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2023-2024學(xué)年陜西省西安市西咸新區(qū)八年級(上)期中生物試卷

發(fā)布:2024/10/15 5:0:2

一、選擇題(共25小題,每小題1分,計25分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的)

  • 1.我國對水母的記載可以追溯到春秋時期,《越絕書》中介紹道:“水母目蝦,南人好食之”。下列關(guān)于水母的說法正確的是( ?。?/h2>

    組卷:8引用:1難度:0.5
  • 2.西安曲江海洋世界里“魚龍混雜”,下列海洋世界里的生物屬于魚類的是(  )

    組卷:9引用:1難度:0.5
  • 3.有一種體形細(xì)長的動物,判斷它是環(huán)節(jié)動物還是線形動物的主要依據(jù)是( ?。?/h2>

    組卷:12引用:1難度:0.5
  • 4.在寄生生活的扁形動物體內(nèi),比較發(fā)達(dá)的器官是( ?。?/h2>

    組卷:31引用:2難度:0.7
  • 5.平時飲食不注意衛(wèi)生,就可能會感染蛔蟲,出現(xiàn)食欲不振、營養(yǎng)不良等癥狀。蛔蟲寄生在人的小腸中,不會被消化液消化的主要原因是其體表包裹著一層( ?。?/h2>

    組卷:7引用:1難度:0.6
  • 6.在“觀察蚯蚓”的活動中,要經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表,主要目的是使蚯蚓能夠正常進(jìn)行( ?。?/h2>

    組卷:2引用:1難度:0.6
  • 菁優(yōu)網(wǎng)7.2021年底,中科院在華南地區(qū)發(fā)現(xiàn)了一種新化石并命名為秀山恐鱟【hòu】(如圖)。復(fù)原后,發(fā)現(xiàn)該類動物體形龐大,身體和附肢都分節(jié),屬于( ?。?/h2>

    組卷:2引用:1難度:0.5
  • 8.雙殼類軟體動物在吸入和排出水時,完成的生理過程有( ?。?br />①排出食物殘渣
    ②降低體溫
    ③進(jìn)行氣體交換
    ④分泌物質(zhì)形成外套膜
    ⑤攝取食物

    組卷:18引用:4難度:0.7
  • 9.2023年7月21日,國家林業(yè)和草原局公告《有重要生態(tài)、科學(xué)、社會價值的陸生野生動物名錄》(簡稱“三有動物”)。下列動物都在名錄中,其中屬于爬行動物的是(  )

    組卷:7引用:1難度:0.5
  • 10.海龜既可以在水中游泳,也可以在陸地上生活。下列關(guān)于海龜?shù)恼f法不正確的是(  )

    組卷:12引用:1難度:0.5

二、非選擇題(共6小題,每空1分,計35分)

  • 30.2023年10月2日,杭州亞運會乒乓球賽圓滿結(jié)束,中國隊以出色的表現(xiàn)收官,斬獲6金2銀1銅的榮譽成績,展現(xiàn)了中國乒乓球在世界體壇的強大實力。請據(jù)圖回答問題:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)圖1所示為運動員揮拍接球時,肘關(guān)節(jié)由伸直狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)閺澢鸂顟B(tài)。結(jié)合圖2分析,該運動靠
     
    的收縮,牽動橈骨繞
     
    活動產(chǎn)生和完成。
    (2)運動員在屈腿時,圖3膝關(guān)節(jié)中①和④表面覆蓋的一層光滑的[⑤]
     
    ,可以增強其靈活性。運動員在訓(xùn)練中易出現(xiàn)膝關(guān)節(jié)損傷,可注射“人造關(guān)節(jié)滑液”——玻璃酸鈉來緩解疼痛,該液體應(yīng)當(dāng)被注射入圖3中的[
     
    ]
     
    ([]內(nèi)填序號,橫線上填名稱)內(nèi)。
    (3)人體的運動主要受
     
    系統(tǒng)的協(xié)調(diào)和控制。

    組卷:5引用:1難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)31.動物的行為多種多樣,使得它們能更好地適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境,繁衍生息。請回答問題:
    (1)剛出生的小袋鼠就會爬到母袋鼠的育兒袋中吃奶,以獲取生存所需的食物。從行為的獲得途徑來看,小袋鼠的這種行為是生來就有的,由其體內(nèi)的
     
    所決定,屬于
     
    行為。
    (2)研究動物的行為可以更好地了解動物和保護動物,也可以通過了解動物的行為更好地了解人類自己。某班同學(xué)分6個小組開展了“倉鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為是如何形成的”的實驗探究:
    a.每個小組設(shè)計并制作如圖所示的“迷宮”;
    b.準(zhǔn)備鼠齡均為1個月,體型大小、活躍程度基本相同的6只倉鼠,分別放在“迷宮”入口處,觀察倉鼠走“迷宮”找到食物的情況;
    c.第五小組的記錄數(shù)據(jù)如下表:
    實驗次數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
    走出“迷宮”的時間 13分05秒 2分40秒 2分18秒 1分22秒 1分11秒 45秒 22秒 26秒 15秒 7秒
    錯誤次數(shù) 10 11 6 4 2 3 2 0 0
    ①實驗前,應(yīng)使倉鼠處于
     
    狀態(tài)。
    ②第五小組的實驗結(jié)果是:實驗次數(shù)越多,倉鼠走“迷宮”獲取食物用時越短,錯誤次數(shù)
     
    。倉鼠走“迷宮”獲取食物的行為,是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,由
     
    而獲得的。
    ③實驗時要將6個小組的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計,求出平均值,目的是:
     
    。
    (3)蚯蚓走“T形迷宮”需要約200次“嘗試與錯誤”后才能爬向潮濕的暗室,而倉鼠只要通過幾次“嘗試和錯誤”就能走出“迷宮”獲取食物,這也說明動物越高等,其學(xué)習(xí)能力就
     
    。
    (4)通過上述探究實驗,對你在學(xué)習(xí)上有什么啟發(fā)?
     
    。

    組卷:19引用:1難度:0.5
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