2021-2022學(xué)年山東省菏澤市高二（下）期中語文試卷（A卷）

一、現(xiàn)代文閱讀（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ

• 1．閱讀下面的文字，完成下列小題。
  材料一：
        讀懂詩歌，一定要讀懂那個(gè)時(shí)代。曹操的《短歌行》是人們耳熟能詳?shù)淖髌?，詩中，曹操在?duì)自己發(fā)問，與自己交流。曹操回顧一生，這是一種世事滄桑當(dāng)中時(shí)間流逝的憂傷，是在感慨戰(zhàn)亂時(shí)代的人才難得，因此他對(duì)于人才的延攬是不遺余力的。但是他并沒有沉寂下去，《觀滄?！贰洱旊m壽》和《短歌行》都是在南下的時(shí)候?qū)懙模宦飞铣錆M了艱險(xiǎn)。但曹操不因?yàn)橛袘n傷、多難就沉淪，而是認(rèn)為應(yīng)該抬起頭來做事，把事情做成、拯救苦難。這正是慷慨悲涼的建安風(fēng)骨，有壯大的氣象、悲憫的情懷、高昂的斗志，在那個(gè)戰(zhàn)亂的年代頗為難得。
        而到了唐代，風(fēng)格則大不相同。李白可能沒有我們想象中那么愉快，通過三首《行路難》的了解，他活得“不痛快得很”。他不同于杜甫把吃飯寫的具體，讓人感受到一種操勞：他通過食物昂貴與因心情不好不忍食用形成對(duì)比，突出了面對(duì)諸多歧路，不知道如何選擇的怨氣。這說明了解一首詩，不僅僅要了解詩歌產(chǎn)生的時(shí)代，更要了解詩人的遭遇。我們要不斷地深入，了解更加豐富的李白形象。當(dāng)然，在更多的時(shí)候，李白依然充滿了自信，對(duì)于江左風(fēng)流、魏晉風(fēng)度非常贊許。
        提到以東晉和南朝為代表的魏晉風(fēng)度，我們就不得不提到陶淵明。他的《歸園田居》，給我們展示了一個(gè)不同于傳統(tǒng)的隱士形象。隱士不在于是否逃避到深山老林之中，像范仲淹雖然處江湖之遠(yuǎn)但他依然憂國(guó)憂民，這不是真正的隱士。陶淵明所做的，是逃避了社會(huì)，“心遠(yuǎn)地自偏”。只有在他的人生和觀念當(dāng)中，才能真正地理解感受到那個(gè)樸素的時(shí)代。
        陶潛在他那個(gè)時(shí)代不受重視，可是在后世留有美名，蘇軾也是其中之一。蘇軾并不是林語堂筆下的完美的人，而是一個(gè)有缺陷的人。但是，他正因?yàn)檫@些缺陷，才變得更加可愛。蘇軾是一個(gè)有情趣的人，但是我們應(yīng)當(dāng)知道，他所面臨的貶謫環(huán)境，是非常凄涼的，但是面對(duì)種種的不幸，他自我解嘲身邊的窘境，把生活的俗事當(dāng)作樂事，始終體現(xiàn)了對(duì)生命的熱愛和豁達(dá)的心胸。
        曹操、李白、陶潛、蘇軾，他們都在變化中的世界經(jīng)歷了種種的磨礪。這種生活的窮困也困擾著絕大多數(shù)的人。古代歷史上的文人詩人的藝術(shù)造就，完全是跟他們的人生過往聯(lián)系在一起的。“詩窮而后工”，是質(zhì)樸的真理。在今天這個(gè)偉大的時(shí)代，我們每個(gè)人都是一樣的，面對(duì)自己的使命，只有面對(duì)困難，才能有所奮斗、創(chuàng)造和創(chuàng)新。我們今天學(xué)習(xí)的古代文人的堅(jiān)強(qiáng)和創(chuàng)造的精神，是最為寶貴的財(cái)富。
  （節(jié)選自康震《古代詩人的人生和藝術(shù)》）材料二：
  “歡愉之詞難工，窮苦之音易好”，“詩必窮而工”，名人的言說被視為權(quán)威的判斷，但對(duì)照史實(shí)，仍有不小的出入，窮者的文章不一定工，詩文作得好，作者不見得窮。窮與工并無直接的聯(lián)系。
        古代讀書人的窮，多指科場(chǎng)失意、仕途蹭蹬、生活艱難。杜甫一生顛沛流離，其作品則成了唐代詩歌的高峰。反過來，生活穩(wěn)定、衣食無憂，就一定寫不出好文章嗎？漢魏之際的曹植，名門望族、錦衣玉食，而筆下文字引領(lǐng)一時(shí)風(fēng)騷，一篇《洛神賦》文采斐然，美倉美奐?！熬痈呗曌赃h(yuǎn)，非是籍秋風(fēng)”，虞世南立身廟堂、生活富足，他的書藝早有定評(píng)：文詞典麗，意境廓大，論者稱有盛唐氣象。宋人晏殊高居相位，生活優(yōu)裕，“魚書欲寄何由達(dá)，水遠(yuǎn)山長(zhǎng)處處同”與唐人王灣“鄉(xiāng)書何由達(dá)，歸雁洛陽邊”異曲同工，是懷鄉(xiāng)詩中難得的佳作，說起宋詩，誰也不會(huì)忘了這首《無題》?！盁o可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來”，妙語連珠，如有神助，更是好評(píng)如潮。
        世盛則詩盛，世衰則詩衰，信哉斯言。有人說李白的“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”優(yōu)于杜甫的“無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來”，感覺也很有道理，李詩氣魄確實(shí)大于杜詩。講生活境遇，李優(yōu)杜劣，但論詩，李與杜其實(shí)難分高下。明人文徵明一生絕少波瀾，生活小康，平靜安寧，他寫吳中勝錄亥墓山，雖然只是小品文章，但作者用畫家精細(xì)的眼光摹寫景物，遠(yuǎn)近搭配、光影調(diào)度，均臻于至善，讀之情韻宛然、如在目前?？梢姉l件優(yōu)越、生活富足，并非詩藝的負(fù)累、文思的窒礙。
        謀生不易、朝不慮夕是古人生活的常態(tài)，但將窮困潦倒、愁腸百結(jié)的負(fù)面情緒塞入作品、噪喋不休，只會(huì)讓人生厭，事實(shí)俱在，炫窮難為讀者看重?！俺厝杖盏浯阂?，每日江頭盡醉回。酒債尋常行處有，人生七十古來稀?！鄙詈纹淞实梗娦欣镎也坏桨朦c(diǎn)愁苦、怨悱的影子。尾聯(lián)“細(xì)推物理須行樂，何用浮名絆此生”還給那些盛稱杜甫為詩圣，說他一生惟知家國(guó)安危、民生疾苦的鐵桿粉絲開了個(gè)不小的玩笑。出身鐘鳴鼎食之家，遭逢變亂、陷于絕境的張岱有一篇《快園記》，狀寫晚年衣食不繼的窘?jīng)r，但文字中看不到悲戚卻夾雜了不少調(diào)侃，作者安于貧窮的曠達(dá)反給讀者更多的回味。大丈夫泰山崩于前而色不變，即用文字表達(dá)心中的委屈，也應(yīng)有審美的從容。應(yīng)當(dāng)相信作家的自制力，順逆、窮達(dá)、貧富，似不會(huì)過多影響文章的意趣、格調(diào)。詩窮后工，從古至今，人人都這么說，但這窮與工究竟在哪一個(gè)環(huán)節(jié)上實(shí)現(xiàn)了對(duì)接、發(fā)生了共振，前人的解釋十分模糊，而筆者則能認(rèn)定，炫窮而搏同情與詩文之工不可同日而語。
  （節(jié)選自莊錫華《詩必窮而工？》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.曹操的詩歌雖然都寫于南下之時(shí)，一路艱險(xiǎn)，但他的詩歌并不因此而情感消極低沉，而是昂揚(yáng)向上。
  B.李白沒有將吃飯寫得詳細(xì)而具體，而是用對(duì)比的手法寫出自己對(duì)貴族的厭惡，表現(xiàn)了對(duì)百姓的關(guān)心。
  C.晏殊雖然身居高位生活優(yōu)裕，但思鄉(xiāng)之情強(qiáng)烈，創(chuàng)作出的懷鄉(xiāng)詩情感真摯，后人認(rèn)為堪與唐詩媲美。
  D.張岱陷于絕境之時(shí)，面對(duì)窘迫的生活在文章中表現(xiàn)出的達(dá)觀，讓讀者感受到了詩人強(qiáng)大的內(nèi)心力量。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.讀懂詩歌，先要明白詩人生活的時(shí)代和經(jīng)歷。讀懂了漢末亂世和曹操的生平，就能讀懂曹操的詩歌。
  B.同樣是寫食物，李白與杜甫二人寫作的風(fēng)格并不相同，這源于二人的家庭背景不同，生平經(jīng)歷不同。
  C.“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)”兩句表現(xiàn)出了虞世南詩作文詞典麗、意境廓大的特點(diǎn)，體現(xiàn)了盛唐氣象。
  D.古人生活不易者眾多，但他們?cè)谠娮髦胁]有表現(xiàn)出負(fù)面情緒，因?yàn)樗麄冎肋@樣的作品難成佳品。
  （3）結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)中不能支持“詩窮而后工”觀點(diǎn)的一項(xiàng)是

   

  
  A.幸福的人都是相似的，不幸的人各有各的不幸。
  B.詩三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也。
  C.國(guó)家不幸詩家幸，賦到滄桑句便工。
  D.詩歌的靈魂是情感，在情感起伏的情況下才能寫出好詩。
  （4）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料一的論證特點(diǎn)。
  （5）學(xué)完了《屈原列傳》和《離騷》后，有同學(xué)認(rèn)為正是因?yàn)榍慌艛D、疏遠(yuǎn)、放逐，“心有所郁結(jié)”，所以才會(huì)創(chuàng)作出不朽的名作《離騷》。請(qǐng)結(jié)合材料二，談?wù)勀銓?duì)此的理解。
  組卷：5引用：2難度：0.6

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ

• 2．閱讀下面的文字，完成下列小題。
  破規(guī)矩
  熊立功      祖上有個(gè)爺，是剃頭的。他頭剃得光精，垸里人都叫他剃頭爺。這剃頭爺身上有故事，垸里長(zhǎng)輩閑下沒事，就愛聊他，可都講不出個(gè)子丑寅卯。還算三爺口才好、記性好些，我就常糾纏他，要聽剃頭爺?shù)墓适隆?br />      三爺就給我講了，我也把它記下了。
        剃頭爺給自己立了規(guī)矩，叫“兩不剃”。一個(gè)是女孩不剃，一個(gè)是酒后不剃。
        可偏偏就有人要廢他這個(gè)“兩不剃”。
        那年大雪封山，也把一小隊(duì)日本兵凍在了大山里。那些兵進(jìn)垸后，用刺刀讓族長(zhǎng)派人騰出了祠堂作駐地，用機(jī)關(guān)槍叫家家戶戶送來了大米、面粉、土酒還有豬羊肉。
        日本小隊(duì)長(zhǎng)把族長(zhǎng)叫到跟前。這小隊(duì)長(zhǎng)，一副書生相，瘦臉上架副眼鏡，說話輕言細(xì)語，很斯文的樣兒，還把中國(guó)話說得很順。面對(duì)堆成山的吃的喝的，小隊(duì)長(zhǎng)笑昧瞇地對(duì)族長(zhǎng)說：“你們的族人，大大的良民，我們大日本皇軍，來保護(hù)你們，大大的辛苦。你的，派人來為我們的效勞，幫我們做飯、洗衣、打雜的干活，男人的不要……你的，實(shí)在找不到，我們就自己來找……”說著，小隊(duì)長(zhǎng)從肉堆里揀起一塊鮮肉往空中一拋，他身后就竄出一條碩大的狼狗，張開大嘴，騰空接住。嚼著滴血的肉，大狼狗一雙血紅的眼，盯得族長(zhǎng)打起了寒顫。
        昏昏沉沉的族長(zhǎng)，一頭扎進(jìn)剃頭爺家里……
        這一夜，心驚膽顫的垸里人也都來找剃頭爺，問如何安頓家里的女孩。
        剃頭爺說：“我和族長(zhǎng)商量了，都剃成光頭，平頭，變成男孩?！?br />“那我們不是破了你的規(guī)矩了嗎？”
  “不是你們，是那日本兵！”剃頭爺恨恨地說。
        連夜，剃頭爺熬通宵，把院里十歲以上的女孩，全都剃成了光頭，平頭。那一夜，剃頭爺?shù)奶甑兑灰刮赐?，?dòng)作也出奇得快，人也一夜未歇?dú)?，他咬著牙，沒吭一聲。
        族長(zhǎng)家的千金十五六了，長(zhǎng)了一頭秀發(fā)，舍不得剃，僵在繡樓不下來。族長(zhǎng)心想，不剃就不剃吧，我族長(zhǎng)家的孩子，他日本小隊(duì)長(zhǎng)應(yīng)該不會(huì)為難的。
        第二天，日本小隊(duì)長(zhǎng)又把族長(zhǎng)叫去，笑瞇瞇地對(duì)他說祠堂太冷，要住到他家去。
        入住的小隊(duì)長(zhǎng)還帶了兩個(gè)背長(zhǎng)槍的兵。一個(gè)守在門口，一個(gè)圍著他前后轉(zhuǎn)。
        次日，小隊(duì)長(zhǎng)看到剃頭爺給族長(zhǎng)理發(fā)，唱啊說啊按的，把族長(zhǎng)弄得舒舒服服地睡著了。就也來了興趣，叫剃頭爺也給他剃個(gè)頭理個(gè)發(fā)，按下揉下。
        剃頭爺頓了頓，還是在那小隊(duì)長(zhǎng)頭上搗鼓起來。
        剃頭時(shí)，小隊(duì)長(zhǎng)得知剃頭爺有一肚子中國(guó)故事，也正是他感興趣的東西，就留剃頭爺吃飯，還拿出洋酒要和剃頭爺對(duì)飲。
        一頓飯下來，剃頭爺灌倒了小隊(duì)長(zhǎng)，自己也頭暈暈的，回到家，倒頭就睡了。
        半夜的時(shí)候，迷迷糊糊的剃頭爺被人推醒，床沿坐著淚流滿面的族長(zhǎng)。剃頭爺心里一驚，酒醒了。
        族長(zhǎng)哽咽著說：“那日本畜牲把，把我女兒害，害了……”
  “孩不是在樓上嗎？”剃頭爺追問。
  “孩弄出了響動(dòng)，讓那日本小隊(duì)長(zhǎng)叫兵逮下了樓。孩不從，咬了那畜牲頭兒。那畜牲朝她開了槍。還放我出來，限我明早前給他找個(gè)小姑娘，不然，就要滅我們?nèi)娜恕?br />      ……
        兩人正說著話時(shí)，門“嘭”地一下被捅開了，兩個(gè)日本兵架著小隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)來了。他們指著小隊(duì)長(zhǎng)的頭嘰嘰咕咕地朝剃頭爺吼著比劃著。剃頭爺老半天才明白，小隊(duì)長(zhǎng)是頭痛，需要他治療。
        剃頭爺頓了頓，爾后，點(diǎn)點(diǎn)頭，搬來一張?zhí)珟熞危屝￡?duì)長(zhǎng)坐在椅子上。一身伙計(jì)打扮、剃了和尚頭的妻子楊絮，打來一盆熱水，濕了毛巾，敷在小隊(duì)長(zhǎng)頭上，一會(huì)兒，小隊(duì)長(zhǎng)不哼哼了。剃頭爺拿出剃頭的行頭，在小隊(duì)長(zhǎng)頭上動(dòng)了起來，嘴里也開始流出催眠樣的曲子。
        小隊(duì)長(zhǎng)開始打起了鼾，另外兩個(gè)日本兵從站著，到坐下來，慢慢地，也打起了哈欠，最后，也鼾聲如雷。
        可是，伏在小隊(duì)長(zhǎng)腳下的狼狗，卻張大著眼，盯著剃頭爺他們。
        剃頭爺往族長(zhǎng)和妻子招招手，對(duì)著他們的耳朵分別說了幾句。妻子會(huì)意地出去了，一會(huì)兒，回來的妻子沖狼狗扔了一塊肉。狼狗嗅了嗅，吞了下去，一會(huì)兒功夫，就口吐鮮血，彈了幾下，不動(dòng)了。
        這時(shí)，打著寒顫的族長(zhǎng)，挪動(dòng)了篩糠一樣的雙腿，到門角拿起了一張鋤頭。
        看到族長(zhǎng)走近伏在桌子上熟睡的兩個(gè)日本兵身邊時(shí)，剃頭爺?shù)奶觐^刀往小隊(duì)長(zhǎng)喉嚨上切下去，“嗤”的一聲，小隊(duì)長(zhǎng)的鼾聲戛然而止。那一邊，族長(zhǎng)的鋤頭腦也磕到一個(gè)日本兵的頭上了，另外一個(gè)被震醒的日本兵，剛剛抬起頭，族長(zhǎng)的第二鋤頭就迎面下去了……
        兩個(gè)驚駭不已的男人面對(duì)三個(gè)死去的日本兵，呆了一會(huì)兒后，竟然異口同聲地說：“召集族人！”
        黑壓壓的族人靜悄悄圍攏在剃頭爺和族長(zhǎng)身邊后，族長(zhǎng)低沉的聲音，讓人血往上涌，“日本兵不讓我們安生，大家不能坐著等死，趁天還沒亮，我們得先動(dòng)手，燒了祠堂，滅了日本兵那些畜牲……”剃頭爺感覺族長(zhǎng)紅的眼睛在放血。
  “動(dòng)手吧，再挨，就來不及了。”剃頭爺說。
  “大家用柴禾把祠堂四周封了，再潑上油，手腳要輕。動(dòng)手吧！”族長(zhǎng)低低的吼，讓黑壓壓的人動(dòng)了起來。
  “門口有站崗的?！币粋€(gè)抱著柴禾最先到祠堂邊的人，對(duì)摸過來的剃頭爺和族長(zhǎng)說。
        剃頭爺汗毛一炸，對(duì)族長(zhǎng)說：“我過去看看?！?br />      族長(zhǎng)看到，剃頭爺離那個(gè)站崗的日本兵幾步遠(yuǎn)的時(shí)候，被日本兵用槍抵住了。接著，就看到剃頭爺閃了過去，兩個(gè)黑影就粘到了一起，一會(huì)兒，雙雙倒下。
        族長(zhǎng)撲過去，摸到的是胸口中了刺刀的剃頭爺，還有斷了喉嚨的日本兵。
        身后，黑壓壓的人群，浪一般滾過來……
        三爺講：那一夜，大火，舔著風(fēng)燒得“哧哧”作響，把祠堂變成了一個(gè)火球。
  （有刪改）（1）下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.族長(zhǎng)面對(duì)日軍無禮要求時(shí)的無能表現(xiàn)，使得族人只能找剃頭爺商量怎么安置女孩。
  B.剃頭爺為保護(hù)女孩打破規(guī)矩給她們剃頭，唯獨(dú)族長(zhǎng)的千金不肯剃頭沒有躲過災(zāi)難。
  C.剃頭爺剃頭技藝高超且有勇有謀、臨危不亂，是成功殺死日本小隊(duì)長(zhǎng)的主要因素。
  D.結(jié)尾寫大火把祠堂變成了一個(gè)火球，暗示族人在剃頭爺死的激勵(lì)下燒死了日本兵。
  （2）下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.小說運(yùn)用對(duì)比的手法來刻畫日本小隊(duì)長(zhǎng)的形象，他瘦弱、斯文的“書生”外表與殘暴、冷酷的“侵略者”本質(zhì)構(gòu)成強(qiáng)烈反差。
  B.小說語言平實(shí)質(zhì)樸，也使用了一些方言、土語。如“頭剃得光精”“被捅開了”“講不出個(gè)子丑寅卯”“不讓我們安生”等。
  C.小說多處情節(jié)互相照應(yīng)，比如前文提到日本小隊(duì)長(zhǎng)用鮮肉喂狼狗，就能與后文剃頭匠的妻子用毒肉毒死狼狗的情節(jié)形成呼應(yīng)。
  D.“兩個(gè)黑影就粘到了一起，一會(huì)兒，雙雙倒下”一句中運(yùn)用了比擬的修辭手法，形象地再現(xiàn)了剃頭爺與日本兵英勇搏斗的畫面。
  （3）小說為什么要以“破規(guī)矩”為題？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。
  （4）小說在敘述剃頭爺?shù)闹黧w故事時(shí)采用了第三人稱的敘述視角，這種處理有什么好處？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。
  組卷：12引用：5難度：0.5

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（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ

• 7．閱讀下面的文字，完成下列小題。
        糖對(duì)人體來說是一種神奇的物質(zhì)——不論你已經(jīng)吃下了多少食物，你的胃總能給甜食騰出更多的空間。這背后有兩個(gè)關(guān)鍵因素。一是糖的成癮性。糖會(huì)作用于大腦的獎(jiǎng)勵(lì)中樞，讓你一吃就快樂。當(dāng)你加大糖的攝入量并提高食用頻率，你對(duì)糖的耐受性也會(huì)隨之增強(qiáng)，進(jìn)而需要更多更頻繁地吃甜食，①

   

  。
        人們愛吃糖的第二個(gè)原因是 ②

   

  。當(dāng)體內(nèi)有過多的胰島素時(shí)，下丘腦接收瘦素的過程就會(huì)受到干擾。瘦素是一種能讓大腦感到滿足的物質(zhì)。因此，（　?。?。例如，當(dāng)你在午餐前飲用了大量含糖的碳酸飲料，③

   

  ，但實(shí)際上在午餐時(shí)你會(huì)食欲更盛，因?yàn)榇竽X覺得身體正在挨餓。
  （1）下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A.當(dāng)大腦無法接收到瘦素時(shí)，就會(huì)得出身體正在挨餓的結(jié)論。
  B.瘦素在無法被大腦接收時(shí)，身體就會(huì)得出正在挨餓的結(jié)論。
  C.在瘦素?zé)o法被大腦接收時(shí)，就會(huì)得出身體正在挨餓的結(jié)論。
  D.當(dāng)大腦無法接收到瘦素時(shí)，身體就會(huì)得出正在挨餓的結(jié)論。
  （2）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。
  組卷：1引用：1難度：0.7

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四、寫作

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        2021年，講述傳世名畫《千里江山圖》創(chuàng)作歷程的舞蹈詩劇《只此青綠》成為一票難求的“年度爆款”。飽含哲思的中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)意蘊(yùn)與富有現(xiàn)代感的舞蹈語匯和光影渲染，共同構(gòu)建了專屬于中國(guó)人的《只此青綠》。一俯一仰，中華文化的精神底色，隨著衣袂輕揚(yáng)，創(chuàng)作者扣住了縹緲靈動(dòng)間的怦然心動(dòng)，@了當(dāng)下每一個(gè)炎黃子孫。傳統(tǒng)魅力找到了現(xiàn)代表達(dá)的正確打開方式。那一刻，時(shí)間不再匆忙，距離不再遙遠(yuǎn)，傳統(tǒng)與現(xiàn)代完美融合。
        以上文字對(duì)我們具有啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：1引用：1難度：0.7

  解析