分析。（選擇填寫(xiě)該題中的編號(hào)①、②、③）
（4）小組同學(xué)想探究螞蟻的覓食口味，在圖2中A～E處分別放置等量的檸檬果肉、白砂糖、苦瓜、辣椒和食鹽，分別代表酸、甜、苦、辣、咸五種口味。分析表中數(shù)據(jù)可知螞蟻?zhàn)钕矚g味，最不喜歡味。小麗提出螞蟻覓食口味的形成并非本能，那么在實(shí)驗(yàn)前應(yīng)考慮選擇的螞蟻。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄表 塑料杯 15min后的螞蟻數(shù)量/只 ① ② ③ A 1 2 1 B 12 14 15 C 3 4 3 D 2 1 1 E 5 6 5 組卷：20引用：2難度：0.3