2023年山東省濟(jì)寧市微山縣中考語文三模試卷

一、基礎(chǔ)積累。

• 1．閱讀下面短文，完成各題。
  ??漢字是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)，它的多義性、表意性、豐富性和地域性為小說創(chuàng)作奠定了與生具來的優(yōu)勢。漢字從中華文明史的起點(diǎn)上徐徐走來，像一個(gè)曠古爍今的古怪精靈，生根于紙上，活躍在人間，（穿越/跨越）了幾千年的驚濤駭浪和炮火烽煙，記錄了蒼海桑田。_____在漢字身上，從古至今都彌曼著揮之不去的神秘感與滄桑感。這像飄蕩在天際的炫目云彩，永遠(yuǎn)離我們很近，卻永遠(yuǎn)觸摸不到實(shí)體。所以，漢字一旦離開了語言，便失去了它存在的最高價(jià)值和最大意義。但很多時(shí)候，單個(gè)的漢字會(huì)從寫作工具的范疇中游離出來，保留著自己獨(dú)立的活性，從形而下躍升到形而上，（切入/嵌入）多個(gè)人文和自然學(xué)科。比如，帶月字旁的漢字可以歸入生理學(xué)，心字旁的可以歸于（邏輯學(xué)/心理學(xué)），木字旁和草字頭的可以歸入（植物學(xué)/生物學(xué)）。用漢語寫作小說，其得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，非其他語言所能比。漢語形容詞功能異常強(qiáng)大，是對(duì)人物和事物本質(zhì)形態(tài)的定位。漢語寫作的小說語言，能詩化每一個(gè)句子。這些連貫的句子們?nèi)缡^鋪路，可以堅(jiān)硬、精致、溫潤、平滑、尖銳。它們就是小說語言張力的基石。
  （1）下列加點(diǎn)字的注音和加點(diǎn)詞語的字形，全都正確的一項(xiàng)是

   

  
  

  A.活躍（yuè）	烽煙	與生具來
  B.駭浪（hài）	滄桑	曠古爍今
  C.觸摸（cù）	連貫	蒼海桑田
  D.范疇（chóu）	彌曼	炫目云彩

  （2）填入文中橫線上的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A.漢字不但是張力的承載者，而且是張力的制造者。
  B.漢字既是張力的承載者，又是張力的制造者。
  C.漢字不僅是張力的承載者，更是張力的制造者。
  D.漢字即使是張力的承載者，也是張力的制造者。
  （3）文中括號(hào)內(nèi)依次選取的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A.穿越/切入/邏輯學(xué)/植物學(xué)
  B.跨越/嵌入/心理學(xué)/生物學(xué)
  C.穿越/嵌入/心理學(xué)/植物學(xué)
  D.跨越/切入/邏輯學(xué)/生物學(xué)
  （4）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A.功能異常強(qiáng)大的漢語形容詞，是對(duì)人物和事物本質(zhì)的定位。
  B.異常強(qiáng)大的漢語形容詞功能，是人物和事物本質(zhì)形態(tài)的定位工具。
  C.漢語形容詞功能異常強(qiáng)大，是對(duì)人物和事物本質(zhì)形態(tài)的定位。
  D.漢語形容詞功能異常強(qiáng)大，是對(duì)人物和事物本質(zhì)形態(tài)的定位工具。
  組卷：8引用：1難度：0.5

  解析

二、古詩文閱讀。

• 2．閱讀下面選文，回答問題。
  ??【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
  （《陋室銘》）??【乙】匡廬^①奇秀，甲天下山。山北峰曰香爐，峰北寺曰遺愛寺，介峰寺間，其境勝絕，又甲廬山。元和十一年秋，太原人白樂天見而愛之若遠(yuǎn)行客過故鄉(xiāng)戀戀不能去。因面峰腋寺作為草堂。明年春，草堂成。
  ??樂天既來為主，仰觀山，俯聽泉，傍睨竹樹云石，自辰及酉，應(yīng)接不暇。俄而物誘氣隨，外適內(nèi)和。一宿體寧，再宿心恬，三宿后頹然嗒然^②。
  ??一旦蹇剝^③，來佐江郡，郡守以優(yōu)容撫我，廬山以靈勝待我。是天與我時(shí)，地與我所，卒獲所好，又何以求焉？
  （選自《白居易集?草堂記》，有刪改）【注釋】①匡廬：即廬山。②頹然：松弛的樣子。嗒（tà）然：物我兩忘的樣子。③蹇（jiǎn）剝：指時(shí)運(yùn)不濟(jì)。
  （1）下面句子中加點(diǎn)詞意思或用法相同的一項(xiàng)是

   

  
  A.匡廬奇秀/佳木秀而繁陰
  B.太原人白樂天見而愛之/忘路之遠(yuǎn)近
  C.因面峰腋寺作為草堂/能面刺寡人之過者
  D.樂天既來為主/既克，公問其故
  （2）下列句子中，加點(diǎn)詞語意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是

   

  
  例句：山不在高，有仙則名
  A.險(xiǎn)躁則不能治性
  B.入則無法家拂士
  C.萬鐘則不辯禮儀而受之
  D.此則岳陽樓之大觀也
  （3）下列對(duì)選文的理解，有誤的一項(xiàng)是

   

  
  A.甲文“苔痕上階綠，草色入簾青”寫出陋室外部環(huán)境。
  B.乙文“其境勝絕，又甲廬山”寫出草堂選址原因。
  C.甲文通篇采用托物言志的手法，句式整齊，駢散結(jié)合，以駢句為主；乙文起始，交代了草堂的由來及位置，兩個(gè)“甲”字，突出了草堂周圍環(huán)境的優(yōu)美。
  D.甲乙兩文居室主人身處其間，心情愉悅，從中可以看出他們有共同的精神追求。
  （4）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
  苔痕上階綠，草色入簾青。
  （5）用“/”給下列句子斷句，斷二處。
  太原人白樂天見而愛之若遠(yuǎn)行客過故鄉(xiāng)戀戀不能去。
  組卷：15引用：1難度：0.5

  解析

• 3．閱讀下面這首詞，回答問題。
  楊柳枝詞白居易^①一樹春風(fēng)千萬枝，嫩于金色軟于絲。永豐^②西角荒園里，盡日無人屬阿誰^③？【注釋】①白居易生活的時(shí)期，由于朋黨斗爭激烈，不少有才能的人都受到排擠。詩人自己，也為避朋黨傾軋，自請(qǐng)外放，長期遠(yuǎn)離京城。②永豐：永豐坊，唐代東都洛陽坊名。③阿誰：猶言誰，何人。
  （1）“嫩于金色軟于絲”這一句極富表現(xiàn)力，請(qǐng)簡要賞析。
  （2）結(jié)合詩句內(nèi)容說說這首詩表達(dá)了作者怎樣的感情？
  組卷：11引用：2難度：0.5

  解析

四、現(xiàn)代文閱讀。

• 8．閱讀下面的文章，回答問題。
  彈弓王高洪波??①一個(gè)男孩子，對(duì)彈弓的向往和渴盼，在我看來，幾乎相當(dāng)于孫悟空對(duì)金箍棒的依托。
  ??②對(duì)于一個(gè)男孩子來講，一把彈弓會(huì)讓他的精神狀態(tài)變得非?？簥^，讓他的神情變得像小公雞一樣驕傲，讓他在小朋友中間傲視群雄。所以，我小時(shí)候特別特別渴望有一把彈弓。
  ??③在一番周折后，我終于找齊了做彈弓的材料。我用一個(gè)“丫”字形的樹杈、一個(gè)皮筋、一個(gè)兜布做好了彈弓，到門外、操場上、草地上去試射的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)我的彈弓彈性十足，射程又遠(yuǎn)又準(zhǔn)，真是我童年最值得驕傲和回憶的一件事！遺憾的事發(fā)生了，有一次一不小心彈碎了鄰居家的一塊玻璃，擔(dān)心闖禍的我直到天黑才悄悄趁著夜色潛回家中，但彈弓還是被媽媽沒收了。彈弓被收繳的那一刻，我覺得四周晦暗得伸手不見五指。我知道，我的彈弓生涯結(jié)束了。
  ??④自從告別了我的彈弓之后，本以為和彈弓再也不會(huì)重逢，沒想到在幾年之后，在比我遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)更遙遠(yuǎn)的地方貴州，我遇見了一個(gè)朋友和他的彈弓。
  ??⑤那一年我正好是13歲，初中一年級(jí)剛上了三個(gè)月，隨父親工作調(diào)動(dòng)，全家來到了黔西，我邂逅了被稱為“彈弓王”的小福子。
  ??⑥小福子有把彈弓，鐵把皮筋，制工射程均屬上乘，他曾不止一次向我遠(yuǎn)射。雖沒對(duì)我造成傷害，但給我很大的心理壓力，我恨透了小福子和他的彈弓。
  ??⑦小福子嘴巴饞，他被縣委大院內(nèi)的酸杏青桃所誘惑，一天中午午睡時(shí)，他進(jìn)了我們的縣委大院，用他的漂亮彈弓悄悄地射院子里那些桃和杏，被年輕的通訊員當(dāng)場抓獲并收繳了小福子的彈弓。最心愛的彈弓被收繳，小福子哭著走了。剛好我過來了，通訊員便把這個(gè)彈弓送給了我。
  ??⑧和我在家鄉(xiāng)制作的那個(gè)樹杈彈弓相比，小福子的這把彈弓無論是制工還是外形都好了很多很多，而且它的皮筋是用很多很多的金黃粗橡皮筋組合而成，連在一起彈性足，手感好，難怪他在街上那么威風(fēng)，甚至自稱是“黔西彈弓王”。
  ??⑨小福子的這把漂亮彈弓在我手里沒待多久，我又還給了他，那純粹是一個(gè)異鄉(xiāng)孩子對(duì)本地孩子的一種友善的表現(xiàn)。我記得小福子在接過彈弓之后，他的嘴角歪了歪，眼睛里全是感激的神色，和我打架時(shí)候的兇狠和頑皮變成了羞澀，他不好意思地低著頭，蹭著他腳上的泥，說道：“我，我再也不叫你‘小老廣’了，從此我們是最好的朋友。”他是用貴州話跟我說的，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候一個(gè)西南小城的孩子是不會(huì)說普通話的，但是我完全明白他的意思，我過去拉拉他的手，說道：“我們和好吧，這個(gè)彈弓本來就是你的，該你拿去！”
  ??⑩和小福子成為好朋友后，友誼像夏日的稻穗吱吱地拔節(jié)生長。有次我們上山捉蟋蟀，突然看見一條盤著的毒蛇，我嚇得將手里的竹筒都扔掉了，小福子一點(diǎn)都不怕，他從容地拿出彈弓，取出個(gè)石子，對(duì)著吐芯子的蛇一彈射去，這條囂張的蛇扭動(dòng)了一下身軀迅速地消失了。這一瞬間我覺得我的伙伴小福子真的很棒，是地道的威風(fēng)少年，值得我和他交往。
  ???用青豌豆射擊皂角樹上的奇特的皂角蟲，也是小福子的絕技。這種蟲子打下之后，他用一根繩拴著它那只獨(dú)角，朝頭上一掄，它會(huì)張開翅膀，往上飛，旋轉(zhuǎn)著，嗡嗡嗡，發(fā)出一種特殊的幾乎不屬于甲蟲的聲音。這聲音屬于天籟，自然也屬于童年，屬于男孩子之間的友誼和秘密，掄響皂角大甲蟲時(shí)的瞬間，我覺得這個(gè)世界、這個(gè)天地變得燦爛、美好、快樂，覺得童年由于有了好伙伴，由于有了皂角蟲，由于有了小福子出神入化的彈弓技藝，感到特別溫馨和安心。
  ???在黔西的日子里，由于有了小福子，有了他這把出神入化的彈弓，也由于他的諸多南方孩子的特殊本領(lǐng)，我們的生活變得豐富多彩。事實(shí)上我和小福子相處的時(shí)間并不多，因?yàn)楹芸煳覀兗矣职嶙吡?，到貴州的另外一座城市都勻，它是貴州最南方的一座城市了。后來我聽說小福子成了一名軍人，參軍入伍，以他銳利的目光，精準(zhǔn)的彈弓技巧掌握一支半自動(dòng)步槍，那應(yīng)該是非常簡單的事，他應(yīng)該是一名非常棒的神射手。我?guī)啄旰笠渤蔀橐幻v守云南邊疆的戰(zhàn)士，但是我所在的部隊(duì)是炮兵部隊(duì)，步槍射擊不是炮兵的專長。我從此再也沒有見過我少年時(shí)期的好伙伴“彈弓王”小福子，但是我相信，在人民解放軍這支獨(dú)特的隊(duì)伍里，以他的性格，他的能力，他刻苦練習(xí)神射彈弓的技法，他肯定是個(gè)非常出色的戰(zhàn)士。
  ???“彈弓王”小福子！想念你，我童年的伙伴！
  （選自《北京文學(xué)》2022年第5期，有刪改）在學(xué)完戲劇單元后，你班準(zhǔn)備將上面的小說改編成劇本，參加學(xué)校藝術(shù)節(jié)展評(píng)。你作為導(dǎo)演，需要完成下列任務(wù)。
  （1）為了更好地表演，小渝分別從“我”和小福子的視角對(duì)小說故事情節(jié)進(jìn)行了梳理，請(qǐng)你幫忙將下面空缺處補(bǔ)充完整。
  以“我”的視角：“我”的彈弓被媽媽沒收一①

   

  一“我”歸還彈弓，和小福子建立深厚友誼一“我”成為守疆戰(zhàn)士。
  以“小福子”的視角：午休時(shí)悄射桃杏，彈弓被收繳一②

   

  一射皂角蟲，為童年帶來溫馨一③

   

  
  （2）為了讓演員對(duì)劇本有更準(zhǔn)確的理解，請(qǐng)你對(duì)第③段畫線句子中加點(diǎn)詞語“晦暗”的意蘊(yùn)進(jìn)行分析。
  （3）在試拍時(shí)有同學(xué)認(rèn)為第⑥⑦段情節(jié)可以刪掉，作為導(dǎo)演的你卻覺得這兩段情節(jié)是點(diǎn)睛之筆，
  應(yīng)重點(diǎn)拍攝，請(qǐng)你從藝術(shù)手法角度簡要談?wù)勚攸c(diǎn)拍攝這兩段情節(jié)的妙處。
  （4）視頻播出后，“小福子”應(yīng)粉絲們邀請(qǐng)進(jìn)行彈弓射擊現(xiàn)場表演，請(qǐng)你作為解說員從動(dòng)作、神態(tài)等角度將“小福子”表演時(shí)的畫面描述出來。
  組卷：11引用：1難度：0.3

  解析

五、寫作。

• 9．讀下面材料，然后作文。
        耕柱子是墨子的得意門徒，墨子很器重他。一天，墨子授課時(shí)，一只鳥在外鳴啼，弟子們紛紛向外張望，耕柱子跟著望了一眼。事后，墨子嚴(yán)厲地責(zé)罵他。耕柱子覺得委屈，墨子問：“假使要駕駛馬和羊上太行山，如果是你，你會(huì)選擇鞭打馬還是鞭打羊？”耕柱子答：“我當(dāng)然要鞭打馬?！蹦诱f：“為什么要鞭打馬而不是羊？”耕柱子回答：“因?yàn)轳R兒跑得快，才值得鞭打，而羊卻不具備這樣的特質(zhì)。”墨子最后說：“我責(zé)罵你正因?yàn)槟阆耨R而不像羊，值得批評(píng)?。　?br />      讀了，上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請(qǐng)任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。
        要求：除詩歌外，文體不限。600字左右。
  組卷：12引用：4難度：0.3

  解析