2021-2022學(xué)年湖北省荊州市監(jiān)利中學(xué)高二(下)月考生物試卷(3月份)
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、單項(xiàng)選擇題(本題共20小題,每小題2分,共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的。)
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1.中國的古詩詞中蘊(yùn)含著很多生態(tài)學(xué)的知識(shí),下列解釋正確的是( ?。?/h2>
組卷:27引用:9難度:0.7 -
2.如圖為一國家森林公園某山洼中的食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>
組卷:11引用:3難度:0.7 -
3.果樹-草菇立體農(nóng)業(yè)是利用果樹下微弱的光照,較高的空氣濕度和較小的風(fēng)速等特殊環(huán)境條件,在果樹下人工栽培草菇。下列相關(guān)敘述正確的是( ?。?/h2>
組卷:4引用:2難度:0.7 -
4.有一種叫白翅伯勞的鳥類,常停棲在樹枝上,等待捕食被其它鳥類驚飛的飛蟲.這時(shí),若有雀鷹(鳥類的共同天敵)出現(xiàn),白翅伯勞會(huì)大聲鳴叫以提醒其它鳥類躲藏或靜止不動(dòng).但當(dāng)白翅伯勞與其他鳥類共同追捕一只飛蟲時(shí),既使無雀鷹出現(xiàn),白翅伯勞也會(huì)發(fā)出同樣的鳴叫聲.下列敘述正確的是( ?。?/h2>
組卷:21引用:2難度:0.9 -
5.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>
組卷:101引用:3難度:0.7 -
6.如圖表示能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級(jí)的示意圖(單位:J/cm2?a),據(jù)圖分析,有關(guān)說法正確的是( ?。?br />
組卷:35引用:6難度:0.9 -
7.為探究落葉是否在土壤微生物的作用下腐爛,下列各項(xiàng)構(gòu)成了一個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),其中不符合實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟襟E是( )
組卷:11引用:3難度:0.7 -
8.有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的敘述,錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>
組卷:3引用:1難度:0.6
二、非選擇題
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23.為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況,某研究小組測(cè)定了該河流水樣中的細(xì)菌含量,并進(jìn)行了細(xì)菌分離和培養(yǎng)等工作,得到如圖所示的兩種實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答下列問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)中所用到的培養(yǎng)皿、接種環(huán)、培養(yǎng)基等均需進(jìn)行滅菌處理,其中對(duì)培養(yǎng)皿等器具滅菌的方法是
(2)接種前,為了檢測(cè)培養(yǎng)基平板滅菌是否合格,可以采用的方法是
(3)如果要進(jìn)行細(xì)菌計(jì)數(shù),應(yīng)采用圖示
(4)采用圖示A方法分離水樣中的細(xì)菌時(shí),為了將聚集的菌體分離獲得單個(gè)菌落,在第二次及以后的劃線時(shí),一定要
(5)將分離得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻,一部分進(jìn)行靜置培養(yǎng),另一部分進(jìn)行振蕩培養(yǎng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn):振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌比靜置培養(yǎng)的細(xì)菌生長速度快。原因是振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液中組卷:24引用:7難度:0.7 -
24.如圖表示科學(xué)家通過植物細(xì)胞工程,培育“矮牽牛-粉藍(lán)煙草”雜種植株的過程。根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成下列問題:
(1)在自然條件下,“矮牽?!焙汀胺鬯{(lán)煙草“進(jìn)行有性雜交不能產(chǎn)生后代,原因是兩者之
間存在
(2)③之前進(jìn)行過程①②的原因是
(3)在利用雜種細(xì)胞培育雜種植株的過程中,⑤過程依據(jù)的原理是
(4)過程⑤依賴
(5)“矮牽?!鬯{(lán)煙草“”雜種植株的體細(xì)胞內(nèi)含組卷:10引用:4難度:0.6