2022-2023學(xué)年福建省寧德一中高二（上）第二次月考?xì)v史試卷

一、選擇題，本卷共16小題，每小題3分，共48分。在每題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

• 1．夏商周三代的君主在營建新的都城之時，必須先選擇“國之正壇”和“木之修茂者”，用于建造宗廟和神社。在都城的布局上，宮城一般位于城中心，宗廟、神社位于宮城前方的左右兩側(cè)。由此可知，夏商周三代（　?。?/h2>

  A．神權(quán)處于統(tǒng)治地位	B．宗法體制已經(jīng)形成
  C．中央集權(quán)日益完善	D．王權(quán)與神權(quán)相結(jié)合
  組卷：9引用：8難度：0.6

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• 2．《禮記》中記載，太公望受封于齊，去世后歸葬于周，世人皆稱太公望“禮不忘其本”，之后的五代齊國國君皆如此。但從第六代開始，齊國國君死后葬在齊國。這種變化反映出當(dāng)時（　　）

  A．社會等級秩序遭到顛覆

  B．天子對地方諸侯的控制力減弱

  C．政權(quán)面臨嚴(yán)重統(tǒng)治危機

  D．同姓親族間血緣關(guān)系逐漸弱化
  組卷：8引用：16難度：0.7

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• 3．唐初節(jié)度使只掌管軍務(wù)，另設(shè)掌錢糧的度支使、管屯田的營田使，防區(qū)內(nèi)的政事由刺史掌管。但玄宗后期，節(jié)度使開始兼領(lǐng)度支使、營田使，后來又兼采訪使、采訪處置使等。這種變化（　?。?/h2>

  A．反映專制集權(quán)的進一步發(fā)展

  B．不利于國家的長期穩(wěn)定

  C．加強了對地方的管理和控制

  D．有利于地方官制的完善
  組卷：68引用：22難度：0.6

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• 4．“揭帖”原為明初特許近臣密陳朝政得失的公文，后演變?yōu)閮?nèi)閣專掌的密奏，故稱“密揭”。明中后期，密揭成為內(nèi)閣與皇帝溝通的主要方式，包括商榷票擬，隨事指陳和承諭答對等。這種變化表明（　?。?/h2>

  A．內(nèi)閣的職能發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變

  B．官僚隊伍能夠有效制衡專制皇權(quán)

  C．明代政治體制日益走向僵化

  D．內(nèi)閣在中樞決策中具有重要地位
  組卷：29引用：10難度：0.6

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• 5．議政王大臣會議是清代前期滿洲貴族參與處理軍國大事的制度，遵循“從來國家政務(wù)，惟宗室協(xié)理”的原則，其中的親王皆是太祖、太宗子孫，他們成為皇帝依賴的群體，也是清朝前期皇權(quán)的重要分享者。由此可知，議政王大臣會議制度（　?。?/h2>

  A．體現(xiàn)了家國同構(gòu)的特征

  B．表明清初滿族貴族享有民主權(quán)利

  C．恢復(fù)了西周的宗法體制

  D．是清朝集權(quán)體制達到頂峰的標(biāo)志
  組卷：6引用：24難度：0.9

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• 6．古羅馬共和國時期的學(xué)者認(rèn)為，羅馬人之所以成功，在于他們采取了一種“混合政體”。執(zhí)政官、元老院和公民大會將君主制、貴族制和民主制的因素相混合，三者相互牽制，處于平衡的狀態(tài)。關(guān)于古羅馬的政體，下列說法準(zhǔn)確的是（　?。?/h2>

  A．古羅馬先后經(jīng)歷了君主制、貴族制和民主制

  B．此政體與近代歐美國家的政治制度性質(zhì)相同

  C．它適應(yīng)并且推動了古代羅馬國家的發(fā)展壯大

  D．其機構(gòu)設(shè)置和制衡理念被美國聯(lián)邦政府沿用
  組卷：27引用：30難度：0.6

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二、非選擇題，共52分。

• 19．如表所示
  

  古羅馬	英國	美國
  公元前454年，羅馬元老院被迫承認(rèn)公民大會制定法典的決議，這就是著名的《十二表法》。因各表系由青銅鑄成，故習(xí)慣上稱作《十二銅表法》。 212年授與帝國境內(nèi)全體自 由居民以羅馬公民權(quán)和一切法定形式的自治敕令的頒行是羅馬居民爭取公民權(quán)斗爭的結(jié)果。 526年查士丁尼民法大全	1688 資產(chǎn)階級和新貴族與封建貴族妥協(xié)而推翻國王史稱光榮革命 1689《權(quán)利法案》標(biāo)志君主立憲政治確立 1714-1837 喬治王朝時期統(tǒng)治時期 1832年通過的關(guān)于擴大下議院選民基礎(chǔ)的法案。該議案加入了中產(chǎn)階級的勢力，是英國議會史的一次重大改革。	1777年大陸會議制定的《邦聯(lián)條例》規(guī)定，美國是由當(dāng)時13個獨立州組成的邦聯(lián)制國家 1787年制憲會議制定的《美利堅合眾國憲法》規(guī)定了美國實行聯(lián)邦制原則 1861-1865年美國內(nèi)戰(zhàn) 1865年聯(lián)邦政府規(guī)定，各州不得自由退出聯(lián)邦，公民必須首先是聯(lián)邦的公民，然后才是各州的公民；并規(guī)定廢除黑人奴隸制。

  --摘編自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》解讀材料，提煉出一個主題，并結(jié)合世界史相關(guān)史實予以說明。（要求：主題合理、明確，史論結(jié)合。）
  組卷：14引用：7難度：0.3

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• 20．閱讀材料，回答問題。
  材料   嘉祐三年（1058年），王安石提出了一整套培養(yǎng)公職人員的辦法，努力奠定變法的思想基礎(chǔ)與組織基礎(chǔ)。首先，他針對學(xué)校教育空疏腐敗的現(xiàn)實，提出以“尚實用”為原則來培養(yǎng)人才，其教育內(nèi)容具體來說則包括德性的養(yǎng)成及處理具體政務(wù)能力的培養(yǎng)。其目的顯然是培養(yǎng)政治精英或國家治理者。王安石建議，在進士考試中，取消詩賦、貼經(jīng)和墨義，改為經(jīng)義和策論。在人才的任用上，他再次強調(diào)了德才兼?zhèn)涞膫鹘y(tǒng)觀點，認(rèn)為應(yīng)以個人德才的高低為依據(jù)，在社會有序分工的基礎(chǔ)上實現(xiàn)國家的公共治理功能。他積極推行高薪養(yǎng)廉的制度以遏制腐敗。他還提出利用禮法相結(jié)合的手段來進行保障。兩者結(jié)合既是減少改革阻力的“托古改制”，同時也是為了通過禮、樂、刑、政的使用保證國家治理結(jié)構(gòu)有序運行的創(chuàng)新嘗試。
  ——摘編自宋丙濤、張庭《歷史教訓(xùn)與當(dāng)代啟示：王安石變法的公共經(jīng)濟學(xué)分析》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括王安石公職人員培養(yǎng)思想的特點并簡要進行評價。
  組卷：0引用：3難度：0.6

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