2021年四川省綿陽中學(xué)高考語文仿真模擬試卷（二）

一、現(xiàn)代文閱讀(36分)

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
  “禮”“法”均為人君所設(shè)立，都帶有制度性?！岸Y”是用來防止超越道德界限的，“法”是用來懲治為非作歹、禍亂社會(huì)的。《論語?為政》有云：“道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格?！庇谩罢睢焙汀靶谭ā?，民雖然可以暫時(shí)避免犯罪，但不是自覺地遵守法規(guī)，因此對(duì)犯罪并無羞恥心；如果用“道德“和“禮教”，民則有羞恥之心，而且能走上正道。這說明，用“法”和“禮”在效果上是不同的?！胺ā本哂袕?qiáng)制性，是在人們犯錯(cuò)之后加以懲治的，它的作用易見成效。而“禮”起的是規(guī)范作用，它是在教化基礎(chǔ)上形成的，是在人們犯錯(cuò)之前就加以防止，要靠長期養(yǎng)成，所以在道德上帶有自覺意義。
        荀子在中國歷史上第一次提出“禮法”這一概念。從一定意義上說，“禮法”這一概念包括“禮”又包括“法”，這兩者是相關(guān)的。荀子說：“故非禮，是無法也?！蔽覀兛梢越忉尀?，離開了“禮”，“法”是無法合理地建立和起作用的?！岸Y”是規(guī)范社會(huì)存在的一種根本制度，或者說它可以是指導(dǎo)“法”的根本原則?！岸Y”與“法”從制度上說雖是兩套，但有著互補(bǔ)和從屬的相聯(lián)關(guān)系，因此從精神上說則是一貫的。就這點(diǎn)看，荀子提出“禮法”這一概念對(duì)古代中國社會(huì)生活的治理，應(yīng)是十分有意義的?！岸Y法合治”應(yīng)是維系中國古代社會(huì)的根本制度。
        從中國社會(huì)的理想形態(tài)看，它應(yīng)該是一個(gè)“禮法合治”的社會(huì)。“出禮入法”應(yīng)是儒家說明“禮法合治”的重要命題?！俺龆Y”達(dá)到危害社會(huì)秩序的程度，就要用“刑法”來制裁，但有的情況下“出禮”并未達(dá)到危害社會(huì)的程度，就并不一定要被繩之以“法”。例如，兒子辱罵了父親，這當(dāng)然是“違禮”的，可是并不需要用“刑法”來判罪?！岸Y”涉及人們社會(huì)生活的諸多方面，它對(duì)規(guī)范人們的生活是不可或缺的，因此，要制定各種“禮”的制度。這正如孔子所說：“安上治民，莫善于禮?！薄岸Y”是起教化的作用，“法”是對(duì)犯法的人起懲治的作用，因此，圣人既制“五禮”又制“五刑”，以保證社會(huì)的安寧。就這點(diǎn)看，“禮”“法”雖為兩套不同功能的制度，但對(duì)社會(huì)來說都是不可少的。
        從當(dāng)前中國社會(huì)的現(xiàn)實(shí)看，我們能否通過繼承儒家“禮”的精神并吸收和消化西方“法治”的精粹，建立一套適應(yīng)當(dāng)代中國社會(huì)“禮法合治”的社會(huì)制度呢？我想，這無論如何是我們應(yīng)該研究的問題。
  （摘編自湯一介《儒家的“禮法合治”》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.“禮”用于防止道德敗壞，而“法”則是其進(jìn)一步的補(bǔ)充，二者都是制度的產(chǎn)物。
  B.“禮”是積極主動(dòng)的規(guī)范，禁惡于未然；而“法”則帶有強(qiáng)制性，是懲惡于已然。
  C.做出越“禮”的行為即為“出禮”，可能為“法”所不容，需要用“法”來制裁。
  D.“禮”涉及社會(huì)生活的很多方面，它對(duì)規(guī)范人們的生活、教化民眾有著重要的作用。
  （2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.文章第一段引用《論語?為政》的話，論證了“禮”與“法”在功用上的區(qū)別。
  B.文章第二段基于對(duì)荀子觀點(diǎn)的認(rèn)同，闡述“禮”“法”關(guān)系，進(jìn)而提出自己的論斷。
  C.文章第三自然段舉例闡明“出禮入法”應(yīng)是儒家說明“禮法合治”的重要命題。
  D.文章論及“禮”“法”“禮法”“禮法合治”等多個(gè)概念，條理清晰，層層深入。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.“法”的作用易見成效，而“禮”則難立竿見影，所以從效果上看，“法”更有優(yōu)越性。
  B.“禮”“法”有從屬關(guān)系，在精神上是一貫的，可見中國社會(huì)是先有“禮”，再有“法”。
  C.“禮法合治”就是既重“禮”也重“法”，二者皆不可偏廢，以此來保證社會(huì)的安寧。
  D.只有吸收消化西方“法治”的精粹，才能建立一套更適應(yīng)當(dāng)代中國的“禮法合治”制度。
  組卷：13引用：4難度：0.6

  解析

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  材料一：
        中共中央政治局11月30日下午就加強(qiáng)我國知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作舉行第二十五次集體學(xué)習(xí)。習(xí)近平在主持學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作關(guān)系國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，關(guān)系高質(zhì)量發(fā)展，關(guān)系人民生活幸福，關(guān)系國家對(duì)外開放大局，關(guān)系國家安全。
        習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，我國知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作，新中國成立后不久就開始了。黨的十八大以來，黨中央把知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作擺在更加突出的位置，部署推動(dòng)了一系列改革，出臺(tái)了一系列重大政策、行動(dòng)、規(guī)劃，實(shí)行嚴(yán)格的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度，堅(jiān)決依法懲處侵犯合法權(quán)益特別是侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)的行為?？偟目磥恚覈R(shí)產(chǎn)權(quán)事業(yè)不斷發(fā)展，走出了一條中國特色知識(shí)產(chǎn)權(quán)發(fā)展之路，知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作取得了歷史性成就，全社會(huì)尊重和保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)明顯增強(qiáng)。
  （摘編自《全面加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作 激發(fā)創(chuàng)新活力推動(dòng)構(gòu)建新發(fā)展格局》，新華社2020年12月1日）材料二：
        全面加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作要加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，做到著眼未來，遵從規(guī)律，提前謀劃下一步目標(biāo)、任務(wù)、舉措和實(shí)施藍(lán)圖，加強(qiáng)關(guān)鍵領(lǐng)域自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)造與儲(chǔ)備，努力實(shí)現(xiàn)保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)、公共利益和激勵(lì)創(chuàng)新的共贏；要著力法治化這一推動(dòng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)治理現(xiàn)代化的基本手段，通過立法、執(zhí)法、司法等一系列法律程序強(qiáng)化對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的制度約束，確立知識(shí)產(chǎn)權(quán)嚴(yán)保護(hù)的工作導(dǎo)向；要強(qiáng)化知識(shí)產(chǎn)權(quán)全鏈條保護(hù)，深化知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作體制機(jī)制改革，構(gòu)建起知識(shí)產(chǎn)權(quán)大保護(hù)工作格局；要統(tǒng)籌推進(jìn)知識(shí)產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域國際合作和競(jìng)爭(zhēng)，塑造知識(shí)產(chǎn)權(quán)同保護(hù)優(yōu)越環(huán)境，努力推動(dòng)全球知識(shí)產(chǎn)權(quán)治理體制向著更加公正合理方向發(fā)展，也更好地維護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域國家安全。
        當(dāng)今時(shí)代，擁有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的數(shù)量和質(zhì)量，已成為衡量一個(gè)國家或地區(qū)技術(shù)創(chuàng)新能力和經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力的重要標(biāo)志。加大知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)力度、加快建設(shè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)強(qiáng)國，是提升國際競(jìng)爭(zhēng)力的核心要素和關(guān)鍵支撐。在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的國家戰(zhàn)略引領(lǐng)下，知識(shí)產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域要勇于破解相關(guān)體制障礙，在科技創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)增長中發(fā)揮應(yīng)有的引擎作用，不斷激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性，增強(qiáng)我國經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新力和競(jìng)爭(zhēng)力。
  （摘編自《全面加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作》，央視新聞2020年12月1日）材料三：
  《日本經(jīng)濟(jì)新聞》11月28日?qǐng)?bào)道稱，中國將加大對(duì)包括發(fā)明專利在內(nèi)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)力度。針對(duì)惡意侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)的行為，中國將新增在日本和歐洲也沒有實(shí)施過的懲罰性賠償制度，賠償數(shù)額最高將達(dá)到被侵權(quán)人“實(shí)際損失”的5倍。此舉將助力包括本國高科技產(chǎn)業(yè)在內(nèi)的技術(shù)進(jìn)步。
        報(bào)道稱，相關(guān)法律的修訂也有對(duì)外宣示的目的，意在吸引更多海外投資。
        中國將從2021年6月起施行修訂后的專利法。此前的法律僅規(guī)定“侵犯專利權(quán)的賠償數(shù)額按照權(quán)利人因被侵權(quán)所受到的實(shí)際損失確定”，修訂后的文本則改為“對(duì)故意侵犯專利權(quán)，情節(jié)嚴(yán)重的，可以在按照上述方法確定數(shù)額的一倍以上五倍以下確定賠償數(shù)額”。
        報(bào)道表示，這種懲罰性的賠償制度，在日本和歐洲的專利法中也不存在；在美國和韓國等地的法律中，最大賠償倍數(shù)僅為3倍。中國此次修訂專利法意在強(qiáng)調(diào)嚴(yán)厲打擊侵權(quán)行為高的決心。
        修訂后的專利法規(guī)定，當(dāng)涉嫌侵權(quán)的企業(yè)和個(gè)人拒絕提交證據(jù)時(shí)，人民法院將基于受害者一方的主張或提交的證據(jù)裁定具體的賠償數(shù)額。
  （摘編自《日媒關(guān)注中國修法加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)：懲罰性賠償力度超過日歐》，《參考消息》2020年11月30日）（1）下列對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.做好知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作，能推動(dòng)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，提高人民生活質(zhì)量，有利于促進(jìn)國際合作、實(shí)現(xiàn)雙贏。
  B.我國知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作起步較早，進(jìn)步顯著，走出了一條中國特色知識(shí)產(chǎn)權(quán)發(fā)展之路，維護(hù)了知識(shí)產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域國家安全。
  C.我國之所以要加大知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)力度，是因?yàn)閾碛写罅績(jī)?yōu)質(zhì)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，可提升我國的技術(shù)創(chuàng)新能力和經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力。
  D.我國針對(duì)惡意侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)的行為修訂了專利法，新增了懲罰性的賠償制度，這在美國和韓國的專利法中也不存在。
  （2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.我國加大對(duì)包括發(fā)明專利在內(nèi)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)力度，有利于調(diào)動(dòng)科學(xué)研究、文藝創(chuàng)作的積極性和創(chuàng)造力，促進(jìn)其高質(zhì)量發(fā)展。
  B.全面加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作要著眼于未來，既要保護(hù)現(xiàn)有的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，還要努力實(shí)現(xiàn)保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)、公共利益和激勵(lì)創(chuàng)新的共贏。
  C.法治化既是推動(dòng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)治理現(xiàn)代化的基本手段，也是知識(shí)產(chǎn)權(quán)嚴(yán)保護(hù)的工作導(dǎo)向，要通過立法等一系列法律程序強(qiáng)化對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)。
  D.在日本媒體看來，中國對(duì)于專利法等相關(guān)法律的修訂也有對(duì)外宣示的目的，意在吸引更多海外投資，這無疑會(huì)給其他國家?guī)磔^大壓力。
  （3）材料一和材料二都是圍繞“全面加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作”來報(bào)道評(píng)述的，它們?cè)诰唧w內(nèi)容上有何異同？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
  組卷：17引用：13難度：0.3

  解析

• 3．閱讀下面的文字，完成各題。
  良方
  黃紅松       吳醫(yī)生正給第45號(hào)病人號(hào)脈時(shí)，進(jìn)來一個(gè)熟的面孔，是李鄉(xiāng)長。他看了李鄉(xiāng)長一眼，算是打招呼。李鄉(xiāng)長見他正忙著，自己找個(gè)沙發(fā)空位擠下去候著，沒說話。
        吳醫(yī)生早年曾離家到安徽、浙江等地闖蕩，但日子不比在家里好過。至于苦到何種程度，只有他自己知道。后來，遇見一高人，高人收留他，還教他學(xué)《易經(jīng)》，學(xué)望聞問切。十多年后，吳醫(yī)生四鄉(xiāng)，在家里坐診，看起了病。吳醫(yī)生從不出診，看病講究先來后到。他每天只放五十個(gè)號(hào)，不多也不少。兩層樓的平房，樓上看病，樓下取藥。屋外沒有招牌，屋里也只掛了一面廣東患者送來的錦旗，上面有“懸壺濟(jì)世，治病除疴”八個(gè)字。盡管這樣，從外地慕名而來的病人還是絡(luò)繹不絕。吳醫(yī)生給家里人定了兩條規(guī)矩：不招呼來人吃飯，不留來人住宿。
        時(shí)間長了，一傳十，十傳百，是到吳醫(yī)生這里看病，當(dāng)天來沒得到號(hào)的，就在杏林村找一戶農(nóng)家住下，等第二天早起去排隊(duì)拿號(hào)。
        前幾年，有個(gè)廣東來的病人，肝腹水晚期，家里人也不知道從哪里打聽來的信息，把病人千里迢迢送到杏林村，來找吳醫(yī)生做最后的掙扎。病人在杏林村一住就住了四十多天，居然出現(xiàn)了奇跡：來時(shí)，是躺在擔(dān)架上來的；走的時(shí)候，人扶著就能上車了。從此以后，吳醫(yī)生名聲大振。
        輪到李鄉(xiāng)長時(shí)，是最后一個(gè)號(hào)了。李鄉(xiāng)長因?yàn)槊Γ奶?hào)是頭一天專門請(qǐng)人來取的，不要前面，只要最后一個(gè)號(hào)。吳醫(yī)生問了來人一些情況，為他要的最后一個(gè)號(hào)想了一晚上。
  “吳醫(yī)生，你幫我看看，到底是哪樣毛病。最近看哪樣都不順眼，腦殼像塞滿漿糊。老婆說我晚上說夢(mèng)話都在吼人。我感覺這肋部和胸部脹痛。是不是有什么嚴(yán)重情況？”李鄉(xiāng)長一臉憂心。自從李鄉(xiāng)長進(jìn)屋后，吳醫(yī)生雖然沒和他說話，卻一直關(guān)注著他。吳醫(yī)生發(fā)現(xiàn)，李鄉(xiāng)長雙眉不展，面貌憂郁，全然沒有了以往意氣風(fēng)發(fā)的神態(tài)。再聽李鄉(xiāng)長的聲音，中氣不足，氣虛不暢。
  “鄉(xiāng)長不要忙著下結(jié)論?！眳轻t(yī)生說，“這半年來，過哪樣病，看過醫(yī)生沒？最近有哪樣讓你焦心的事情？比如說，家里有沒有……”李鄉(xiāng)長說：“沒有，家里人都好好的啊！”
  “多久開始有這種癥狀的？”
  “自從三個(gè)月前，去縣里開了脫貧攻堅(jiān)大會(huì)回來具體哪一天，記不起。”
        吳醫(yī)生右手食指中指無名指一起搭在李鄉(xiāng)長的手腕上，號(hào)脈。一時(shí)間，屋里異常安靜，靜得能聽見李鄉(xiāng)長的脈搏，擂鼓一樣，“咚、咚、咚”。幾分鐘后，吳醫(yī)生把手收回來：“不要著急，沒哪樣大毛病。就是注意，不要在辦公室坐久了，要增加室外運(yùn)動(dòng)量。多吃一些黃花菜、海帶，山楂泡水喝，熬些粳米橘皮粥吃，有好處。”李鄉(xiāng)長有些不相信：“就這樣簡(jiǎn)單，不開藥？”吳醫(yī)生說：“當(dāng)然不。你是最后一個(gè)號(hào)，走，出去看看。我坐了一天，早就想出去活動(dòng)活動(dòng)了，我想，你更需要另一個(gè)方子！”吳醫(yī)生站起身來，走出屋子。李鄉(xiāng)長不明就里，懵懵懂懂地跟在后面院壩里一些沒離開的人，見他倆走了，也各自散去。
        杏林村不大，是全鄉(xiāng)唯一在市里掛號(hào)的極貧村。狹長的山溝里，一條小河把村子一分為二，兩百多戶人家散居在河兩邊的坡上坎下。去年，水泥路通到了村里。路邊停了好些外地牌照的小車，基本上都是來看病的。
        不到一個(gè)小時(shí)，吳醫(yī)生和李鄉(xiāng)長就在村里走了一圈。吳醫(yī)生停下來說：“路通到家門口的時(shí)候，我家里人就說，修一棟房子，把吃飯、住宿搞起來，再建個(gè)停車場(chǎng)，一條龍服務(wù)。我不同意，一家人還和我慪氣，說我不會(huì)賺錢，死腦筋。我跟他們說，錢是賺不完的。好多不差錢的人，不也要大老遠(yuǎn)地跑來看病？他們?cè)诖謇锍燥?、住宿、停車，村里人再種些藥材給我回收，不就多了一條脫貧的路子？我想，鄉(xiāng)長的病，是不是更需要這個(gè)方子？
        李鄉(xiāng)長聽著聽著，頓時(shí)神清氣爽，瞬間像變了個(gè)人，激動(dòng)地握住吳醫(yī)生的手說：“吳醫(yī)生真是神醫(yī)。太感謝了，謝謝！謝謝！”
  （選自《百花園》2020年第5期）
  （1）下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.小說描寫李鄉(xiāng)長的病選取了小說講述者和吳醫(yī)生兩個(gè)角度，角度雖不同，但都能較為客觀、真實(shí)地反映人物的境況，同時(shí)使小說敘事富于變化。
  B.小說中的“脫貧攻堅(jiān)”“極貧村”等詞語以及對(duì)杏林村的有關(guān)描寫，揭示了故事發(fā)生的大時(shí)代背景和故事發(fā)生的社會(huì)環(huán)境，增添了小說主題的時(shí)代感。
  C.“一時(shí)間，屋里異常安靜，靜得能聽見李鄉(xiāng)長的脈搏，擂鼓一樣，咚、咚、咚”，這一處細(xì)節(jié)描寫，寫出了李鄉(xiāng)長病情的嚴(yán)重，使人產(chǎn)生緊張感。
  D.小說中的李鄉(xiāng)長、吳醫(yī)生只有姓、職業(yè)而沒有名，這樣的安排能突出人物個(gè)性特點(diǎn)中的職業(yè)特征，表現(xiàn)一般醫(yī)生以及基層干部的精神品格。
  （2）小說在情節(jié)安排上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。
  （3）小說結(jié)尾部分安排吳醫(yī)生帶著李鄉(xiāng)長到村里看看的情節(jié)，刻畫了吳醫(yī)生怎樣的形象？請(qǐng)結(jié)合本文簡(jiǎn)要分析。
  組卷：30引用：7難度：0.5

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三、語言文字運(yùn)用（20分)

• 9．某校正舉辦“詞語的積累與運(yùn)用”學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)下面“孺子牛”一詞的信息，概括出現(xiàn)代漢語詞語的三個(gè)特征，每處不超過12個(gè)字。
  “孺子?！币辉~有兩個(gè)意思，最初指游戲時(shí)被兒童牽著走的由大人扮成的牛，現(xiàn)在也比喻甘愿為人民大眾服務(wù)的人?！叭孀优！钡倪@兩個(gè)意思，前一個(gè)叫作本義，后一個(gè)叫作引申義，二者要區(qū)別開來。魯迅在《自嘲》中說“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”，習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)要發(fā)揚(yáng)“為民服務(wù)孺子牛”的精神，這里用的都是引申義。如果說“孺子牛”的本義大致屬于中性詞的話，那么它的引申義就鮮明地表達(dá)了褒揚(yáng)的態(tài)度。
  組卷：6引用：7難度：0.7

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四、寫作（60分)

• 10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        人生就是一場(chǎng)選擇，今天我們高中快畢業(yè)了，屬于我們，也只能由我們決定的人生選擇，終于來了。
        是選擇屈原“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的求索人生；還是選擇孔圣先師“知其不可為而為之”的義無反顧的人生；還是選擇李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的狂放人生；還是選擇蘇軾“誰怕，一蓑煙雨任平生”的曠達(dá)人生；還是選擇岳飛“精忠報(bào)國”“還我河山”的責(zé)任人生；還是選擇魯迅“俯首甘為孺子牛”的奉獻(xiàn)人生；還是選擇毛澤東“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里”的自信人生……
        請(qǐng)以材料為依托，以“人生選擇”為話題，寫一篇不少于800字的文章。
  組卷：29引用：1難度：0.7

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